物理人教版八年级下册流体压强与流速关系.doc

流体压强与流速的关系教学设计整体设计本节内容是在学习了液体压强和气体压强知识的基础上，了解液体压强、气体压强与流 速的关系，它是第一单元的结束，也是液体压强和气体压强在实际生产生活中的应用。 教材内容分为两大部分：实验探究流体压强与流速的关系、飞机的升力是如何产生的。 通过“想想做做”引入课题，经过探究实验得到流体压强与流速的关系，再利用手工制作的飞机机翼模型探究飞机的升力是如何产生的，也就是结论在生活中的应用。 可以采用播放视频超级龙卷风，激发学生兴趣。帮助学生分析现象，引出探究的问题。 实验探究较简单，可为学生提供充足的随手而来的器材，完全放手给学生。在学生得到 气体压强与流速的关系后，通过演示，将结论延伸到液体中，从而认识到气体和液体共有的 规律。 飞机升力的获得也是探究实验结论的应用。机翼模型的制作可留作课下作业， 学生更感兴趣。流体压强与流速关系在球类运动中应用广泛，如果时间充 足，学生接受能力较高的话可作适当解释。 教学过程力求气氛宽松，师生交互活动融洽，让学生通过有趣的活动，在“玩”中学到知识。教学目标 一、知识与技能 1、了解流体的压强与流速的关系； 2、了解飞机的升力是怎样产生的； 3、了解生活中跟流体的压强与流速相关的现象。 二、过程与方法 1、通过实验探究，初步了解流体的压强与流速的关系； 2、体验由气体压强差异产生的力。 3、情感态度与价值观初步领略流体压强差异所产生现象的奥妙，获得对科学的热爱、亲近感。教学重点：通过探究得到流体压强与流速的关系并解释相关的现象。教学难点：利用流体压强与流速的关系分析生活中的实例。课时安排：1课时。 教学用具：乒乓球两个、小木条两根、饮料吸管一支、矿泉水瓶装满水的水槽一个、两只塑料小船、一杯水、一根中间切开（未断）拆成直角的吸管、两张纸等器材。教学设计导入新课人与自然的关系是人类始终面临和需要解决的问题，全球气温变暖导致各种灾难频发，今年入夏以来新闻报道中对于极端天气的报道屡见不鲜，下面我们来看一下相关视屏：超级龙卷风推进新课出示学习目标：1、了解流体的压强与流速的关系；2、了解飞机的升力是怎样产生的；3、了解生活中跟流体的压强与流速相关的现象。首先老师给大家做一个演示实验，这里有一个漏斗，一个乒乓球 老师先把乒乓球放在伸平的手掌上，并把乒乓球放在翻转的漏斗中，会有什么现象？然后用嘴通过漏斗向下吹气，同时放开手，猜测又将看到什么现象？（学生思考后教师演示） 一、流体压强跟流速的关系我们一起看一下大屏幕分析一下：乒乓球掉落和不掉落的关键在于气体是否流动。由此可见，气体的流动导致了压强的变化，我们知道除了气体，还有液体也具有流动性。因此液体和气体统称为流体。（板书）流体流动时产生的压强称为流体压强。通过现象我们可以看出气体流动时和不流动时的压强是有区别的，那老师这里还有一套实验装置，请同学们根据我刚才的演示实验的启示：想个办法不用手怎样将乒乓球从一个杯子移到另一个杯中？(1)提出问题：流体压强与流速有什么关系?(2)猜想假设：流速越大，可能流体的压强越小；流速越小，可能流体的压强越大。同学们完成的很好，从上面两个实验不难看出流体在流动时压强发生了变化，那么，请同学们猜一下流体流动的压强可能发生几种变化？(引导学生进行猜想）2、探究“流体流速与压强的关系”。（3）制定计划与设计实验：请同学们自由选择器材，做一组实验，提供几个参考实验装置，同学们也可以自己设计别的实验。学生进行实验与收集证据研究活动以小组为单位进行，大家在小组内讨论，研究实验方案，用眼睛去观察，用大脑去思考，将发现的问题记录下来，然后小组交流，看看在实验中能发现些什么？集体的力量是巨大的，看看哪一小组做得最好？学生进行实验，教师巡回指导。学生进行分析、论证与交流(4)进行实验与收集证据： 实验方案一：用铅笔把两个乒乓球固定，向两球中间吹气，发现两球靠拢。实验方案二；手握两张纸，让纸自然下垂。在两纸中间向下吹气，发现两纸靠拢。实验方案三：向两小船中间吹起两小船向中间靠拢实验方案四：将两根塑料吸管口对口成直角，一根竖直插入水中，向另一根中快速吹气， 发现竖直管中的水面上升，甚至在两管靠近的一端喷出。 (5)分析现象得出结论：在气体和液体中，流速越大的位置压强越小。 (6)交流评估：各小组把实验方法、看到的现象和得到的结论说出来进行交流。知识迁移：奥林匹克号和巡洋舰相撞事件 火车行驶时为什么严禁人们进入安全线以内的区域？（多媒体课件展示） 学生讨论解释2、 飞机升力通过课件展示飞机机翼形状然后播放多媒体动画飞机的升力是怎样产生的？引出灰雁是如何在恶劣的天气条件下下降飞行高度，进而分析跑车的尾翼的作用（多媒体展示学生回答问题）三、总结扩展在生活中，我们的很多现象都可以用流体压强来解释，我们看这几个实例。（汽车行驶过落叶分布、草原鼠的空调系统、风吹过的窗帘向外飘、雨伞被风刮起）请同学们观察图片选择其中之一进行解释，看来我们的同学还是很聪明的，能够用所学知识解决实际问题了，那么通过今天的学习你收获了哪些？学生总结知识【作业设计】1、制作一个飞机模型，在操场上进行表演。比一比