第十六课 永生的眼睛

,盲童只能用双耳感受节日的快乐。,谁能告诉我郁金香究竟有多美？,盲童的世界里哪能看到一丝丝阳光呢！,谁能告诉我网络世界究竟有多么精彩？,学习目标,1、认识1个生字，理解词语。,2、有感情地朗读课文，体会文章的思想感情。培养关爱他人、无私奉献的优秀品质。,3、学习作者抓住人物的语言进行生动细致的描写，从而表现人物精神品质的写作方法。,我会写,膜 恢 康 聋 遗 签 昔,(眼角膜) (恢复) (健康) (耳聋) (遗愿) (签字) (昔日) (内膜) (恢弘) (康复) (振聋发聩) (遗嘱) (签约) (往昔),m hu kng lng y qin x,我会读,婚 肿 屡 壤 逝 溢 慷 慨,(结婚) (水肿) (屡屡) (天壤 (溘然长逝) (才华横溢) (慷 慨) 之别),hn zhng l rng sh y kng ki,多音字,重 重复、重见天日角,重要,zhng,chng,角色,眼角,ju,jio,形近字,恢（恢复）,灰（灰色）,昔（昔日）惜（珍惜）,遗（遗愿，遗嘱）贵（贵重）,膜（眼膜）模（模样）,形近字,逝（溘然长逝，去逝）,浠（淅沥）,慷（慷慨）康（健康）,浏览课文，圈出下列词语！,给予 振聋发聩 栩栩如生 屡屡 热泪盈眶 捐赠天壤之别 溘然长逝 领悟签署 才华横溢 分享 慷慨,热烈深厚的爱慈祥和善的爱极其强烈的爱尊重恭敬的爱 诚恳真挚的爱非常关切的爱特别友好的爱,敬爱慈爱酷爱友爱热爱挚爱疼爱,连线，选词造句：,说说课文主要写了一件什么事？,课文主要讲述琳达的 、 为使 ，决定 ，琳达 ，但听了父亲的话后，她由此转变态度，而后 了父亲的 ,女儿为外公 ,并希望自己也学外公捐赠角膜的故事。,课文主要讲述琳达的 母亲 、 父 亲 为使 盲童重见光明 ，决定 捐赠角膜 ，琳达 痛苦难忍 ，但听了父亲的话后，她由此转变态度，而后遵从 了父亲的遗愿 ，女儿为外公感到骄傲并希望自己也学外公捐赠角膜的故事.,说说课文主要写了一件什么事？ 课文主要写了琳达的父母决定死后把自己的器官捐赠给别人，渐渐得到琳达的理解和支持，并且感染教育了女儿温迪的事,眼角膜,眼角膜是眼睛前端一层透明薄膜。角膜完全透明，位于眼球前部，呈横椭圆形。占眼球外壁的1/6的角膜和巩膜一起构成眼球的外壁组织。角膜(Cornea)是眼睛最前面的凸形高度透明物质，覆盖虹膜、瞳孔及前房，并为眼睛提供大部分屈光力。加上晶体的屈光力，光线便可准确地聚焦在视网膜上构成影像。角膜有十分敏感的神经末梢，如有外物接触角膜，眼睑便会不由自主地合上以保护 眼睛。为了保持透明，角膜并没有血管，透过泪液及房水获取养份及氧气。,眼角膜,角膜捐献是指在逝世后捐出眼角膜以帮助因角膜病变而失明的人重见光明。眼角膜会因为外伤或感染而受损。损伤的部分因损伤而浑浊的角膜可以由叫做角膜移植的手术来替换，手术过程中，浑浊有病的角膜由捐献者健康的角膜代替。成功的角膜移植可以使视力恢复正常。所以，捐献眼角膜可以使因角膜病变而失明的人重见光明。,角 膜 捐 献,资料一据卫生部统计，我国目前约有400万因角膜病致盲的患者，其中70可以通过角膜移植手术复明，但由于供体角膜匮乏，我国每年仅能实施3 000例角膜移植手术，数百万的患者还在黑暗中苦苦地等待。 资料二目前美国有超过84 000多名患者登记等待器官移植，而且每13分钟就会有一个新的登记等待患者。