八年级语文上册期末自测题.doc

2012年下期八年级语文比赛试题一、积累与运用（25分）1下列划横线字注音正确的一组是（ ）（2分）A、蹒跚（pn） 矜持（jn） 吊唁（yn） 罄竹难书（qn）B、嶙峋（xn） 浣妆（hun） 老妪（y ） 风雪载途（zi）C、荒谬（mi） 仄歪（z） 阻遏（y） 毛骨悚然（sn）D、尴尬（n） 潮汐（x） 安谧（b） 在劫难逃（ji）2.下列名组中没有错别字的一组是（ ）（2分）A、鞠躬 摇曳 水泻不通 容光焕发B、狼藉 烦躁 荡然无存 消声匿迹C、肆虐 狭隘 脍炙人口 因地制宜D、伫立 喷嚏 横空出世 穿流不息3.下列划横线的词语在句中的含义解释不正确的一项是（）(2分)A、他的游记里，十分推崇这座桥。（推崇：重视某人的思想、行为、著作、发明等，给以很高的评价）。B、如果煞它风景，将江南水乡或威尼斯的石桥拆尽，虽然绿水依旧绕人家，但彻底摧毁了画家眼中的结构美，摧毁了形式美。 （煞它风景：破坏了一个地方的风景）。C、郑屠笑道：“却不是特地来消遣我？”（消遣：消磨时间。）D、人们到此总要驻足欣赏飞瀑流泉。 （驻足：停止脚步。） 4、著名的法国幽默作家贝尔纳有一天去一家饭店吃饭，他对那里的服务很不满意。付账时，他对他对饭店的经理说：“请拥抱我。”“什么？”经理不解地问。“请拥抱我。”“到底是怎么回事？先生。”“永别了，以后你再也见不到我了。”(4分)（1）贝尔纳要求饭店经理拥抱他的用意是什么？ _ （2）贝尔纳说的“永别了”的言外之意是什么？ _ 5.默写。(8分)谁道人生无再少？_，_。 大漠孤烟直，_。陆游在游山西村中描写农村变化万千的自然风光而又有一定哲理的诗句是_，_。 诗人杜甫在夜雨屋漏、长夜难眠的窘迫之中，仍然心怀天下，发出了“_，_，_ ！”呐喊。6、钢铁是怎样炼成的是要求阅读的名著，你读了吗？故事取材于作者奥斯特洛夫斯基自己的亲身经历。小说主人公是： _ 。小说中有一段激动人心、被千千万万青年人引以为座右铭的文字，请你填充完整。人最宝贵的是生命。生命对于我们每一个人只有一次。这仅有的一次生命应该怎样度过呢？当他回首往事的时候，能够不因 _ ，也不因_ 。在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力都已献给了世界上最壮丽的事业为人类的解放而进行的斗争。”（3分）7、下面是丁明同学写的“招领启事”的正文部分，请指出其中的两处错误。(4分)“4月8日下午，我在学校食堂门口拾到一个黑皮夹，内有人民币50元（5张10元的），还有一串钥匙，两枚邮票。请失主速到我这里来认领。（1）： _ （2）： _ 二、阅读（45分）（一）阅读下文，回答问题。（20分） 记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。 念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民，怀民未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 何夜无月？何处无松柏？但少闲人如吾两人者耳。 8解释下列加点的字。（4分）（1）月色入户 （ ） （2）念无与为乐者（ ）（3）盖竹柏影也 （ ） （4）相与步于中庭（ ）9写出包含有加点词相同词义的成语各一个。