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八年级语文月考试卷（第一卷选择题共13题，1-6题每小题2分，713题每小题3分，共33分）1. 下面词语中加线字的注音完全正确的一项是（ ） A.隔膜(m) 酝酿(nin) 虐杀(n) 头晕目眩(xun) B.寂寥(lio) 确凿(zu) 祈祷(q) 忍俊不禁(jn) C.冗杂(rn) 吞噬(sh) 脊椎(j) 戛然而止(ji) D.惩戒(chn) 分泌(m) 喑哑(yn) 相形见绌(ch) 2.下列词语书写不完全正确的一项是（ ） A.慷慨 阴晦 琐屑 按捺不住 B.描摹 斑斓 挑衅 与时具进 C.撰写 驾驭 狼藉 锲而不舍 D.伫立 浮躁 风靡 再接再厉 3.下列句子中加线的成语使用不正确的一项是（ ） A夏天是青岛海滨最美的季节，每到此时，游客络绎不绝，流连忘返。 B做学问是一项艰辛的劳动，应踏踏实实，不能好高骛远。 C现代社会竞争激烈，找到一份理想的工作是很多人魂牵梦萦的事。 D西双版纳以民俗独特、风景秀丽、动植物种类繁多而闻名遐迩。 4.下列句子无语病的一项是（ ）（A.电影桃姐中的男女主人公是人们熟悉的叶德娴和刘德华。 B.2012年，为了防止洪灾过后不会发生疫情，卫生部调集了大批专家赶赴灾区，指导防疫工作。 C.我国的江、河、湖、泽出产鱼、盐、虾、碱等许多水产品。 D.加强社会主义精神文明建设，我们要善于吸收人类的一切优秀文化。 5. 对下列句子排序恰当的一项是（ ） 当阳光洒在身上时，它更坚定了心中的信念要开出一朵鲜艳的花。 不久，它从泥土里探出了小脑袋，渐渐地，种子变成了嫩芽。 从此，它变得沉默，只有它知道，它在努力，它在默默地汲取土壤中的养料。 虽然经受着黑暗的恐惧，暴雨的侵袭，但是，它依然努力地生长着。 种子在这块土地上的生活并不那么顺利，周围的各种杂草都嘲笑它，排挤它，认为它只是一粒平凡的种子。 A B C D6、下面关于文学常识的说法不正确的一项是（ ）A亲爱的爸爸妈妈选自人民日报，作者是聂华苓。 B阿长与选自朝花夕拾，作者是鲁迅。C陋室铭选自全唐文，作者是刘禹锡，唐代文学家。古代刻在器物上 用来警戒自己或者称述功德的文字，叫“铭”，后来就成为一种文体。这种文体一般不讲究用韵。D背影选自朱自清散文全集，作者是朱自清，字佩弦，散文家、诗人、 学者。读下面的科技说明文，完成710题美国费城有一个小学五年级学生，聪明好学。一天，他看报上的天气预报，竟然连报上的一个字也不认识。后经医生诊断，这个孩子患了一种叫：失读症”的病。 我们知道，人的大脑皮层有一个语言中枢，是人类语言能力的生理基础，它的作用就是调控人类的语言行为。这个中枢一旦因脑外受损或因脑血管供血障碍，别人的语言行为便出现障碍，常见的有“失语症”。“失读症”是失语症中的一种。这个美国少年患上这种病是脑外伤造成的。 传统的看法是，人脑的语言中枢在大脑左半球，按这个观点推论，_ _但事实却不全是这样。 科学家经调查发现，中国和日本患失读症的人要比欧美少得多，这是为什么?经过多次实验，发现了一个基本的，却是最简单的事实：中国和日本都使用汉字，欧美人使用的是拼音文字，他们记认字音和字义，使用的是大脑左半球，而且仅仅是左半球，但中国人、日本人使用汉字，对大脑的利用精细得多，左半球记认字音字义，右半球记认字形(连宇义)，而且左右两半球均衡协作。这就是中国、日本患失读症少的原因。 更有趣的是，美国科学家对中国儿童和美国儿童的阅读能力和某些智商做比较实验，发现中国儿童的智商要高得多。其中一个重要原因是中国儿童学的是汉语，因此他们的大脑左、右半球得到了更充分、更均衡的锻炼。 根据汉字与大脑两半球的这种关系，费城的心理学家做了这样一个试验：他们首先教这位美国少年学汉字、汉语，接着在一张纸上，上行写英语句子，下行写同样意思的汉语句子，要这位美国少年看着汉字读出英语句子来，结果，这位美国少年毫不费力的把英语句子念了出来。试验初步成功了。 不过，这个实验有一个问题，即汉语句子只起“唤醒”英语句子的作用，不等于把病治好了，根据以后的试验表明，这一问题是可以解决的，因为在不为“唤醒”的作用下，患者能慢慢恢复英语的阅读能力。 