2004年仅有30%的等待者获得了器官移植，而剩余的70%的等待者必须继续等待他们迫切需要的移植器官。不幸的是，每天有16个人会因为无法等到器官移植而丧失生命。,琳达跟琳达的母亲、父亲，还有琳达的女儿温迪，他们对捐赠角膜这件事情态度是不是一样呢？,1、母亲去世后，父亲同意医院要去母亲的眼角膜，我的表现是什么？我为什么不同意父亲的做法？,“你怎么能让他们这样对待妈妈！”我冲着爸爸哭喊，“妈妈完整地来到世上，也应该完整地离去。”,琳达一开始极力地反对母亲捐献器官，后来她的看法改变了吗？是谁让她发生了这样的转变呢？）,“一个人所能给予他人的最珍贵的东西，莫过于自己身体的一部分。很久以前，你妈妈和我就认为，如果我们死后的身体能有助于他人恢复健康，我们的死就是有意义的。 ”,（一） 一个人所能给予他人的最珍贵的东西，莫过于自己身体的一部分。 二）如果死后的身体能有助于他人恢复健康，这样的死就是有意义的。,父亲曾（ ）地对我说“一个人所能给予他人的最珍贵的东西，莫过于自己身体的一部分。” 父亲（ ）地说“如果我们死后的身体能有助于他人恢复健康，我们的死就是有意义的。”,平静,语重心长,“如果一个盲童能在我们的帮助下重见光明，并像温迪一样画出栩栩如生的马儿，那多么美妙！” “当你们得知是我的眼睛角膜起了作用，你们会为我自豪！”,4、从这些语言中你感受到这是一位怎样的老人？关心他人帮助他人无私奉献,1.再读课文；2.用 划出课文中有“骄傲”的句子；3.把勾画的句子读给小组听，谈谈自己的体会。,自读小提示：,“妈妈，我真为你、为外公所做的一切感到骄傲”。,“妈妈，我真为你、为外公所做的一切感到骄傲”。,温迪是为自己的亲人帮助他人而感到自豪。温迪的言语，表明了她对器官捐献的正确认识，闪耀着她思想的光芒。,“你想过什么也看不见会有多么痛苦吗？我死后，也学外公将眼睛角膜捐给失明的人，让他们重见天日”。,女儿温迪的话，让“我”顿悟：父亲留下来的不仅仅是一副眼角膜，更重要的是他那一心为他人着想、为帮助他人而感到快乐和骄傲的高尚品质已经根植于后代，并将世代相传。,在这一刻，我真正领悟到了父亲留下的远非一副角膜,没有想到，仅仅是两周之后，我再一次为器官捐献组织签署了同意书。我的可爱的女儿，才华横溢的小温迪，在一次交通事故中丧生了当我签字时，她的话儿萦绕在我耳际：“你想过什么也看不见会有多么痛苦吗！” 失去温迪二周后，我收到一封来自俄勒冈勇敢者角膜中心的信。信上写道：“角膜移植非常成功。现在，两位昔日盲人已重见天日。他们成为您女儿一位极其热爱生命的女孩的活的纪念并有幸分享她的美丽” 我的金发的温迪手中的画笔依旧不辍地挥动着,她的碧眼仍然闪烁着骄傲的光芒。,我心飞翔,你读了这篇课文受到了什么启发？,讨论解疑： 作者为什么要用“永生的眼睛”做题目？,文章以“永生的眼睛”为题，富有深意。“眼睛”折射出的是人性的善良和美好，“永生”弘扬了关爱他人、无私奉献的崇高精神必将世代相传，永不泯灭。,同学们，照片上这个小女孩叫小杨帆，就在不久前，小杨帆在青岛人民医院离开了我们，小杨帆的生命只有3岁半。这是她爸爸带着她在海洋纪念馆留的最后一张相。杨帆死后，她的父母替她把角膜捐给了两位盲人。小杨帆留下了光明，也留下了爱心。,4月20日20时40分，丛飞因病医治无效在深圳市人民医院去世。37岁的丛飞生前立