新编计算机基础教程（Windows 7+Office 2010版）（第二版）第1章 电子计算机概述

新编计算机基础教程（ +010版） 高等学校计算机应用规划教材 第 1章 概述 计算机基础 每个人都是自己命运的建筑师 新编计算机基础教程（ +010版） 高等学校计算机应用规划教材 第 1章 概述 基础模块 多媒体与网络模块 不要做信息社会的 “ 文盲 ” ！ 计算机基础课程内容 电子计算机概述 第 1 章 新编计算机基础教程（ +010版） 高等学校计算机应用规划教材 第 1章 概述 主 要 内 容 算机的发展 算机的特点、应用及分类 算机中的数制与编码 算机病毒简介及防治 新编计算机基础教程（ +010版） 高等学校计算机应用规划教材 第 1章 概述 电子计算机的诞生 电子计算机的发展历程 计算机发展趋势 算机的发展 未来计算机 新编计算机基础教程（ +010版） 高等学校计算机应用规划教材 第 1章 概述 电子计算机的问世 1946年 2月由宾州大学研制成功的 子计算机时代的到来 子数字积分计算机 重达 30吨 占地 250动工耗 150000瓦 18000个电子管 保存 80个字节 电子计算机的诞生 新编计算机基础教程（ +010版） 高等学校计算机应用规划教材 第 1章 概述 第一台数字电子计算机 尼阿克）： 1946年诞生在美国宾夕法尼亚大学，元器件为： 18000支电子管、 70000个电阻、10000支电容，性能为重 30吨，耗电 150千瓦，速度 5000次加减运算 /秒；用途：火炮弹道计算。该计算机不具备“存储程序”的功能。 冯 采用二进制表示数据或指令 计算机的硬件由运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备组成 指令存储在计算机内且能自动执行 电子计算机的诞生 新编计算机基础教程（ +010版） 高等学校计算机应用规划教材 第 1章 概述 第一代 电子管 ，磁鼓、磁芯，几千几万次，数据处理、科学计算，机器语言和汇编语言 第二代 晶体管 ，磁芯、磁盘，几十万几百万次，科学计算、数据处 理、工业控制，高级语言 第三代 中、小规模集成电路 ，半导体存储器，几百万千万次，应用在各个领域，在硬件设计上实现了系列化、通用化和标准化，软件形成了操作系统、编译系统和应用程序 第四代 大规模和超大规模集成电路 ，半导体存储器，几万亿十万亿次，出现了微型计算机，应用到各行各业，正向多媒体计算机和计算机网络发展 电子计算机的发展历程 新编计算机基础教程（ +010版） 高等学校计算机应用规划教材 第 1章 概述 时代 年份 器件 软件 应用 一 46子管 机器语言汇编语言 科学计算 二 58体管 高级语言 数据处理工业控制 三 64成电路 操作系统 文字处理图形处理 四 71年迄今 大规模集成电路 数据库、网络等 社会的各个领域 电子计算机的发展历程 新编计算机基础教程（ +010版） 高等学校计算机应用规划教材 第 1章 概述 巨型化： 存储容量为几百 算速度为数万亿次 /秒 微型化： 操作简便、使用方便、物美价廉的微型计算机 网络化： 用通信技术和计算机技术把分散的计算机互联在一起，达到软硬件资源和数据资源共享的目的。目前开发的三网合一是指电信网、计算机网和有线电视网合为一体 多媒体化： 现代计算机可以集图形、图像、声音、文字处理为一体，多媒体技术使信息处理的对象和内容发生了深刻变化。 智能化： 能模拟人的思维和感官，具有识别声音、图像的能力，有推理、联想学习的功能 计算机发展趋势 新编计算机基础教程（ +010版） 高等学校计算机应用规划教材 第 1章 概述 神经网络计算机： 用数据处理单元模拟人脑的脑细胞胞（神经元） 生物计算机： 使用由蛋白分子为主要原料的生物芯片，具有巨大的存储能力，且以波的形式传输信息。由于蛋白分子具有自我组合的特性，故使生物计算机有自我调节能力、自修复能力和自再生能力。 光子计算机： 利用光子代替电子，以光互连代替导线互连，即以光硬件代替电子硬件，光运算代替电运算，从而使运算速度大大提高。 