汉语、汉字的学习和使用，可以使人们更充分、更均衡地使用大脑两半球，其意义是非常深远的。已有人提出用学习汉语、汉字的方法提高西方儿童的智能，还有其他一些想法和研究，我们感兴趣地期待着这些研究成果。7、从本文主要内容来看，最恰当的标题是( )A汉语学习十分重要 B外国人也应学汉语C，汉语可以治病 D汉语与英语的区别8这篇文章的说明顺序和运用的说明方法是( )A、时间顺序 举例子 分类别 B逻辑顺序 举例子 作比较C逻辑顺序 举例子 分类别 D空间顺序 举例子 作比较9为了使上下文连贯，填人第三段空格中最恰当的一句是( )A不管他是哪个国家、哪个地区的人，只要左半球的这个中枢受损，就会发生失语症或失读症。B只要左半球的这个中枢受损，就会发生失语症或失读症，不管他是哪个国家、哪个地区。C不管他是谁，只要左半球的这个中枢受损，就会发生失语症或失读症。D只要左半球的这个中枢受损，就会发生失语症或失读症，不管他是谁。10下列不符合原文意思的一项是( )A脑外伤者未必患失语症或失读症。B第五段最末一句中的两个“更”字，说明了学习汉语是促使儿童的大脑左、右半球得到充分、均衡锻炼的重要手段，但不是唯一的手段。C第六段末句“试验初步成功了”，说明这位心理学家这项实验仅仅是开始，今后还要做更深入的研究。D第七段中“唤醒”一词在文中的含义是失读症患者能慢慢恢复英语阅读能力。读记承天寺夜游后做题元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。11、下列加点的词解释有误的一项是（ ）A月色人户(窗户) B念无与为乐者(想到)C怀民亦未寝(睡觉) D相与步于中庭(一起) 12、下列加点字的用法不同于其他三项的一项是（ ）A但少闲人如吾两人耳 B、四时俱备 C无案牍之劳形 D芳草鲜美 13、下列对文章的赏析不恰当的一项是（ ） A“欣然起行”一句写出了作者赏月的兴奋喜悦之情。B“但少闲人如吾两人者耳”透露出作者被贬谪的悲凉和对人生的感慨。C苏轼“念无与为乐者”的“乐”与咏雪中谢安的“乐”在思想内容上有着相同的意味。 D本文叙事、写景、抒情，又都集中于写人；写人，又突出了一个“闲”字。题号12345678910111213选项14、翻译句子（每句2分，共4分）A庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。B何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。15、古诗文填空（每句一分，共4分）对故乡的思念一直是缠绕在文人墨客心头的千千结。 借着柔和的春风，折柳的曲调破空而来，李白把乡思洒满全城； 在客居他乡之时，江水流，泪水流，孟浩然把乡思托付给归舟； 漂泊异乡的日子，马致远用细节道出天涯游子之悲； 战乱不断，心系家乡亲人的安危，杜甫把深情寄予一封书信。读黄鹤楼后做题 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。16、李白用“眼前有景道不得，崔颖题诗在上头”来评价该诗，难道这首诗仅在写景方面有独到之处吗？请说说你的看法。(2分）17、描绘“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲 ”所展现的画面 (3分)给下面这则消息拟一个题目（能概括主要内容，不超过12个字，3分）。昨天，北京大学进行了自主招生考试。有考生告诉记者：“题目活，题型新。比如语文第一题用拼音默写宋词，挺新鲜的，从没这么考过。还有的对对联，给九天揽月华夏英豪驰宇宙对出下联，挺有意思的”除了笔试外，考生还须参加由北大教授组成的专家组面试，在15分钟面试时间内自我陈述并抽签答问，以考查考生的综合素质。18、我的概括： 综合性学习阅读下面材料，按要求完成任务。 【材料一】去年，“中国汉字听写大会”在全国掀起了一股文化热潮。如今，由原班人马打造的姊蛛篇“中国成语大会”正在央视热播，唤起了观众对成语这一中国特有文化资源的重新审视。此档节目4月18日始播，7月6日结束。 【材料二】成语是汉语言词汇中一部分定型的词组或短句，它有相对固定的意义，在语句中是作为一个整体来使用的。