九年级专项复习之推断题.docx

九年级专项复习之推断题（课时二）教学设计【教学目标】知识与技能 引导学生采集每一道推断题的突破口（题眼），得出相应物质的名称和化学式，分析反应关系，根据物质的性质形成相关的知识网络，并在此基础上解答相关的问题，同时通过书写化学方程式来巩固物质间的反应关系。过程与方法 初步学会运用比较、分类、归纳、概括等方法对获取的化学信息进行加工整理。提高审题、分析、判断等解题能力，运用所学化学知识解决实际问题。情感态度与价值观 通过对推断题的专题复习，保持和增强学生对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲，保持其学习化学的兴趣。发展勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神。【教学重、难点】重点：能综合运用所学过的知识解答化学推断题。难点：找出推断题中的突破口。【教学过程】教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动【活动一：回顾旧知】复习一：酸碱盐的化学性质复习二：推断题的一般解题思路(见PPT)复习三：课时一所学知识五大突破口，教师重点点拨常考知识点：一、特征颜色1. 常见的黑色固体；2. 蓝色、浅绿色、黄色溶液3. 蓝色沉淀、白色沉淀、不溶于酸的白色沉淀二、反应条件4.通电 5.高温分解三、特殊现象6.能使澄清石灰水变浑浊的气体7.具有刺激性气味且能使紫色石蕊试液变蓝的气体四、物质俗称8.熟石灰 9.纯碱五、元素或物质之最10.地壳中含量最多的元素、最多的金属元素11.空气中含量最多的气体【过度】下面我们就带着做推断题的解题思路及五大突破口小试牛刀一下吧！【活动二：专题训练】一、 例题讲解例【2014和平模拟 22】A-H为初中常见的物质，其中D为蓝色沉淀，A、E是组成元素相同的两种气体，F、H为黑色固体，他们之间转化关系如下图（反应条件及部分反应物和生成物已略去）（1）反应FB属于_（填基本反应类型）。（2）D的化学式是_；X属于_类物质。（3）写出反应AB的化学方程式_。【教师分析】根据已有的知识进行分析，本题的突破口包括3个，D为蓝色沉淀即Cu(OH)2；框图中的E可以使澄清石灰水变浑浊，所以E为CO2；A、E是组成相同的两种气体，所以A为CO。综上，答案：（1）置换反应 （2）Cu(OH)2，酸 （3）二、中考链接【2012天津 19】通过学习化学，我们了解了某些物质的性质以及物质之间的相互转化关系。下图中的物质均为初中化学常见的物质，其中甲、乙、丙、丁、戊均为单质，丙是空气中含量最多的物质；常温下，丁为黑色固体，戊为紫红色金属；G是一种具有刺激性气味的气体，其水溶液显碱性，工业上用甲和丙化合制备G；农业上常用F改良酸性土壤（下图中部分反应条件已省略）。（1）D为_；G为_。（2）H和E反应生成C和戊的化学方程式为_。（3）工业上可以用甲和四氯化硅在高温条件下反应来制取硅单质。此反应的化学方程式为_。 【教师展示答案】（1）CaO，NH3（2） （3）【2013天津 26】A-H是初中常见的物质，下图为这些物质的相互转化关系图，其中E为黑色固体，H为蓝色沉淀且受热易分解（其中部分生成物和反应条件已省略）。回答下列问题：（1）E为_。（2）DF的化学方程_。（3）波尔多液是一种农业上常用的杀菌剂，它由硫酸铜、生石灰加水配制而成。配制过程如下：步骤1.向生石灰中加水制成石灰乳，将其温度降至室温；步骤2.将硫酸铜溶液慢慢倒入石灰乳中，边倒入边用木棒搅拌，即配成波尔多液。 写出上述配制波尔多液过程中步骤1和2发生反应的化学方程式 1._；2._ 若步骤1中石灰乳温度未降至室温，会造成波尔多液变质，其原因是_。【教师展示答案】（1）CO2（2）（3）【活动三：当堂达标】独立完成两道流程框架型推断题1.【2014天津 21】在下图有关物质转化关系中，各物质均是初中化学常见的物质，其中A为红色金属单质，B能参与植物的光合作用。C、D为黑色粉末，F为可用于改良酸性土壤的碱，G为难溶性物质，H为难溶性蓝色物质（图中部分生成物已省略）。回答下列问题：（1）用化学式表示： D_ ， G_；（2）写出E与F反应的化学方程式_；（3）光合作用生成的淀粉在人体内变成葡萄糖（C6H12O6），葡萄糖在酶的催化作用下发生缓慢氧化，同时放出热量，写出葡萄糖发生缓慢氧化反应的化学方程式 。 2.已知A、B为两种黑色粉末，D为红色单质。A、B、C、D、E五种物质之间的转化关系如下图所示。请回答：（1）C的化学式为_；（2）A中金属元素的化合价是_；（3）反应的化学方程式为_，该反应的基本类型是_。（4）图中反应属于基本反应类型中的_反应，又称为_反应。【小结】推断题解题四秘诀：掌握基础，寻找突破，顺逆并推，大胆猜测。学生回顾旧知，逐一回答问题，并将常考知识点画上重点符号：1.常见的黑色固体：C、CuO2.蓝色溶液：Cu+；浅绿色溶液：Fe2+；黄色溶液：Fe3+3.蓝色沉淀：Cu(OH)2；白色沉淀：CaCO3；不溶于酸的白色沉淀：BaSO4、AgCl 4.通电：电解水 5.高温分解：高温煅烧石灰石6.能使澄清石灰水变浑浊的气体是CO27.具有刺激性气味且能使紫色石蕊试液变蓝的气体是NH3 8.熟石灰 Ca（OH）2 9.纯碱 Na2CO3 10.地壳中含量最多的元素是O、最多的金属元素Al11.空气中含量最多的气体是N2此过程帮助学生梳理五大突破口，重点突出，使学生有目的的进入下一个环节的学习。学生根据教师讲解，利用3个突破口继续推出其他物质。D是Cu(OH)2，C可能是硫酸铜；B和氧气反应生成的H是黑色固体，故H是氧化铜，B是铜；一氧化碳能和氧化铜反应生成铜，且H为黑色固体，故H是氧化铜；F是黑色固体，能与氧化铜反应生成铜，故F为碳。学生以小组为单位，讨论、交流推断过程，并请小组代表给出推断思路及答案。一组学生发言：本题的突破口包括4个：丙是空气中含量最多的物质，丙为氮气；G是一种具有刺激性气味的气体，其水溶液显碱性，G为氨气；农业上常用F改良酸性土壤，F为氢氧化钙；框图中A物质可以通电，故A为水。二组学生发言：甲与氮气化合成氨气，故甲为氢气，乙为氧气；氧气与黑色固体丁生成C且C又可以与丁反应生成具有还原性的E，则可判断E为一氧化碳，丁为碳，C为二氧化碳；一氧化碳和H反应生成二氧化碳和戊，戊为紫色金属，所以戊为铜，H为氧化铜。根据教师答案核对结果，改正错误。学生以小组为单位，讨论、交流推断过程，并请小组代表给出推断思路及答案。三组学生发言：本题突破口包括2个：H为蓝色沉淀即氢氧化铜；框图中A可以煅烧即为碳酸钙。四组学生发言：根据H为氢氧化铜猜测F为氢氧化钠