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文档简介

小圣施威降大圣魏浙鹰教学目标：1、 掌握文中的生字，特别是通过理解个别文言词理解人物个性。2、 通过朗读，理解人物的情感变化。3、 激发对西游记的阅读兴趣。教学过程：一、前情回顾抓住课题“施威”小圣为何施威降大圣？偷吃蟠桃园的蟠桃、偷喝瑶池的玉液琼浆、偷吃兜率宫太上老君的金丹2、 今日放送（一）抓住课题“降”，分析小圣的胜人一筹1、 看课题大圣和小圣交战，谁更胜一筹？小圣2、 哪个词可以看出？降3、 降是什么意思？降伏4、 看课文，文中哪个情节更能表现小圣胜大圣一筹？5、 这个情节怎么看出更胜一筹？小圣变化的事物都能降住大圣变化的事物6、 这部分难道只能从双方变化的事物可以看出小圣更胜一筹？请同学来读（学生有可能读的快速，有可能把小圣的读的响亮大圣的读的轻声）变化后所做的动作：大圣的一味躲避、想着避开、逃走。小圣的步步为营、招招致命。（2） 抓住课题“大”“小”，分析人物形象 过渡：就在这节，第二节大圣虽一味躲避，老师却看到了他的过人之处，不知有没有同学和我一样答案：变化快速可见反应灵敏，能利用环境伪装自己，能慌而不乱善于观察。让自己化险为夷。其实有个人比我更喜欢孙悟空，吴承恩。看课题小圣施威降大圣中的大小吴承恩究竟更喜欢谁，我们就得仔细研读吴承恩对人物的描写。请同学分别用不同的符号圈出描写大圣小圣的句子，从中分析人物个性小圣的语言描写：总结小圣的动作描写：总结大圣的语言描写总结大圣的动作描写总结还有其他描写方法吗？过渡：在你心中悟空是一个怎样的人？（敢作敢为，从不退避。武艺超群）1、反天宫诸神捉怪中：使的是金箍棒，打退了哪吒太子，战败了五个天王。（武艺超群）本章：真君与大圣斗经三百余合，不知胜负。（不分胜负）是呀，为什么这里的悟空与我们心中的形象差距会这么大，究竟发生了什么事让它选择不战？七十二妖王与独角鬼王，尽被众神捉了。况捉了去的头目乃是虎豹、狼虫、獾獐、狐之类，我同类者未伤一个，何须烦恼？饱餐一顿，安心睡觉，养养精神。同类被惊散，被捉拿。 大圣不想和二郎神多纠缠，一心想回洞中保护猴子猴孙。2、 大圣处下风是因为心慌了神乱了，但还有其他原因吗？关键时候，各路天神相助。三、下集预报1、 小圣降住大圣了？2、 那大圣最终被降住了吗?太上老君的金刚套（金刚琢）打中天灵，立不稳脚，跌了一跤。被二郎爷爷的细犬赶上，照腿肚子上一口急翻身爬不起来，被七圣一拥按住，即将绳索捆绑，使勾刀穿了琵琶骨，再不能变化。3、 小圣
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