它大多来自传统经典著作，高度凝炼，自成语境，是中国文化的活化石。 19、根据材料一，拟一条一句话新闻（不超过15字，不要出现具体时间）。（1分） 20、作为材料二的佐证，请从下列成语中任选两个写一段话（不超过50字）。并写出其中一个成语的出处。（写话1分，点明出处1分，共2分） 举一反三 豁然开朗 一鼓作气 心旷神怡 曲径通幽 成语写话： 出自 某校八年级组织学生收看了“中国成语大会”，并准备在年级也举办一次“成语大会”。请根据下列同学对电视节目的议论，以一名普通学生的身份，当面向年级组织话动的老师提一些建议。（2分） 小A:节目中的一些成语在生活中很少用到，没什么意思。 小B:看来看去，比赛还不就是少数人的事？ 小C：看出来很多选手赛前都作了充分准备，但死记硬背的东西能长久吗？21、我的建议： 22、为了扩大影响，请你为这个栏目写出一则宣传语。（不超过20字）（2分）读寻找妈妈的寻人启事后做题 作文课。老师教完了应用文写作后，当堂给同学们布置了一个题目：假设自己的妈妈丢了，请每个人写一则寻人启事。老师还给每个同学发了一份寻人启事样本，大家可以照葫芦画瓢，但是，里面的内容必须根据自己母亲的真实情况撰写。 同学们似乎还没有反应过来，自己的妈妈丢了，写一则寻人启事？面对着寻人启事样本，同学们一时都不知道该如何下笔。 见同学们都没什么动静，老师说，这样吧，我再讲一遍寻人启事的要点，大家一边听，一边写。首先，写下丢失人的姓名。 大家埋头在纸上写了自己妈妈的名字。 老师说，性别。 女。大家刷刷写下。 丢失人年龄。老师的话音刚落，班里就炸开了锅。有人说，我妈好像42岁了吧。有人说，我妈妈从来没告诉过我她多大啊。有人说，我今年14岁，我妈妈该有38岁了吧。几十个同学，竟然没有一个人能够准确地说出自己母亲的年龄。 老师摇摇头，年龄先空着吧。下面是最重要的部分，请写出丢失人的体貌特征。大家七嘴八舌，似乎对自己的母亲很了解。老师打断了大家的话，同学们说的也许是你母亲的特点，但是，现在请大家写的是母亲的体貌特征，比如脸上有颗痣，手背土面有道伤疤，腰杆儿有点弯曲什么的。 同学们停止了议论，歪着脑袋，努力回想着妈妈的形象。每天都见到的妈妈，到底有些什么体貌特征呢？脸上有没有长痣？好像是有的，但想不起来在哪儿了。妈妈干活时，经常会受伤，可是，哪儿留下过伤疤？倒真的没注意过。妈妈的腰杆儿这几年确实有点弯曲了，总是直不起来，可能是太累了的缘故吧？可是，好像每个人的母亲都是这样的啊，这也算是体貌特征吗？ 同学们勉强写下了几个特征，既像是自己妈妈的，又好像不太像。 老师说，请同学们再接着写，今天，妈妈穿的是什么衣服和鞋子。如果妈妈真的丢了，那么，最后离开家时穿的衣服，将是很重要的辨认依据。 班里再次炸开了锅。穿着干干净净衣服的同学们，唧唧喳喳地议论开了。哪个同学早上新穿了一双运动鞋，大家立即就注意到了；最喜欢的那个电影明星，喜欢穿什么样式什么牌子的衣服，大家总是一清二楚可是，早上和自己一起出门，甚至将自己送到学校门口的妈妈，穿着什么颜色的衣服，什么样式，却真的没有留意，从来也没有留意过。 作文课彻底失败了，一个简单的寻人启事，竟然没有一个同学能写完整、写准确。最后，老师面色凝重地对大家说，不是寻人启事难写，而是大家对自己的母亲，根本就不关注不了解啊。 天底下的爸爸和妈妈，那是用心去看自己的孩子的，所以，孩子的每一个细小动作，都逃不过父母的眼睛。记住爸爸妈妈其实一点也不难，只要用心，就足够了。 每个人的成长都不是一件理所当然的事情，可是，我们偏偏对精心呵护我们的父母视而不见：只看见了可口的饭菜，却不见忙碌在厨房的背影；只欣喜于获得的优异成绩，却忘记了深夜伴读的眼眸；只盼望着自己的成长，却忽略了因操劳而佝偻的身影要到何时，我们才能有一颗心，用它看清父母的面容，记住父母的深情？让我们学会关爱他人，先从关爱自己的父母开始。 23、请用简洁的语言概括文章叙述了一件什么事。（3分）_ 24、第段开头的“”处省略了同学们七嘴八舌讨论的内容。请联系上下文，补写在下面。（2分） _25、体会第段中加粗词语在表达上的好处。（每句2分共4分）A班里再次炸开了锅。穿着干干净净衣服的同学们，唧唧喳喳地议论开了。B将自己送到学校门口的妈妈，穿着什么颜