未来计算机 新编计算机基础教程（ +010版） 高等学校计算机应用规划教材 第 1章 概述 计算机的特点 计算机的应用 计算机的分类 算机的特点、应用及分类 新编计算机基础教程（ +010版） 高等学校计算机应用规划教材 第 1章 概述 计算机的分类 （ 美国电气和电子工程师学会） 计算机分为 主机：即大型计算机 小型机：结构简单 、 价格较低 ， 使用方便 个人计算机：包括台式计算机 、 笔记本计算机 、 掌上电脑 （ 小巨型机：即小型化的巨型机 巨型机：即超级计算机 。 价格昂贵 、 运算速度快 ， 存储容量大 。 工作站：专门处理特殊事务的一种独立的计算机 新编计算机基础教程（ +010版） 高等学校计算机应用规划教材 第 1章 概述 计算机的数制 各类数制间的转换 数值数据的编码 计算机中的数制与编码 字符的编码 汉字的编码 新编计算机基础教程（ +010版） 高等学校计算机应用规划教材 第 1章 概述 计算机的数制 数的表示规则称为数制，其中按照进位方式记数的数制叫进位记数制。 1数制的基本概念 （ 1）十进制计数制 从最常用和最熟悉的十进制计数法可以看出，其加法规则是 “ 逢十进一 ” 。任意一个十进制数值都可用 0、 1、 2、 3、4、 5、 6、 7、 8、 9共 10个数字符号来表示，这些数字符号称为数码；数码处于不同的位置（数位）代表不同的数值。十进制数 21012 新编计算机基础教程（ +010版） 高等学校计算机应用规划教材 第 1章 概述 计算机的数制 （ 2） 对比十进制数可以得出，任意 、位权和按权展开表示式。如二进制的 ，十六进制 6等。 1数制的基本概念 基数 ：一个计数制所包含数字符号个数称为该数制的基数，用 十进制 R=10， 可使用 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9 二进制 R=2 ， 可使用 0,1 八进制 R=8 ， 可使用 0,1,2,3,4,5,6,7 十六进制 R=16 ，可使用 0, ,9,A,B,C,D,E,F 位权 ：在进位记数制中数码所处的位置不同 ,代表的数值大小也不同 位权与基数的关系 :位权的值等于基数的若干次幂 数的按位权展开 ：任一 （ r = +r0+ + 新编计算机基础教程（ +010版） 高等学校计算机应用规划教材 第 1章 概述 计算机的数制 （ 1）十进制 基数为 10，即 “ 逢十进一 ” 。它含有 10个数字符号： 0、 1、 2、 3、 4、 5、 6、7、 8、 9。位权为 10i，（ i=中 m、 2常用的进位计数制 （ 2）二进制 基数为 2，即 “ 逢二进一 ” 。它含有两个数字符号： 0、 1。位权为 2i（ i=中 m、 二进制是计算机中采用的计数方式， （ 3）八进制 基数为 8，即 “ 逢八进一 ” 。它含有 8个数字符号： 0、 1， 2、 3、 4、 5、 6、7。位权为 8i（ i=中 m、 （ 4）十六进制 基数为 16，即 “ 逢十六进一 ” 。它含有 16个数字符号： 0、 1、 2、 3、 4、 5、6、 7、 8、 9、 A、 B、 C、 D、 E、 F，其中 A、 B、 C、 D、 E， 0、11、 12、 13、 14、 15。位权为 16i（ i=中 m、 新编计算机基础教程（ +010版） 高等学校计算机应用规划教材 第 1章 概述 十进制 二进制 八进制 十六进制 0 0000 000 0 1 0001 001 1 2 0010 002 2 3 0011 003 3 4 0100 004 4 5 0101 005 5 6 0110 006 6 7 0111 007 7 8 1000 010 8 9 1001 011 9 10 1010 012 A 11 1011 013 B 12 1100 014 C 13 1101 015 D 14 1110 016 E 15 1111 017 F 16 10000 020 10 上一页 下一页 计算机的数制 各数制之间对应关系 应当指出，二、八、十六和十进制都是计算机中常用的数制，所以在一定数值范围内直接写出它们之间的对应表示，也是经常遇到的。