大班游戏活动：新“老狼老狼几点了”(1).doc

大班游戏活动：新“老狼老狼几点了”武进区机关幼儿园御城园 刘 华活动目标： 1分析并尝试建构、改变规则，按规则进行游戏。2锻炼发现问题、解决问题的能力。3. 体会突破和改变游戏带来的乐趣。活动准备：游戏视频一段，场地上放置圈若干个，记录表，笔活动过程： 一、激趣导入，引出活动。我是个游戏高手，猜猜我这个游戏高手是怎么玩游戏的呢？二、观看视频，理解规则。今天老师带来一个游戏视频，看看游戏中有谁？他们玩了什么？怎么玩的？ 幼儿讲述游戏规则，教师记录。视频里的老狼是怎样报数的？为什么不按顺序报数？小动物一只脚进洞还是两只脚进洞？什么样的人才能做老狼？哪种方法能最方便最快速地选出老狼？三、增添规则，突破玩法。1）第一次游戏，分析游戏情况，尝试增加规则游戏玩不下去了，怎么办？能否给游戏增加一些新的规则？怎么让游戏变得好玩又刺激？请大家说一说我们想到了这些规则。把这些新规则加到游戏中玩一玩。2）第二次游戏，发现问题，尝试再次增添规则或修改规则这次游戏你们玩起来有什么新的感觉？什么地方好玩？小结：刚才我们玩的游戏已经和视频里的游戏很多不一样的地方了，其实游戏就是这样，只要大家都同意，可以在玩的过程中不断地制定新的规则，增添新的玩法。游戏中你有没有发现一些问题呢？能不能用修改规则或者增加规则的方法解决这些问题？被抓到的小动物一直不能参与游戏，能否增添新的规则让他们继续参与游戏呢？3）第三次游戏，体验突破游戏的快乐，发现新的问题玩得开心吗？还有问题吗？四、总结提升，迁移经验。大班绘本活动：蚯蚓的日记武进区机关幼儿园御城园 李晓芳活动目标： 1阅读绘本，观察、理解绘本中蚯蚓在不同时间发生的事情。 2初步了解记日记的基本要素，能用连贯、概括的语言讲述日记基本内容。 3萌发喜欢阅读和续写日记的兴趣。活动准备：绘本课件、小卡片等活动过程： 一、谜语导入，引发兴趣 今天老师带来一个谜语，请你猜一猜：细细长长一条虫，天天躲在泥洞中，松松土来施施肥，没手没脚爱劳动。封面上的蚯蚓在干什么？什么是日记？二、师幼共读，了解绘本内容和日记基本表现形式 1初步感知记日记的基本要素这篇日记是蚯蚓什么时候写的？ 有谁？在哪儿？干什么？蜘蛛学会钻地了吗？从哪里发现的？ 2前后联系推理第二篇日记内容。4月21号的日记会是什么内容？你是怎么知道的？这一天蚯蚓学会倒立了吗？为什么没有成功呢？ 3根据表情卡片猜测第三篇日记内容。 接下来蚯蚓又会记录什么事情？看表情猜测并听录音验证。到底发生什么事了？如果你碰到蚯蚓会害怕吗？蚯蚓看到大家四散跑走，会说些什么？ 4听音乐推理演绎第四篇日记内容。 4月22日发生了什么事情，听音乐猜想。蚯蚓会怎么跳舞呢？为什么蚯蚓只能这样跳舞？一起看看、说说蚯蚓到底是怎样跳舞的。 5听录音理解第五篇日记内容。你们觉得蚯蚓说的是事实吗？为什么妈妈还要批评蚯蚓？这时蚯蚓的心情会是怎样的呢？ 6梳理归纳，巩固理解日记的基本要素。师幼共同梳理绘本中日记主要内容，到底什么是日记？ 三、拓展幼儿思维，尝试续写日记 如果今天请大家写一篇日记，你想写些什么内容？大班绘本：小熊一家和吵吵闹闹的怪物们武进区机关幼儿园御城园 赵 丹活动目标：1观察画面，根据故事情节的发展，分辨怪物的相同与不同。2能进行小组交流和操作，尝试大胆提问和复合分类。3感受从观察、思维与表达等活动中获得成功的快乐。活动准备： 故事PPT、怪物图片若干4组、记录纸活动过程：一、谈话导入，引出故事你们见过怪物没有？猜猜看，怪物可能会是什么样子呢？怪物们到底长什么样子，我们一起来看一看，说一说。请你根据故事的名字和怪物们的样子，猜猜故事中可能发生了什么事情？二、根据线索，寻找大王1教师讲述故事，引出重点（1）为什么熊哥哥、熊弟弟、熊妹妹要哭哭啼啼？