（4分） (1) 相与步于中庭(2) 月色入户(3) 怀民亦未寝 (4) 念无与为乐者10下列句子朗读节奏划分有误的一项是（ ）（2分） A、念无与/为乐者 B、遂/至承天寺/寻张怀民 C、盖/竹柏影也 D、庭下/如积水空明11翻译下列句子 （4分） 庭下如积水空明 ，水中藻荇交横，盖竹柏影也。但少闲人如吾两人者耳。 12文中写景的句子是 _ ，它运用 _ 的修辞手法，描写的对象是 _。 （3分） 13“但少闲人如吾两人者耳”的“闲人”你是如何理解的？它表达了作者怎样的思想感情？（3分）_（二）阅读下文，完成文后问题。（15分）向 生 命 鞠 躬 早就想带儿子爬一次山。这和锻炼身体无关，而是想让他尽早知道世界并不仅仅是由电视、高楼以及汽车这些人造的东西构成的。只是这一想法的实现已是儿子两岁半时的初冬季节。 初冬的山上满目萧瑟。刈剩的麦茬已经黄中带黑，本就稀拉的树木因枯叶的飘落更显孤单，黄土地少了绿色的润泽，了无生气。因此，当儿子发现了一只蚂蚱并指给我看时，我也感到十分惊讶。我想，这恐怕是山上唯一还倔强活着的蚂蚱了。 我蹑手蹑脚地靠近，它发现有人，蹦了一下，但显然已经很衰老，才蹦出去不到一米。我张开双手，迅疾扑过去将它罩住，然后将手指裂开一条缝，捏着它的翅膀将它活捉了。 我觉得就这样交给儿子，会被它挣脱，于是拔了一根干草，将细而光的草秆从它身体的末端捅进，再从它的嘴里捅出小时候我们抓蚂蚱，为防止其逃跑都是这样做的，有时一根草秆上要穿六七只蚂蚱。蚂蚱的嘴里滴出淡绿的液体，那是它的血。 我将蚂蚱交给儿子；告诉他：“这叫蚂蚱，专吃庄稼，是害虫。”儿子似懂非懂地点头，握住草秆，将蚂蚱盯了半天，然后又继续低头用树枝专心致志地刨土。儿子还没有益虫、害虫的概念，在他眼里一切都很新鲜。“跑了！跑了！”儿子忽然急切地叫起来。我扭头看见儿子只握着一根光秃秃的草秆，上面的蚂蚱已不翼而飞。我连忙跟儿子四处找。其实蚂蚱并未逃出多远，它只是在地上艰难地爬，间或无力地跳一下，因此我很轻易就发现了它，再一次将它生擒。我将蚂蚱重新穿回草秆，所不同的是，当儿子又开始兴致勃勃地刨土时，我没有离开，想看看这小玩意儿究竟用何种方法逃跑的。儿子手里握着的草秆不经意间碰到了旁边的一丛枯草，蚂蚱迅速将一根草茎抱住。随着儿子手抬高，那穿着蚂蚱的草秆渐成弓形，可是蚂蚱死死地抱住草茎。难以想象这如此孱弱受着重创的蚂蚱竟还有这么大的力量！儿子的手稍一松，它就开始艰难地顺着草茎往上爬。穿出它嘴的草秆在一点儿一点儿缩短，退出它身体的草秆已被它的血染得微绿。我张大嘴巴，看得出了神。我的心被悲壮的蚂蚱强烈震撼。它所忍受的疼痛我们人类不可能忍受。它的壮举在人世间也不可能发生。我相信，自己正在目睹一个奇迹，我想这是并非所有人都有幸目睹的生命的奇迹。等蚂蚱终于将草秆从身体里完全退出后，反而腿一松，从所抱的草茎上滚落到地上。它一定是筋疲力尽了。（11）儿子手握着草秆再没有动。原来他和我一样，在呆呆地盯着蚂蚱的一举一动，并为之震惊。 （12）我慢慢站起来，随即向前微微弯腰。儿子以为我又要抓蚂蚱，连忙喊：“别，别，别动它！”我明白儿子的意思。 （13）但是，儿子大概永远也不会明白我弯腰的意思。我几乎是在下意识地鞠躬，向一个生命、一个顽强的生命鞠躬。14第段中的自然环境描写有什么作用？ （3分）15这篇小说哪一个词最能表现蚂蚱生命力的顽强？文中的哪一个细节可以证明？（3分）16根据这篇小说的内容，依次填写出“我”对蚂蚱情感态度变化的词语。（3分）答：_难以想象 _ _鞠躬17怎样理解小说结尾“鞠躬”一词的含义？（3分） 18在“我”看来，蚂蚱是害虫，专吃庄稼，因此用草秆穿透它的身体给儿子玩。