右表列出了 0 15这 16个十进制数与其他 3种数制的对应关系。 新编计算机基础教程（ +010版） 高等学校计算机应用规划教材 第 1章 概述 各类数制间的转换 1任意 利用按位权展开的方法，可以把任意数制的一个数转换成十进制数。 ( （ r = +r0+ + =4+0+1+77O= =448+56+7=511D 0 =176+10=186D 321012 212021212021 012 878787 01 16101611 新编计算机基础教程（ +010版） 高等学校计算机应用规划教材 第 1章 概述 各类数制间的转换 （ 1）把十进制整数转换成任意 采用 “ 除 法 。具体步骤是：把十进制整数除以 将所得的商除以 r，又得到一个新的商数和余数；这样不断地用 到商等于 0为止。每次相除所得的余数便是对应的二进制整数的各位数码。第一次得到的余数为最低有效位，最后一次得到的余数为最高有效位。可以理解为：除 下而上。 （ 2）把十进制小数转换成任意 采用 “ 乘 上而下 ” 法 。具体步骤是：把十进制小数乘以 用 得到一整数部分和一小数部分；这样不断地用 到所得小数部分为 0或达到要求的精度为止。每次相乘后所得乘积的整数部分就是相应二进制小数的各位数字，第一次相乘所得的整数部分为最高有效位，最后一次得到的整数部分为最低有效位。 2十进制数转换成任意 新编计算机基础教程（ +010版） 高等学校计算机应用规划教材 第 1章 概述 例： ( 10 = ( ? ) 2 用除 2取余法求出整数 9对应的二进制 用乘 2取整法求出小数部分 ( 10 =( 上一页 下一页 各类数制间的转换 2十进制数转换成任意 2= 取出整数 1 2= 取出整数 0 2= 取出整数 1 2= 取出整数 1 ( 0 =( (9) 10= (1001) 2 2 9 数为 1 2 4 数为 0 2 2 数为 0 2 1 数为 1 0 新编计算机基础教程（ +010版） 高等学校计算机应用规划教材 第 1章 概述 用二进制数编码，存在这样一个规律： 见， 3位二进制数就可对应表示一位八进制数； 4位二进制数就可对应表示一位十六进制数 。利用这样的规律可以进行 二进制数与八进制或十六进制数间的转换 上一页 下一页 各类数制间的转换 3二进制数与八进制或十六进制数间的转换 （ 1）八进制、十六进制转换为二进制 每位八进制可用 3位二进制数表示 每位十六进制可用 4位二进制数表示 （ 2）二进制转换为八进制、十六进制 从小数点开始分别向左、向右按每 3位一组划分，不足 3位的组以 “ 0”补足，然后将每组 3位二进制数转换为等值的一位八进制数。 从小数点开始分别向左、向右按每 4位一组划分，不足 4位的组以 “ 0”补足，然后将每组 4位二进制数转换为等值的一位十六进制数。 新编计算机基础教程（ +010版） 高等学校计算机应用规划教材 第 1章 概述 上一页 下一页 各类数制间的转换 3二进制数与八进制或十六进制数间的转换 八进制、十六进制转换为二进制的例子： （ 26=( 0010 1100 0001 1101 )2 2 C 1 D (7123) 8=(111 001 010 011) 2 7 1 2 3 二进制转换为八进制、十六进制的例子： (0011 0110 100)2 = ( 16 3 6 E D 4 (001 101 101 110. 110 101)2 = ( 8 1 5 5 6 6 5 新编计算机基础教程（ +010版） 高等学校计算机应用规划教材 第 1章 概述 把数字用圆括号括起来加写下标 (567)10 (1011)2 (345)8 (56 数字后面加写相应的英文字母作标识 D 示十进制 567D B 示二进制 1011B O 示八进制 345O H 示十六进制 5 各类数制间的转换 4 常用数制的书写形 新编计算机基础教程（ +010版） 高等学校计算机应用规划教材 第 1章 概述 1. 机器数的概念 在计算机中 ， 只有 “ 0”和 “ 1”两种形式 ， 所以数的正 、 负号 ， 也必须以 “ 0”和 “ 1”表示 。 