（2）看到丰盛的晚餐，小熊一家是怎么做的？ （3）怪物们说了什么？小熊一家感到怎样呢？（4）怪物提出了一个特别的要求是什么？2倾听录音，学习提问（1）教师边讲述故事并示范提问：提什么问题能找出大王呢？幼儿思辨并倾听录音。（2）接下来又该什么问题呢？幼儿第二次讨论，倾听验证。（3）幼儿小组合作提问并分类记录。（4）幼儿讲述记录表，操作验证。三、挑战自我，萌发探究欲望 你们能用更少的次数找出大王吗？ 幼儿讨论，自主讲述。大班前识字活动：有趣的部首武进区机关幼儿园御城园 赵一帆活动目标：1在动一动、说一说、找一找中感知“扌”的汉字。2发现部首与汉字的关系，锻炼观察、分析、归类的能力。3感受汉字部首的丰富性，萌发对文字符号的兴趣。活动准备：幻灯片、花形卡片、操作图片与表格、一块黑板、16本图书和椅子书套。活动过程： 一、律动导入，感知手部动作 我们一起听着音乐来做游戏吧！玩的时候想一想我们用手做了哪些动作？ 刚刚我们用手做了哪些动作？幼儿说说演演。 二、在动动、说说、找找中感知提手旁 1感知提手旁老师带来了这些动作的汉字，它们有什么相同的地方？手除了可以做“抱、拍、握”的动作，还可以做哪些动作？（幼儿说，教师记录）是不是所有和手有关的汉字都有提手旁呢？老师来读一读汉字，你们做出相应的动作好吗？ 2寻找提手旁幼儿找书里带有“扌”的汉字，并圈出来。看一看大家找的对不对，有没有不一样的？ 三、猜测、操作，感受部首的丰富性 1看动作猜测。 教师演示动作，幼儿猜测动作特点以及汉字的共同点。（带有“足”的汉字可能和脚有关。） 2图片分类，发现规律。请小朋友把这些打乱的图片分成三类，想想你按什么理由分的？看看他们的汉字，发现了什么？（和嘴巴有关的三个字，都有“口”；和水有关的三个字有“氵”；和树木有关的三个字都带有“木”。） 四、观看视频，萌发对文字符号的兴趣 老师这里还有部首儿歌呢，一起欣赏一下！ 汉字的秘密还有很多，下次我们再一起去发现吧！小班绘本活动：汉堡男孩武进区机关幼儿园御城园 李 娜活动目标：1理解故事内容，感受维尼变成汉堡前后离奇而有趣的故事情节。2学说故事中的对话，知道各种食物都有营养，样样东西都要吃。3感受趣味阅读活动带来的身心愉悦。活动准备：PPT活动过程：一、出示角色，引出故事。今天老师给你们请来一位小客人，和他打个招呼。二、师生共同构建故事情节，理解故事内容。（一）了解维尼挑食1.维尼的妈妈给他准备了许多营养丰富的食物，看看都有些什么啊？2.汉堡维尼喜欢吗？数一数维尼他一口气能吃多少汉堡？3.维尼吃这么多汉堡可能会怎么样呢？4.听一听妈妈说什么了？（二）维尼变汉堡1.维尼发生了什么奇怪的事情？2.维尼变成汉堡男孩之后，你觉得他的心情怎样？为什么？3.看看，维尼在干什么？（他觉得自己变成了大汉堡很神气，大摇大摆地出去玩了，一边走，香味一边飘。）（三）汉堡奇遇记1.到底把谁引来了？狗闻到了香香的汉堡味，它们会说些什么呢？2.猪看到了这个香香的汉堡，它们又会说些什么呢？3.朋友们看到维尼又会怎样说呢？（四）汉堡变维尼他们把维尼放在砧板上，维尼心里会想些什么？维尼很想变回原来的样子，有什么办法呢？他要怎么做才能变回原来的自己呢？ 三、延伸拓展，提升认知。你吃过什么食物？这些食物你们认识吗？你们能不能用“、和”的话来说一说。小班创意美工：美味的披萨武进区机关幼儿园御城园 龚琰活动目标： 1.能根据颜色想象食物名称，建立色彩与食物的联系。 2.尝试用撕、刷、撒、掰等动作制作披萨，并想象表达“的，是”。 3.体验自己动手创作披萨的乐趣。活动准备： 材料准备：KT板、各色彩纸、自制煎锅和披萨面皮、厨师帽、胶水、水粉笔、PPT；经验准备：认识、了解披萨。活动过程： 一、猜猜想想，激发兴趣 1.现在你们变成了谁？厨师有什么本领？ 2.