你对“我”的做法是否赞同？为什么？(3分)阅读下文，回答19-23题。（10分）说 勤 中国有句俗话，叫作“一勤天下无难事”。唐代大文学家韩愈也说过：“业精于勤。”这就是说，学业方面的精深造诣来源于勤奋好学。勤，对于上进的人来说，是一种美德。我们所说的勤，就是要人们珍惜时间，勤于学习，勤于思考，勤于探索，勤于总结。看古今中外，凡有建树者，在其历史的每一页上，无不用辛勤的汗水写着一个闪光的大字“勤”。勤出成果。马克思写资本论，辛勤劳动，艰苦奋斗了四十年，阅读了大量的书籍和刊物，其中作过笔记的就有一千五百种以上；我国历史巨著史记的作者司马迁，从二十岁起就开始漫游生活，足迹遍及黄河、长江流域，汇集了大量的社会素材，为史记的创作奠定了基础。勤出智慧。即使有些天资比较差，反应比较迟钝的人，只要有勤奋好学的精神，同样也可以弃拙为巧，变拙为灵的。实践证明，勤奋是点燃知识的火把。惟有勤奋者，才能在无限的知识海洋里猎取真智实才，才能不断地开拓知识领域，获得知识的酬报，使自己变得聪明起来。高尔基说过：“天才出于勤奋。”卡莱尔也说过：“天才就是无止境刻苦勤奋的能力。”这就是说，只要我们不怠于勤，善于求勤，那一定能在艰苦的劳动中赢得事业上的巨大成就。19按“提、分、解”的结构，用线把本文分成三部分。（2分） 20作者在文中对“勤”的具体解释是 ；文中作者对“勤”与取得成就的关系概括成一个短语就是 （2分）21本文的中心论点应是 （2分）22本文运用的论证方法是（ ）（ ）（2分）A例证法 B引证法 C对比论证法 D比喻论证法23文中加点的词语“无不”在表达上有何作用？（2分）答：_三、写作(50分).每个人心中都有难忘的记忆。也许是老师、朋友的几句良言；也许是一件微不足道的小事；也许是一张泛黄的旧照片；也许是一首被淡忘的歌曲，也许是自然界中的某一景致都可能拨动我们的心弦，触动我们的心灵，打开我们记忆的闸门。请以我心中的 _ 为题写一篇文章。 要求：（1）将题目补充完整。(2)文体自选（诗歌除外），不少于600字。 八年级语文比赛试题参考答案1B 2C 3C 4（1）表示自己对这家饭店的服务不满意。 （2）表示从此不会再到这家饭店吃饭。 5略 6保尔柯察金 虚度年华而悔恨 碌碌无为而羞耻7、（1）把所拾物体介绍得过于详细，易被冒领。（2）认领地点不详。8、户：单扇的门，泛指门。 念：想，想到。 盖：表示推测，原来。 相与：一同，共同。9（1）闲庭信步（2）门当户对 （3）前所未有 （4）念念不忘 10A 11庭院中的月光宛如一泓积水那样清澈透明 ，水中水草纵横交错，原来是竹子、柏树枝叶的影子。只是缺少像我们两个这样的闲人罢了。 12庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。比喻，月光13“闲人”是指政治上不得志的闲人，也指大自然的主人，有闲情雅志的人。作者因为“闲”，能处于功名利禄之外而能发现并欣赏到大自然的美景，表达了作者热爱大自然的思想感情，同时，但作为一个有名无实的小官，有雄才大略却壮志不能酬，心忧国事。自谓“闲人”，表达了作者悲凉苦闷又自嘲自解的思想感情。14为后文情节的发展做铺垫，这么冷清的环境蚂蚱求生的不易，更加让人震撼。15震撼、震惊或奇迹都可以 描写蚂蚱拼命求生的坚强毅力时候的细节 16认为它是害虫轻视难以想象对蚂蚱求生的毅力感到惊讶被强烈震撼鞠躬 17鞠躬既是作者对蚂蚱表现出来的坚强的毅力的钦佩，也是对蚂蚱的歉意，对生命的敬畏，更是对它用自己的实