化学人教版九年级下册氯化钠.doc

氯化钠（人教版 中考专题复习）课程标准、教材分析： 酸碱盐部分的知识因其知识点多，知识点之间的联系紧密而成为初中化学教学中的难点，而和酸碱盐有关的考题又在中考中占有很重要的地位，中考题中有不少题型都需利用酸碱盐的化学性质。学生在做酸碱盐的题目时，不懂得利用酸碱盐的性质规律分析题目，做题时与物质的性质又联系不上，即使做出来也不清楚自己为什么这样做，没有清晰的解题方法和思路，全凭做题经验套解习题。所以这节课以NaCl为载体从组成结构到性质变化再到生产生活的运用及其物质的用途，然后在解决实际问题之中，总结酸碱盐的化学性质，体会酸碱盐的化学性质的应用。从而帮助学生梳理酸碱盐的知识点，加强知识点之间的联系，从而做到由点到线，集线成面；然后通过学案的例题分析，引导学生在解题时能将酸碱盐的化学性质应用在解题中。在复习过程中培养了学生的归纳能力和思维能力。学生分析：学生通过新课的学习，已经掌握了一定的酸碱盐有关的基础知识。但是对酸碱盐的性质和相互反应规律还不熟悉，特别是对复分解反应的实质理解不够，导致在判断一些反应能否发生时出现错误。这些学生都有升学的愿望，希望能够学好酸碱盐这部分知识，有学习的主动性。复习目标：知识与技能目标：1.了解食盐在日常生活中的用途，感受化学与生活的密切联系。2.认识酸、碱、盐的化学性质和复分解反应，能用于解决物质的除杂、鉴别等实际问题。3.初步学会根据具体问题设计简单的实验方案，能用口头或书面等方式表述过程和结果，并能与他人进行交流与讨论过程与方法目标：1. 能进行简单的探究活动，增进对科学探究的体验。2. 初步学习运用观察、实验等方法获取信息，能用文字、图表和化学语言表述相关信息。3. 初步学习运用比较、分类、归纳等方法对获取的信息进行加工。4. 能主动与他人交流和讨论，清楚地表达自己的观点。情感、态度、价值观目标：1. 保持和增强对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲望，发展学习化学的兴趣。2. 初步形成勤于思考、严谨求实、乐于实践、善于合作、勇于创新的科学品质。复习重点：以氯化钠为载体构建起酸碱盐的知识网络。复习难点：以氯化钠为载体构建起酸碱盐的知识网络。教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图引入展示课本上的漫画引入复习主题通过漫画说出氯化钠的构成，从而加深对盐的概念的理解。通过回归课本的内容加深对盐的概念的理解。知识归纳1.回顾酸、碱、盐的相关知识，搜索有盐生成的反应。2.根据以上规律，有哪些反应可以生成NaCl呢？请写出反应的化学方程式。通过对酸碱盐性质的归纳尽可能多的完成生成NaCl的反应。学会对零散知识的归纳形成知识的网络。海水晒盐视频引入看视频，回忆海水晒盐的过程。运用归纳的知识熟悉生活中由海水制盐及其提纯的方法。感受化学与生活的关系。如何通过海水得到氯化钠呢？完成海水晒盐的流程。粗盐提纯去除难溶性杂质回忆完成去除难溶性杂质的方法和注意事项。去除可溶性杂质通过对溶解性表的观察完成NaCl中，CaCl2和MgCl2的除杂。链接中考利用回忆的知识完成相关练习氯化钠的用途完成相关练习通过练习了解氯化钠在生活生产中的用途以及对人体的作用。活动探究小明在家经常帮助妈妈做家务，在厨房中看到两个装白色固体的瓶子，便问妈妈，白色固体是什么。妈妈说，一瓶是食盐，一瓶是纯碱。你能帮助小明利用简