唐县镇第二小学五年级英语上Unit3第四课时导学案.doc

唐县镇第二小学五年级英语导学案 五年级 学科：英语 编写教师：章庆仕 上课教师： 课 题Unit 3 What would you like?课 型词汇课 教学思考：学习内容 第四课时：B. Lets try B. Lets talk教学目标1. 能听、说、认读单词“favourite”和“food”。2. 继续谈论最喜欢的食物并给出原因。 3. 能完成“Lets try”部分的听力任务。4. 提高学生的英语交际能力，培养学生学好英语的自信心。过程与方法：教师引导，学生自学 情感、态度、价值观： 1. 在学习中了解一些西方国家的就餐礼仪，帮助学生形成良好的就餐习惯。2. 激发学生的学习兴趣，鼓励学生在日常生活中多用英语进行交流。知识 重难点教学重点1. 能听、说、认读单词“favourite”和“food”。2. 继续谈论最喜欢的食物并给出原因。教学难点能在实际情景中运用本课时的重点句型进行交际。导学过程导学过程Step1 : 预习温故（用时5分钟）猜一猜教师请两三位学生上讲台，写出自己最喜欢的食物，其他学生猜一猜，如： T: Guess! Whats her / his favourite food?Ss: Ice cream?T: No, guess again.Ss: Salad?T: Yes, youre right.Step 2. 新课内容展示（用时20分钟）。1. B. Lets talk(1) 教师在黑板上画出自己喜欢吃的几种食物，说：“Look! There is ice cream, hamburgers, bread and noodles on the blackboard. They are food. They are my favourite food.”，教师边说边在黑板上画几个笑脸，帮助学生理解“favourtite food”的意思。(2) 介绍对话情景。 T: Sarah and Zhang Peng are talking about todays menu. Lets go and see what they would like to eat today.(3) 教师出示本部分的教学挂图，问：“What food and drink are in todays menu?”，学生根据情景图回答：“There are noodles, beef, fish, sandwich, tomato soup and milk in todays menu.”。(4) 第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读，提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调。第二次播放教学录音，全班学生分男女生跟着录音读。第三次播放教学录音，学生听完录音后回答下面问题： Whats Zhang Pengs favourite food? Whats Sarahs favourite food? What do they have today?Answer: Noodles. He loves beef noodles. Fish. They have beef noodles and tomato sandwiches today.(5) 学生拿出人物头饰，同桌合作练习表演对话，然后教师请几对学生上讲台表演，评选出“最佳表演者”，并给予小礼物作为奖励。(6) Ask your friend about your favourite food and drink 学生四人一组，调查组内同学最喜欢的食物和饮料，完成表格：NameFavourite foodFavourite drink 教师请两三位小组代表上讲台汇报本组各位学生最喜欢的食物和饮料。 Step 3. 合作交流，师生共建（用时8分钟）1. B. Lets try(1) 明确听力任务 T: Zhang Peng and Sarah are thirsty. What would they like to drink? Ill play the tape for you to listen. After listening, match each person with the right picture.(2) 第一次播放教学录音，学生根据录音内容连线。(3) 第二次播放教学录音，师生一起核对答案Step 4. 达标检测（用时6分钟）仿照例子写句子：示例：I like bananas. Theyre sweet. I like _. Theyre _. I like _. Theyre _. I like _. Theyre _. I like _. Its _. I like _. Its _.Step 5.布置当堂作业1. 听录音，跟读B.