喜庆吉祥的民间美术— 剪纸.doc

第5课喜庆吉祥的民间美术剪纸艺术第一课时授课对象：七年级学生 来宾第六中学 王书颖 教材分析本节课的编写意图是帮助学生了解民间美术的图形及寓意，尝试练习制作剪纸。唤起学生对传统民间美术的关注和热爱，让优秀的民间文化薪火相传。教学目标知识与技能：掌握剪纸艺术的表现方法，并了解简单剪纸的基本制作方法。过程与方法：在自主、合作、探究的学习过程中了解剪纸艺术的相关知识。情感态度价值观：感受剪纸艺术的魅力，激励学生传承非物质文化遗产。教学重点：手工制作剪纸教学难点：怎样运用剪纸的制作方法剪出美丽的作品学生准备：红纸、剪刀、固体胶、铅笔、橡皮教学准备：PPT课件、剪纸作品、红纸、剪刀、固体胶、铅笔、橡皮教学时间：1课时教学过程一、情景导入今天老师给大家带来一段精彩的舞蹈视频，这段舞蹈在去年春晚演出过，现在我们一起来看这段视频。播放完之后，提问：通过欣赏这段舞蹈，同学们知道它的是采用中国哪项传统民间艺术？学生回答：剪纸。同学们回答的都很正确，这节课我们就来学习剪纸。请同学们打开课本第27页，第五课喜庆吉祥的民间艺术剪纸。二、欣赏剪纸艺术（设计意图：唤起学生对传统民间美术的关注和热爱）1、图片展示剪纸在我们日常生活中经常用到，同学们请看这些图片分别在什么节日用到？（春节）、（结婚）、（贺寿）。大家回答的都非常准确，剪纸在我国历史悠久，是很普遍的一种民间艺术形式，人们在喜庆的日子，都喜欢用纸剪出美丽吉祥的图案或纹样来祈福祝愿，渲染气氛。2、剪纸流派下面我们去了解剪纸的流派，北方剪纸和南方剪纸是不同的，以人物作品为例，北方剪纸有什么特征，南方剪纸又有什么特征呢？请同学们举手回答。（简约、复杂、粗犷、细致、精美等）小结：北方剪纸粗犷豪放、造型简练；南方剪纸精巧秀美。三、剪纸艺术的表现手法：（设计意图：通过欣赏图片帮助学生了解民间美术的图形及寓意）我们知道了南北剪纸的特征，接下来我们去深入了解剪纸的表现手法。同学们请看这幅作品，哪位同学能说出这幅剪纸上有什么图案？（蟠桃、寿星、仙鹤） 1、寓意：长寿（蟠桃、寿星、仙鹤）、牡丹（富贵）。2、谐音：莲（连）、鱼（余）、枣或桂（早生贵子）。3、学生欣赏三多图，分享欣赏体会：（佛手、蟠桃和石榴寓意多福、多寿、多子）。我们再来看这幅剪纸，提问：它的果盘中有哪三样水果？回答：（蟠桃、石榴等）还有一样水果，我们不常见到，叫佛手。这三样水果有什么象征意义呢？（多寿、多子、多福）四、剪纸制作方法我们了解剪纸的相关知识，有的同学会感觉剪纸离我们很远，其实就在我们身边，这是我的剪纸作品，蝴蝶围绕一个双喜，看完老师的作品，大家一定都有动手剪一剪的想法。现在我们从最基本的开始，学习剪纸的制作方法。第一步：构思，想一想剪什么内容，老师想剪一片枫叶第二步：折纸，红色这一面朝上，沿着中间这条线对折。第三步：画图案，如图所示，从折线这边起，画半半片枫叶的图案，把需要剪掉的部分画上阴影，沿着轮廓线把阴影部分剪掉。第四步：展开，就出现整片枫叶的图案了。同学们，如果在一张同样大小的纸上想剪出四片连着的枫叶，应该怎么剪呢？现在同桌之间开始讨论，怎样剪出四个连着的图案呢？按照刚才的方法，把纸对折，再次对折，出现正方形，然后沿着对角线对折，变成一个三角形，从折线这边起画半片枫叶的图案，同样把需要剪掉的部分画上阴影。下面请一位同学上来帮我把阴影部分剪掉，哪位同学愿意上来？这位同学请。这位同学很认真的把图案剪出来了，想看看是什么效果吗？和学生一起展开给学生看。大家说美不美?很感谢这位学生和老师共同完成这幅剪纸，请回到座位上吧。下面的好多同学已经迫不及待想动手剪了。五、学生探索创作今天我们的课堂作业是：剪一幅作品，可以是人物、植物或动物。要求：造型简洁，有装饰趣味。（巡视课堂时，发现好的作品就请学生贴到该组的白纸上）我们分成五组，看哪一组同学的作品又快又多又好，同学们用剪刀时要注意安全，开始动手剪吧！六、交流、分享创作成果 请同学们抬起头看黑板，提问：这三个小组，哪一个小组的作品又多又好？学生回答：第几组。（我指出一幅比较好的作品）这幅作品有哪位同学说一下剪的是什么内容？你觉得它的形象怎么样？还有什么地方需要改进的？小结：同学们的作品生动、简单、可爱，但