通常把一个数的最高位定义为符号位 ， 用 “ 0”表示正 ， “ 1”表示负 ， 称为数符 ， 其余位表示数值 。 把在机器内存放的正 、负号数码化的数称为 机器数； 把机器外部由正 、 负号表示的数称为 真值数 。 例如 ， 真值为 0101100B， 存放在机器中 。 128瓦 32瓦 64瓦 16瓦 8瓦 4瓦 1瓦 2瓦 1 1 1 1 1 0 0 0 上一页 下一页 数值数据的编码 新编计算机基础教程（ +010版） 高等学校计算机应用规划教材 第 1章 概述 信息的存储单位 位（ 度量数据的最小单位 K 字节 1K = 1024 B M（兆）字节 1M = 1024 K G（京） 字节 1G = 1024 M T（垓）字节 1T = 1024G 字节（ 最常用的基本单位 0 0 1 0 1 0 1 = 27+ 24+ 22+ 20 = 149 上一页 数值数据的编码 新编计算机基础教程（ +010版） 高等学校计算机应用规划教材 第 1章 概述 上一页 下一页 符号位 小数点 定点小数： N | 1 - 2 1 1 0 0 0 0 1 数值数据的编码 （ 1）定点小数 定点小数是指小数点准确固定在数据某一个位置上的小数。一般把小数点固定在最高位的左边，小数点前边再设一位符号位。按此规则，任何一个小数都可以写成： N= 其中 2数的定点和浮点表示 新编计算机基础教程（ +010版） 高等学校计算机应用规划教材 第 1章 概述 2数的定点和浮点表示 上一页 下一页 （ 2）整数的表示法 整数所表示的数据的最小单位为 1，可以认为它是小数点定在数值最低位（最右面）的一种表示法。整数分为带符号整数和无符号整数两类。对于带符号整数，符号位放在最高位。可以表示为： N= 数值数据的编码 小数点 |N| 2 N 点整数 : 139D=11000001B（无符号位） 符号位 无符号位 小数点 0|N|2N+1 0 0 1 1 1 0 1 1 1 0 0 0 0 0 定点整数 : 75D= 1001011B（带符号位） 新编计算机基础教程（ +010版） 高等学校计算机应用规划教材 第 1章 概述 注 :尾数的位数决定数的精度 ,阶码的位数决定数的范围 上一页 下一页 2+11 N=数符 尾数 2 阶符 阶码 阶符 阶码 数符 尾数 0 11 0 110011 数值数据的编码 2数的定点和浮点表示 （ 3）浮点数的表示方法 浮点表示法对应于科学（指数）计数法，如数 N 210 22+11 在计算机中一个浮点数由两部分构成：阶码和尾数。阶码是指数，尾数是纯小数。 浮点数存储格式 存储在计算机中的浮点数 新编计算机基础教程（ +010版） 高等学校计算机应用规划教材 第 1章 概述 上一页 下一页 字符的编码 计算机中的信息都是用二进制编码表示的。用于表示字符的二进制编码称为字符编码。计算机中常用的字符编码有 和 。 型机采用 型机采用 1 国际标准化组织指定为国际标准。 码有 7位码和 8位码两种版本。 国际通用的 7位 码是用 7位二进制数表示一个字符的编码， 其编码范围从 0000000B 1111111B， 共有 27（ 128）个不同的编码，相应可以表示 128个不同字符的编码 。 空格 20H 32 0 9 30H 39H 48 57 A Z 41H 5 65 90 a z 61H 7 97 122 控制字符 :0 32,127;普通字符 :94个 每个字符占一个字节 ,用 7位 ,最高位为 0 新编计算机基础教程（ +010版） 高等学校计算机应用规划教材 第 1章 概述 ( 包括 09十个数字，大小写英文字母及专用符号等 95种可打印字符和 33种控制符 1000011 01001111 01001101 01010000 01010101 01010100 01000101 01010010 6 5 4 3 2 1 0 上一页 下一页 新编计算机基础教程（ +010版） 高等学校计算机应用规划教材 第 1章 概述 上一页 下一页 字符的编码 是二进制编码的十进制数，有 4位6位 种。 （ 1） 84218421位二进制数表示一个十进制数字， 4位二进制数从左到右其位权依次为 8、 4、 2、 1，它只能表示十进制数的 0 9十个字符。