台历的说课稿.doc

说课稿任课教师 韩德林 说课稿一、说教材 (一)教材分析 台历的设计是人教版新课程实验教材小学美术第七册第9课的内容。 本课是“设计.应用“中不仅具有实用性，同时还能满足人们的审美需要。通过这节课的学习，能启迪学生留心观察生活的密切关系，引发学生对生活用品的设计兴趣，从而达到培训学生审美的眼光关注日常生活中的设计，在设计制作中学习有关设计知识，提高欣赏水平。启发和引导学生运用造型，图案，色彩等设计要素，通过构思，设计，制作出一个式样新颖，生动有趣的台历。二、说教法美术课程标准强调“在广泛的文化情境中认识美术学习绝不仅仅是一种单纯的技巧的训练，而是一种文化学习。”因此。我把学习的想像力和创造力，加强师生的交流，合作，共同获得美的感觉和成功的喜悦做为这节课的教学主红线。教学本课我坚持以为主导，学生为主体的原则。为了充分调动学生的主观能动性，在课堂中我主要采用了“观察演示法”，“讨论交流法”，“评比展示法”等教学方法，采用“观察演示法”，让学生通过对作品的欣赏，分析和借鉴来获取台历的知识。为了促进学生的学习兴趣，培养学生欣赏分析归纳，总结及合作学习的能力，我采用了“讨论交流法”对学生收集的作品进行交流，让学生从中探究台历的多元文化。最后进行评比展示让学生尝到成功的喜悦，大大地促进学生学习的快乐，帮助学生树立自信心，充分发挥学生的个性。教学教具的准备：课件，各种工具和材料。三、说教学程序教学过程分为两大部分。第一部分（一）以兴趣为先导生动地导入能激起学生学习兴趣。我利用台历引出课题，联系生活，认识台历和我们生活之间的关系，引导学生学习的兴趣。我是这样设计导语： “同学们，今天老师带来一些手工作品和同学们一起欣赏，请注意看”边看边提出问题，这是什么？你们知道它的作用吗？在我们家庭中静静摆放的台历，它们都在时刻提醒着你要珍惜每一天，随着物质生活和审美水平的提高，变得多元化，人性化，个性化，极富时代风格。同学们想不想知道它们是如何设计出来的吗？这是我们今天要学习的内容。（出示课题）（二）了解台历知识，研究制作方法这个教学环节我分二步进行：（1）小组探究学习，我选择学生比较喜欢的几款新旧台历图例，让学生仔细观察，比较通过新旧的对比使他们从中发现在造型设计，色彩，功能和选用材料等方面的不同，分析归纳出台历的特点及设计要求，并告诉学生可以运用不同设计形式和不同的装饰设计方法进行制作。（2）结合图例，讲解演示设计制作步骤台历的设计是人性化很强的设计学生可以根据自己的性各和爱好设计出个性很强的作品，应避免设计千篇一律。我以设计制作一款造型式的台历为例，所需材料：绘画工具. 在学生动手制作之前，我提出作业要求：1，以“我的心愿”设计一款台历，要求作品造型新颖，色彩鲜艳，功能多样，材料丰富。2，用自己喜欢的方法，大胆进行创新设计（三）创设情境，动手制作播放音乐，使学生在轻松愉快的音乐气氛中设计效果，如发现有创意的作用品，我给予肯定与鼓励，在引导学生习借鉴的基础上，培养了学生的鉴赏能力和审美能力。第二部分（一）展示，交流同学上台展示作品，通过对作品的比较和学生自我评价。（二）教学评价课程标准指出：课程改革的精神就是要我们采用多种方式来评价学生的作业特别要重视自我评价与教师评价相结合，通过这样的方式进一步提高学生学习的生动性，有效地提高的质量，评的激励作用。因此，在这环节，我按排了学生互评和教师总结的方式进行。我是这样进行评价的，各组将制作好的作品集中展示会，由同学们各组作品进行自评互评，引导学生自由发表意见，表达自己的观点，营造活泼的讨论气氛