化学人教版九年级下册金属材料.docx

“基于标准的教学”初中化学（人教版）九年级下册课题1 金属材料内容来源：人教版九年级下第八单元课题1 金属材料主 题：金属材料授课对象：九年级学生设 计 者：郑周文 李德婷 何玲 夏明兰 南川区第三中学校目标确定的依据 一、课程标准相关要求1、了解金属的物理特性及常见金属的特性和应用；2、了解铝、铁及铁合金的性质及应用，知道合金比纯金属具有更广泛的用途；3、知道生铁和钢等重要金属材料。二、教材分析金属材料是人教版九年级化学第八章第一课题的内容。金属和金属材料与生活和社会发展的关系非常密切，涉及范围广，包括其性质、用途，体现了义务教育阶段元素化合物知识学习的全面性。学生可以从生活经验和实验事实出发，配合实物照片介绍了金属具有金属光泽、能传热、导电，学生可采用对比的方法，感受纯金属与合金的性质。其中，金属铁、铝、铜等金属和合金的重要性质和用途作为本课题的重点，注意培养学生综合分析问题的能力，为第三课题学习铁锈蚀的防护和金属资源的保护起铺垫作用。合金的学习如生铁和钢，具有某些比纯金属更好的性能。与此同时，教材还介绍了21世纪的重要金属材料钛和钛的合金，连同在【化学.技术.社会】中介绍高新科技内容形状记忆合金，体现了21世纪金属材料的发展趋势，有利于拓宽学生的视野。三、学情分析学生在生活中和物理课的相关学习中，对金属的物理性质已有一定的了解，如不锈钢炊具、铜导线、铁钉和金项链等。学生对“合金”一词也不陌生，比如用作眼镜架的形状记忆合金等。由此可见，学生对本节课的学习已有不同程度的认识。通过前面的学习，学生已经具备了一定的问题探究能力，能够查找资料、调查研究进行一些总结和评价。 本课题编排由浅入深、由感性到理性，结合生产，贴近生活，有利于激发学生的学习兴趣，学习难度不大。学习目标1.通过阅读教材2-4页，了解常温下一般金属是银白色、固体（铜是紫红色，金是黄色，汞是液体），有延展性、导电性和导热性。2.通过对比表8-1和教材第4 页相关内容，把握铝、铁及铁合金的性质及应用。了解合金的硬度比纯金属的高，熔点比纯金属的低，合金中一定含有金属元素，生铁和钢都是铁的合金，主要含有铁元素。评价任务 1.检测目标任务1的评价任务有：观察图片，对比观察金属的物理性质。2.检测目标任务2的评价任务有：通过小组合作完成实验8-1，感知合金的优良性质,合金比纯金属熔点低，硬度大。让学生在真实的课堂中体会探究新知的乐趣，体现合作学习，相互评价，最终获取成功的体验。3.检测目标任务3的评价任务有：通过阅读教材，培养学生归纳整合能力。教学准备 金属材料的课件，铁丝、铜丝、铝片和铝箔教学过程（预设）学习环节学习目标学习评价学习活动设计意图环节一阅读教材2-4页找出金属具有的相似物理性质学生相互评价阅读、交流培养学生团结合作和归纳能力环节二小组实验感悟新知什么是合金学生相互评价观看图片，描述现象，书写方程式通过对旧知识的回顾引入新课合金的优良性质学生相互评价教师纠正实验操作，补充合金的特性小组实验，记录实验现象学生通过自己动手，完成对新知识的构建，建立从实验到结论的整合过程。金属和合金倾听讲解学生通过倾听讲解，进一步认识金属、合金课堂检测学生的掌握情况把握随堂练习：一、选择题1人类的生产和生活中离不开金属材料。通常所说的“金属材料”，既包括纯金属，也包括各种合金。下列金属材料不属于合金的是（）A青铜B生铁C紫铜D焊锡2一种新兴的金属由于其密度小，延展性好，耐腐蚀性强，它和它的合金在航海、航空和化学工业中正逐步取代铝和铝合金而被广泛应用。该金属是（）A锌B钛C镁D锰3.氧化银纽扣电池常用于手表和计算器，电池内的总反应可以表示为：Zn+Ag2O=ZnO+2Ag,下列说法错误的是（）A氧化银具有氧化性B.锌发生了氧化反应C氧化银发生了还原反应D.在反应中锌元素的化合价降低4日常生活中使用的自来水管，你认为选用下面哪一种既经济又耐用（）A