为了能对一个多位十进制数进行编码，需要有和十进制数的位数一样多的 4位组。 2 每位十进制数用四位二进制数编码表示 25=（ 0010 0101） 5 新编计算机基础教程（ +010版） 高等学校计算机应用规划教材 第 1章 概述 上一页 下一页 字符的编码 （ 2）扩展 由于 84210个十进制数，所以在原来 4位位 能表示 64个字符，其中包括 10个十进制数， 26个英文字母和 28个特殊字符。但在某些场合，还需要区分英文字母的大、小写，这就提出了扩展 是由 8位组成的，可表示 256个符号，其名称为写为 2 新编计算机基础教程（ +010版） 高等学校计算机应用规划教材 第 1章 概述 上一页 下一页 字符的编码 扩展的 56个字符，用来表示世界各国的文字编码还显得不够，还需要表示更多的字符和意义，因此又出现了 6位的编码，能够表示 65 000多个字符或符号。目前世界上的各种语言一般所使用的字母或符号都在 3400个左右，所以 者的前256个符号是一样的。目前， T、 000等软件中使用。 3 新编计算机基础教程（ +010版） 高等学校计算机应用规划教材 第 1章 概述 为了在计算机内表示汉字，用计算机处理汉字，同样也需要对汉字进行编码。计算机对汉字信息的处理过程实际上是各种汉字编码间的转换过程。这些编码主要包括：汉字输入码、汉字内码、汉字字形码、汉字地址码及汉字信息交换码等。 上一页 下一页 汉字的编码 1汉字信息交换码 汉字信息交换码是用于汉字信息处理系统之间或汉字信息处理系统与通信系统之间进行信息交换的汉字代码，简称交换码，也叫国标码。它是为使系统、设备之间信息交换时能够采用统一的形式而制定的。 我国 1981年颁布了国家标准 信息交换用汉字编码字符集（基本集），代号为 国标码 。 新编计算机基础教程（ +010版） 高等学校计算机应用规划教材 第 1章 概述 1汉字信息交换码 上一页 下一页 汉字的编码 （ 1）常用汉字及其分级 国标码规定一般汉字信息处理时所用的 7445个字符编码，其中 682个非汉字图形符号 和 6763个汉字的代码 。汉字代码中又有 一级常用字 3755个 ， 二级次常用字 3008个 。一级常用汉字按汉语拼音字母顺序排列，二级次常用字按偏旁部首排列，部首依笔画多少排序。 （ 2）两个字节存储一个国标码 由于一个字节只能表示 28（ 256）种编码，显然用一个字节不可能表示汉字的国标码，所以一个 国标码 必须用 两个字节 来表示。 新编计算机基础教程（ +010版） 高等学校计算机应用规划教材 第 1章 概述 1汉字信息交换码 上一页 下一页 汉字的编码 （ 3）国标码的编码范围 为了中英文兼容，国标 标码中所有字符的每个字节的编码范围与 4个字符编码相一致，所以，其编码范围是 2121H 7共可表示 94 94个字符 ）。 （ 4）国标码是区位码 类似于 标码也有一张国标码表。简单地说，把 7445个国标码放置在一个 94行 94列的阵列中。阵列的每一行称为一个汉字的 “ 区 ” ，用区号表示；每一列称为一个汉字的 “ 位 ” ，用位号表示。区号范围是 1 94，位号范围也是 1 94。这样，一个汉字在表中的位置可用它所在的区号与位号来确定。一个汉字的区号与位号的组合就是该汉字的 “ 区位码 ” 。实际上， 区位码也是一种输入法 ，其最大优点是一字一码的无重码输入法，最大的缺点是难以记忆。 新编计算机基础教程（ +010版） 高等学校计算机应用规划教材 第 1章 概述 2汉字输入码 上一页 下一页 汉字的编码 为将汉字输入计算机而编制的代码称为汉字输入码，也叫外码。汉字输入码都是由键盘上的字符或数字组合而成，它是根据汉字的发音或字形结构等多种属性及有关规则编制的，目前流行的汉字输入码的编码方案已有许多，如全拼输入法、双拼输入法、自然码输入法、五笔输入法等。可分为音码、形码、音形结合码 3大类。 