音乐教案《阿里里》.doc

第 一 课教学内容：阿里里教学目标：1能用轻快、活泼地声音演唱歌曲阿里里，感受其欢快的情绪，并大胆加入律动、舞蹈动作、打击乐器进行表演。 2 能在演唱时表现出歌曲中的强、弱力度变化。 3 能积极参与音乐活动，并通过这些活动感受云南少数民族音乐的特点，喜爱民族、民间音乐。 教学准备：钢琴、录音机、磁带教学过程：一、组织教学师生音乐问好。二、学唱歌曲阿里里1、导入。今天老师给大家带来几张图片，你们认真观察，仔细听，会有意外的惊喜哦！ 2、音乐将我们带到哪里来了？（生：云南）3、我们一起来用你们好和他们打个招呼吧？（师生一起：你们好）4、那你们想不想听听他们用什么和我们打招呼？（课件出示云南小朋友用阿里里、花花塞与我们打招呼）5、我们一起来 学习用阿里里、花花塞打招呼；（注意表情）6、学生和老师一起有表情的喊阿里里。（边喊边加上动作）7、师：看纳西族的人民在干什么？（撒秧）a、师：是的，每年到了春季，纳西族的人们就开始忙于春耕，以前的纳西族人们是弯着腰插秧，现在的纳西族的人们不用那么辛苦了，只要把秧撒下去就可以了，像我们这里就是习惯抛秧。b、谁来学学这个撒秧的动作？C、请一位小朋友上来示范D、全体一起学习撒小秧8、纳西族人民还喜欢边唱着歌儿边撒秧。9、我们一起来念念他们在撒秧的时候喜欢念的这首儿歌（老师带着念一遍）10、师：念得真好，让我们边念边拍拍手，为他们的劳动加加油！你们看这里有一些拍手的节奏,那是怎样拍的呢？ 师：我们先看前面2小节是怎么拍的，第一拍是拍什么？那第二拍呢？还是一样的吗？把第一小节和第二小节连起来拍念一遍。师：我们一起来看看第三四小节是怎么拍的，谁来当小老师教大家拍拍。师生一起来学习拍第三四小节。第五小节和第六小节怎么拍的，谁来试试？学生把第一行歌词一边拍一边念出来，拍会了第一行第二行就也会拍了。因为他们是一样的。11、师生拍手一起念儿歌（边念边拍手、拍腿）12、听教师范唱（小朋友们拍的真是棒极了，那你们想不想听老师唱唱这首歌曲呢？认真听，呆会告诉我你最喜欢歌中的一句）a、问学生最喜欢唱歌中的哪一句、请生一起来唱唱，其他学生一起来唱生：阿里里花花塞师：其实他们在歌中都是衬词，是美好的意思。b、师：好，我们赶紧来学学吧13、学生随琴唱唱歌词14、你们学得怎么样？有没有还不会唱的？15、师生共解疑难句16、师生接唱游戏（边唱边加上声势伴奏。第一段我先唱，学生接，第二段学生唱我来接）17、分组接唱游戏18、哇！你们真是太聪明、接的可棒了，你们想不想听听纳西族的小朋友是怎样来唱着首歌的？他们的心情怎样？师：他们唱的怎么样？那他们的心情又是怎样的呢？师：是的，勤劳的纳西族人们一边撒秧,一边期待着稻子丰收的场景,心里别提有多高兴了。19、下面请你们也带着这种高兴的心情，用欢快的，跳跃的声音来唱唱，让我们的声音唱的像拍皮球一样有弹性. (注意微笑)20、教师随时注意学生的表情，并加以示范。三参与表现1.师：纳西族的人们夸你们唱的真是太棒了，要是能为这首歌曲配上简单的劳动动作和声势伴奏就好了？前面我们不是学了个撒秧的动作吗？还有拍节奏吗，我们一起加进来试试？那些同学想边唱边劳动请举手。那些同学想边唱边拍。两种任你选择？师:一份付出，就会有一份收获，纳西族的人民辛辛苦苦撒的秧，经过他们精心的培育，终于有了大收获，瞧，他们正在举行庆丰收大会呢？你们想不想去参加？就让我们带上今天学唱的这首歌曲去参加他们的丰收大会吧？2.师：哪个组愿意当劳动队的、哪个愿意当声势伴奏队的、哪个组愿意当唱