物理人教版八年级下册阿基米德原理教学设计.doc

教学设计课题名称：阿基米德原理姓名：董迪文工作单位：醴陵市明月镇马恋中学学科年级：八年级物理教材版本：人教版一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性）本节内容是在学生认识浮力产生原因及影响浮力大小因素的基础上，进一步学习浮力，并理清阿基米德原理F浮G排液V排g,并能运用公式完成相应计算。二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并具体化为本节课的具体要求，明晰（学生懂）、具体、可操作、可以依据练习测试题）重点及难点（说明本课题的重难点）1、知道并初步掌握实验：阿基米德；2、会用F浮G排液V排g解决生活中的实际问题；3、发挥动手、动脑、交流机制 ，提升学生合作共嬴的素养。三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计预习）1、学生对前节内容掌握状况良好，但仅限于表层次的认识，并不能在实际环境中运用，容易被习惯性思维干扰；2、学生计算题有畏难心理，解题能力差，故应该降低难度。四、教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标，画出流程图）导入（复习检测、情境故事）视频（演示阿基米德实验过程）学生协作演示实验计算拓展延伸（习题1）课堂小结课堂检测五、教学策略选择与信息技术融合的设计（针对学习流程的设计的各流程，设计教与学的方式的变革，配置学习资源和数字化工具，设计信息技术融合点）教师活动预设学生活动设计意图1、 导入；1） 、课前检测 、一块石头在测力计的示数为10N，放入水中后的示数为6N，浮力为_N。 、浮力的大小与下列哪些因素有关（双选） A、液体的密度 B、物体的密度C、物体的体积 D、物体排开液体的体积学生独立完成，抽查两名学生到黑板上完成；检测上一节课掌握情况，为本节课的学习提供知识基础。2） 、讲故事：关于阿基米德的灵感3） 动手实验：溢水的实验 V溢水V浸听故事，可适当评论；激发学习兴趣，引导学生参与学习中来；2、 实验：阿基米德原理实验1、 播放阿基米德实验视频，了解实验的基本方法；2、 分组学生共同演示完成实验。（教师负责用QQ视频工作播放实验过程）3、 小结：F浮G排液V排g1、4 名学生安排如下：A实验B读数C协调D记录；2、 学生协作完成，观察过程，并找出问题及规律。3、 总结归纳，得出结论。通过协作实验，以认识拓展延伸（共5小题，见PPT）3、例题：一个体积为0.6dm3 的铁球全部浸入水中的浮力为多少？F浮液V排g1030.510310 5N及时发现问题便于解决。2、下列哪幅图可正确反映拉力与浸入深度的关系。1)、分小组讨论，交流展示。2）、展示分析。进一步认识浮力。六、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价）运用课前检测模式，导入新课；让学生讲故事，来激发学生学习兴趣；通过分组实验，培养学生合作探究的精神，并能理解阿基米德原理；运用漫画、图片、分组计算、实验题探究等形式来进一步巩固学生的认识，加深对公式的运用能力。 七、教学板书（本节课的教学板书）如板书中含有特殊