数字编码（顺序码） 如：区位码、电报码 字音编码（音 码） 如：拼音码、自然码 字形编码（形 码） 如：五笔字型码、表形码 音形编码 如：双拼码 新编计算机基础教程（ +010版） 高等学校计算机应用规划教材 第 1章 概述 “补 ” ：国标码 “ 3239H” 00110010 00111001 10110010 10111001 “补 ” ：机内码 “ 3汉字内码 汉字的编码 汉字内码是为在计算机内部对汉字进行存储、处理而设置的汉字编码。当一个汉字输入计算机后就转换为内码，然后才能在机器内传输、处理。对应于国标码，汉字的内码也用 2个字节存储，并把每个字节的最高位置 “ 1”作为汉字内码的标识。也就是说， 国标码的两个字节每个字节最高位置 “ 1”，即转换为内码。 1 国标码第一字节 1 国标码第二字节 内码 新编计算机基础教程（ +010版） 高等学校计算机应用规划教材 第 1章 概述 4汉字字形码 汉字的编码 汉字信息处理系统中产生汉字字形的方式，大多以点阵的方式形成汉字，汉字字形码也就是指确定一个汉字字形点阵的编码，也叫字模或汉字输出码。 汉字是方块字，将方块等分成有 n行 称为点阵。点阵中各点用 0， 1表示，构成的二进制串就形成了汉字字形码。 汉字点阵类型 点阵 占用字节数 简易型 1616 32 普及型 2424 72 提高型 3232 128 精密型 4848 288 点阵越大，字形的质量越好，但存储汉字字形码所占用的存储空间也就越大。 新编计算机基础教程（ +010版） 高等学校计算机应用规划教材 第 1章 概述 输入码 机内码 交换码 (国标码 ) 字形码 显示输出 打印输出 汉字信息的数字化 汉字的编码 各种汉字代码之间的关系 新编计算机基础教程（ +010版） 高等学校计算机应用规划教材 第 1章 概述 算机病毒的种类 见危害最大的计算机病毒 算机病毒的主要症状 计算机病毒简介及防治 见计算机病毒的解决方案 新编计算机基础教程（ +010版） 高等学校计算机应用规划教材 第 1章 概述 计算机病毒 ( 中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例 中被明确定义，病毒 “ 指编制或者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或者破坏数据，影响计算机使用并且能够自我复制的一组计算机指令或者程序代码 ” 。 计算机病毒和生物医学上的 “ 病毒 ” 一样，具有一定的传染性、破坏性、再生性。在满足一定条件时，它开始干扰电脑的正常工作，搞乱或破坏已有储存信息，甚至引起整个电脑系统不能正常工作。通常计算机病毒都具有很强的隐蔽性，有时某种新的计算机病毒出现后，现有的杀毒软件很难发现并消除掉，只有等待病毒库的升级和更新后，才能杀除掉。 算机病毒的种类 计算机病毒概述 新编计算机基础教程（ +010版） 高等学校计算机应用规划教材 第 1章 概述 按照病毒的破坏性分类 良性病毒： 是指不包含立即对计算机系统产生直接破坏作用的代码。这类病毒为了表现其存在，只是不停地进行扩散，从一台计算机传染到另一台，并不破坏计算机内的数据。但良性病毒取得系统控制权后，会导致整个系统和应用程序争抢 致整个系统死锁，给正常操作带来麻烦。有时系统内还会出现几种病毒交叉感染的现象，一个文件不停地反复被几种病毒所感染。因此不能轻视良性病毒对计算机系统造成的损害。 恶性病毒： 是指包含损伤和破坏计算机系统操作的代码，在其传染或发作时会对系统产生直接的破坏作用。有的病毒还会对硬盘做格式化等破坏。有些病毒是故意损坏用户的文件或分区甚至是系统和主机。因此这类恶性病毒是很危险的，应当注意防范。 算机病毒的种类 计算机病毒的种类 新编计算机基础教程（ +010版） 高等学校计算机应用规划教材 第 1章 概述 按照病毒存在的媒体进行分类 网络病毒： 通过计算机网络传播感染网络中的可执行文件 文件病毒： 感染计算机中的文件（如 引导型病毒： 感染启动扇区（ 硬盘的系统引导扇区（ 混合型病毒： 如多型病毒（文件和引导型），这类病毒通常具有复杂的算法，使用非常规的办法侵入系统。 算机病毒的种类 计算机病毒的种类 按照病毒传染的方法进行分类 驻留型病毒： 感染计算机后，把自身的内存驻留部分放在内存（ ，这部分程序挂接系统调用并合并到操作系统中去，处于激活状态，一直到关机或重新启动。 