物理人教版八年级下册机械能及其转化.doc

第十一章第四节 机械能及其转化沙市六中 吴亚岚课题第4节机械能及其转化教学目标（一）知识与技能1知道什么是机械能；2认识动能和势能的转化，能解释有关生活现象；3通过实例认识能量可以从一个物体转移到另一个物体，不同形式的能量可以互相转化。通过水能和风能的利用知道人类如何利用机械能的转化与守恒解决实际问题。提高运用机械能转化与守恒观点分析力学问题的意识。（二）过程与方法通过体验和观察，了解机械能的转化，及机械能与其他形式能的转化。（三）情感态度价值观渗透合理利用能源、保护环境意识的教育。重点难点1、 认识动能和势能的转化。2、 知道机械能守恒 教学方法实验、讨论、归纳、对比教学过程引入教师活动学生活动设计意图引入课题与学生配合完成课本绳挂锁的实验，问锁会打到鼻子吗？自主复习上节内容，完成导学案相应内容思考，回答问题。为新课作铺垫用出乎意料的实验现象激发学生的学习兴趣新课讲授教师活动学生活动设计意图机械能的概念简单列举实例，如飞机、爬楼的人，拍打的篮球等 学生看书，自主完成导学案相应内容思考，学生通过阅读课本，能知道机械能由动能和势能组成，且机械能总量等于动能和势能之和从生活中的现象切入新课，让学生明确有些物体会同时具有动能和势能，进一步理解机械能及其大小机械能的转化及守恒展示滚摆视频实验，让学生与单摆实验一起做归纳（展示过山车视频，如时间充许）展示射箭分解图片，演示滚摆实验，同时再次展示滚摆视频实验教师协助学生归纳机械能守恒回顾课前实验（播放卫星绕地球转动视频，如时间充许）活动一分组进行单摆实验，自行组装器材，思考、归纳、总结活动二学生分组用橡皮筋，把小物块在水平方向上推行，比较推行距离思考、归纳、总结活动三分组完成模拟蹦床、乒乓球比赛思考、讨论其能量转化情况活动四观察、思考、找出其不同，并能找出导致不同的根源。思考、解释让学生通过实例与演示，理解重力势能没有消失，而是与动能发生转化（滚摆在实际操作中，因为有摩擦，部分机械能转化为内能，使实际的滚摆明显达不到原高度，所以用视频展示。实际操作会移至后面用作对比实验。）该实验简单且易比较结果，做为小比赛能再次提高课堂气氛射箭是学生在日常游乐活动中能接触的实例，但他们可不会注意细节，用分解图片可以帮助学生更好的理解弹性势能与动能的转化这几个实验都同时涉及重力势能、弹性势能及动能的转化。让学生推出动能和势能可以相互转化。看出两个实验的不同，学生基本可以；而总结出“没有摩擦时，机械能守恒”有一定难度，教师可以适时协助水能和风能的利用播放自然灾害的视频，播放风车，水利大坝的图片（看时间，如时间不够，压缩）活动五观看视频观看、思考让学生体会到水，风都是有能量的人们加以控制的水、风都可以为人们的生活提供便利。让学生认识到利用水能、风能可以节约燃料，为人类的后代生存考虑，合理利用能源、保护环境，达到可持续性发展的社会。课堂小结问今天学到了什么知识以小组为单位，组长落实组员掌握本节重点内容反馈练习完成导学案对应内容让学生在实际问题中尝试运用知识，以达到理解、掌握知识的目的课后练习在学生选好后，帮助分析其所选题所对应知识点积分多的组，有布置作业的