我要考考小厨师，看看你们能不能根据颜色猜出食物的名称，试试看吧。（引导幼儿用“的，是”的话来表达。） 二、创设情境，制作披萨 1.今天我们就要来做美味的披萨了，老师给你们准备了一些材料，看看有哪些？这些可以做披萨里的什么呢？ 2.做披萨还需要平底锅和面皮。为了让披萨更美味，我们要在面皮上刷上一层油，看看我是怎么刷的呢？ 3.老师最喜欢吃蘑菇了，哪个材料适合呢？可是这个蘑菇太大了，我想要小小的怎么办？ 4.看看别的小厨师是怎么做披萨的呢？还有什么其他方法呢？（看视频） 三、幼儿制作，教师指导。 1.小厨师，一会你们也可以把自己喜欢吃的东西往里加。各种食物都要加一点，这样披萨就更美味了。 2.你们的披萨做好了吗？你的披萨里有什么呀？可是好像还不够美味呢，还需要放点什么呢？ 3.现在我们要来烤披萨了。 四、交流作品，分享披萨 1.小厨师们，你们都完成了美味的披萨，我们来介绍一下自己的作品吧。（鼓励幼儿用“的，是”这样的话来表达）2.你们都完成了披萨，真厉害！披萨的香味都传到外面了，赶紧把你们的披萨也送给其他小朋友尝一尝吧！小班音乐欣赏：惊愕交响曲武进区机关幼儿园御城园 许 琳活动目标：1.感受音乐中的重音以及音乐高低、快慢的不同。2.尝试根据故事线索用身体动作有节奏地表现音乐。3.体会音乐活动带来的愉悦感受。活动准备：小老鼠和大懒猫课件；气球；懒猫头饰。活动过程：一、制造响声，引出“惊愕”。1.（制造气球爆炸声）呀，你们被吓到了吗？是什么声音让我们吓了一跳，吓一跳还可以说是惊愕了一下！2.你惊愕的时候会怎么样？谁能用最夸张，最特别的动作来表示一下？3.有三个宝宝也听到了气球爆炸的声音非常惊愕，他们是怎样做的呢,我们一起来学一学。二、欣赏音乐，感受音乐中重音带来的“惊愕”。1.今天老师给你们带来了一首非常有趣、又会让你惊愕的音乐，我们一起来听一听什么地方让你惊愕了一下？2.刚才音乐里出现了几个重音呢？我们再来听一听。3.其实这段音乐里还有一个故事呢，想不想听？三、配乐讲述故事，分段感受音乐高低变化以及重音特点。1看，故事里有谁？他们在干什么？2小老鼠走起来什么样子，请你跟着音乐有节奏地走一走。 3咚！大懒猫在干什么？差点把懒猫吵醒，这次小老鼠该怎么走？猜猜音乐会有什么变化？请你听一听，跟着走一走吧。4.小老鼠吃到了美味的食物，开心地又唱又跳。它会怎么跳舞呢？5咚！大懒猫怎么啦？大懒猫醒了，小老鼠该怎么办？小老鼠跑音乐是怎样的？四、完整欣赏，随乐表演1.故事里的懒猫也来了，它要和我们一起来玩一玩这个猫和老鼠的游戏，小老鼠们我们一起去找食物吧。2.鼠宝宝们，今天我们一起玩游戏，找食物，开心吗？我们还听了一首很有趣的、让我们吓了一跳的音乐，这个音乐有个名字叫惊愕交响曲。3玩累了，小老鼠该回家休息了，让我们听着音乐有节奏地走回家吧。中班绘本：我们身体里的“洞”武进区机关幼儿园御城园 张圆圆活动目标： 1阅读绘本，了解身体里洞的秘密。 2尝试用连贯的语言来表达自己的发现和感受。 3体会探索发现身体秘密的乐趣。活动准备：Ppt、找茬图、记号笔、香醋、花露水。活动过程： 一、观察画面，引发兴趣。观察下水道入口，猜猜这是什么？你哪里见过这个洞洞？有什么用？观察隧道洞，猜猜这是什么？有什么用？ 二、探索身体里的洞，尝试连贯表达。 猜猜这两个小小的洞洞是什么？鼻孔有什么用？（闻味道、呼吸）除了鼻孔，身上还有哪些洞洞呢？请你们自己先想一想，找一找。老师根据孩子的回答，贴出身体洞洞的标记。这些洞洞都有哪些作用呢，我们一个一个来了解一下吧。尝美味、会说话的洞嘴巴。请你用“我的嘴巴会干什么”说说自己嘴巴的本领。 看世界的洞眼睛。春天到了，你都看到哪些美丽的景色呢？（用“春天来了，我看到了”这样的句式说一说。）游戏：大家来找茬（通过游戏让幼儿感受眼睛的本领） 听声