非驻留型病毒： 指在得到机会激活时并不感染计算机内存或是一些病毒在内存中留有小部分，但是并不通过这一部分进行传染。 新编计算机基础教程（ +010版） 高等学校计算机应用规划教材 第 1章 概述 按照计算机病毒特有的算法 伴随型病毒： 根据算法产生 有同样的名字和不同的扩展名（ 病毒把自身写入 随体优先被执行到，再由伴随体加载执行原来的 “ 蠕虫 ” 型病毒： 通过计算机网络传播，不改变文件和资料信息，利用网络从一台机器的内存传播到其它机器的内存。有时它们在系统存在，一般除了内存不占用其它资源。 寄生型病毒： 依附在系统的引导扇区或文件中，通过系统的功能进行传播。 诡秘型病毒： 一般不直接修改 是通过设备技术和文件缓冲区等 用 变型病毒（又称幽灵病毒）： 使用一个复杂的算法，使自己每传播一份都具有不同的内容和长度。它们一般的作法是一段混有无关指令的解码算法和被变化过的病毒体组成。 算机病毒的种类 计算机病毒的种类 新编计算机基础教程（ +010版） 高等学校计算机应用规划教材 第 1章 概述 1系统病毒 这种病毒共有的特性是感染 通过这些文件进行传播。如 病毒发作时，破坏计算机系统 致系统主板损坏，同时破坏硬盘中的数据。 坏硬件系统的计算机病毒，是迄今为止破坏力最为严重的病毒之一。系统病毒的前缀为： 见危害最大的计算机病毒 2蠕虫病毒 这种病毒的共有特性是通过网络或者系统漏洞进行传播，大部分蠕虫病毒都有向外发送带毒邮件，阻塞网络的特性。如冲击波病毒，它运行时，会不停地利用 000或 到后就利用 旦攻击成功，病毒体将会被传送到对方计算机中进行感染，使系统操作异常，不停重启甚至导致系统崩溃。另外，该病毒还会对微软的一个升级网站进行拒绝服务攻击，导致该网站堵塞，使用户无法通过该网站升级系统。蠕虫病毒的前缀是： 新编计算机基础教程（ +010版） 高等学校计算机应用规划教材 第 1章 概述 3木马 /黑客病毒 随着病毒编写技术的发展，木马程序对用户的威胁越来越大，尤其是一些木马程序采用了极其狡猾的手段来隐蔽自己，使普通用户很难在中毒后发觉。木马病毒的共有特性是通过网络或者系统漏洞进入用户的系统并隐藏，然后向外界泄露用户的信息，而黑客病毒则有一个可视的界面，能对用户的电脑进行远程控制。木马、黑客病毒一般成对出现，木马病毒负责侵入用户的电脑，而黑客病毒通过木马病毒来进行控制。现在这两种类型都越来越趋向于整合了。如 木马病毒其前缀是： 客病毒前缀一般为 见危害最大的计算机病毒 新编计算机基础教程（ +010版） 高等学校计算机应用规划教材 第 1章 概述 4宏病毒 宏病毒的共有特性是能感染 后通过 著名的美丽莎（ 该类病毒具有传播极快、制作和变种方便、破坏可能性极大以及兼容性不高等特点。宏病毒的前缀是： 二前缀一般是： 见危害最大的计算机病毒 5破坏性程序病毒 这类病毒的共有特性是本身具有好看的图标来诱惑用户点击，当用户点击这类病毒时，病毒便会直接对用户计算机产生破坏。如格式化 杀手命令（ 。破坏性程序病毒的前缀是： 新编计算机基础教程（ +010版） 高等学校计算机应用规划教材 第 1章 概述 （ 1）计算机运行速度下降。 （ 2）由于病毒程序把自己或操作系统的一部分用坏簇隐藏起来，磁盘坏簇莫名其妙地增多。 （ 3）由于病毒程序附加在可执行程序头尾或插在中间，使可执行程序容量增大。 （ 4）由于病毒程序把自己的某个特殊标志作为标签，使接触到的磁盘出现特别标签。 （ 5）由于病毒本身或其复制品不断侵占系统空间，使可用系统空间变小。 （ 6）由于病毒程序的异常活动，造成异常的磁盘访问。 （ 7）由于病毒程序附加或占用引导部分，使系统引导变慢。 （ 8）丢失数据和程序。 （ 9）中断向量发生变化。 算机病毒的主要症状 新编计算机基础教程（ +010版） 高等学校计算机应用规划教材 第 1章 概述 （ 10）死机现象增多。 （ 11）打印出现问题。 （ 12）生成不可见的表格文件或特定文件。 （ 13）系统出现异常动作，如突然死机，又在无任何外界介入下，自行起