化学人教版九年级上册第四单元课题2 水的净化.doc

课题2 水的净化授课老师：周佳玲工作单位：汕头市潮阳区文光初级中学 教学目标：1、知识与技能（1）了解纯水与自然水、硬水与软水的区别，（2）了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法。2、过程与方法（1）学习运用观察和实验等方法得到信息。（2）学习运用比较、归纳、总结等方法对实验获取信息进行加工。3、情感态度与价值观（1）保持对生活中化学现象的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣（2）把学到的知识用以解决生活中的一些问题，缩短理论与实践之间的距离（3）认识水资源的宝贵，养成节约用水的好习惯。教学重点：1、硬水与软水的区别。2、吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法。教学难点：过滤和蒸馏等操作技巧。教学方法：创设问题情境实验探究得出结论联系实际提出问题实验探究解决问题教具准备：漏斗、滤纸、铁架台、烧杯、肥皂水 纯净水、浑浊水、蒸发皿、酒精灯等。教学安排：1课时教学过程：师：同学们，在家中你们的生活离不开水，但是你们注意观察了吗？我们每天使用的自来水从水龙头流出时，有许多泡沫，而且夹杂着气味，这是为什么？生：这是因为我们使用的自来水中含有少量漂白粉。师：对，我们城市中的自来水是天然水经过净化，达到生活用水标准，我们才能饮用。引入新课：今天我们就来学习如何把含有杂质的水变成纯净水。板书：课题2 水的净化一、 纯水与自然界的水纯水：纯净物（H2O）自然界的水：混合物（湖水、江水、井水、海水等）过渡：自然界中的水大多是混合物，那么如何把水库中的水净化为我们家里的自来水？投影讲解：自来水净化水过程，重点讲解明矾的净水原理和活性炭的吸附作用。板书：3、自来水厂净化水的过程A、明矾的净化作用B、活性炭的吸附作用【活动与探究】：浑浊河水的过滤师：请同学们做过滤实验，先看【课件的演示】：河水的过滤实验提问：请同学们结合课件操作概括过滤的操作步骤。小结：过滤操作步骤：“一贴、二低、三靠”【启发引导】：水厂净化后的水是纯水？水壶为什么会产生水垢？板书：二、硬水和软水总结归纳：水壶或盛水的器具上结水垢，说明水厂净化后的水中含有可溶性物质，不是纯水。水垢产生的原因是该地区的水中溶有较多的可溶性钙和镁的化合物，在水热或长久放置时，这些化合物生成沉淀水垢。我们把含有较多可溶性钙、镁化合物的这种水叫做硬水；不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水叫做软水。板书：1、硬水和软水的定义硬水：含有较多可溶性钙、镁化合物的这种水叫做硬水。软水：不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水叫做软水。过渡：水有软硬之分，我们如何通过实验加以区别？【播放录像】：【指导学生实验33】肥皂水法区分软水和硬水【演示实验】：两杯清水，请同学们根据所学的知识辨别哪杯是软水？提问：实验现象是什么？通过现象我们可以得到什么结论？学生讨论交流。小结：现象：硬水中泡沫少，有较多的浮渣。软水中有较多的泡沫，无浮渣。结论：可用肥皂水来区别硬水和软水；硬水浪费肥皂。板书：2、硬水和软水的检验A、肥皂水法扩展：除了肥皂水法，我们还可以通过加热法来区分硬水和软水。指导学生实验：用蒸发皿分别加热硬水和软水。提问：实验现象和结论？学生回答问题：硬水：蒸发皿底部有白色固体。软水：蒸发皿底部无或很少固体。结论：可用蒸发法区别硬水和软水，硬水加热可形成水垢。B、加热法板书：3、硬水的危害过渡：硬水有很大的危害，如果我们除去硬水中钙和镁的化合物，就可以使硬水转化为软水。生活中一般通过煮沸水降低水的硬度。工业上常用离子交换法和药剂软化法来得到软水，实验室中通常用蒸馏的方法以降低它的硬度。下面请同学观看“蒸馏水的制作”的教学短片。板书：4、硬水的软化方法【播放蒸馏水的录像】：讲解仪器名称、操作过程和注意事项。总结归纳：水的净化方法：沉淀、吸附和蒸馏的原理和作用。板书：三、水的净化方法课堂练习：1软化硬水的方法很多，生活中通过_降低水的硬度。2对于静置、吸附、过滤、蒸馏等净化水的操作（1）上述操作中，净化程度由高到低的顺序是_；（2）可以降低水硬度的是_；（3）综合运用上述4项操作净水效果更好，其先后顺序是_。3仔细观察教科书中图315，回答下列问题：（1）取水口处的河水呈浑浊状，是因为水中含有许多_；（2）加絮凝剂的目的是_；（3）通过过滤池，可除去_；（4）活性炭吸附池，可除去_；（5）清水池里的水_（填“是”或“不是”）纯水，若要制得纯水， 可采用的净化方法是_。4家庭使用的冰箱出现异味时，可用_除去，这是利用了它的_性。发展题1 原水(未经过处理的水)中含有泥沙、悬浮物和细菌等杂质，可用次氯酸(HClO)杀死细菌。氯气溶于水时可生成盐酸和次氯酸。某水厂生产自来水的净化步骤如下：(1)可以除去大颗粒悬浮物杂质的步骤为 (填编号)。(2)能消毒杀菌的步骤为 填编号。2某同学用空塑料饮料瓶做简易净水器，设计图如下。请你帮他继续设计：小卵石、活性炭、石英沙三种材料的位置(在答题卷上写出对应所需的材料名称)，以获得较好的净水效果。课堂小结：学生通过学习水的净化方法，把学到的知识用以解决生活中的一些问题，缩短理论与实践之间的距离，让学生到认识水资源的宝贵，从而养成节约用水的好习惯。作业布置：完成课堂作业的2、3题板书设计： 课题2 水的净化一、纯水与自然界中的水1、纯水：纯净物（H2O）2、自然界中的水：混合物3、自来水厂净化水的过程A、明矾的净水作用B、活性炭的吸附作用4、过滤的操作实验：“一贴、二低、三靠”二、硬水与软水1、硬水和软水的定义硬水：含有较多可溶性钙、镁化合物的这种水叫做硬水。软水：不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水叫做软水。2、硬水和软水的检验A、肥皂水法 B、加热法3、硬水的危害4、硬水的软化方法生活中煮沸实验室蒸馏三、水的净化方法净化水的方法原理作用沉