物理人教版八年级下册9.2 液体的压强.doc

第_课时 授课日期课题9.2 液体的压强课标要求通过实验，探究并了解液体压强与哪些因素有关三维目标1.经历探究液体压强的特点的实验过程，认识液体压强与液体深度和密度的关系，能准确陈述液体压强的特点。会利用液体压强的特点解释有关现象2.能熟练写出液体压强公式，并能进行简单计算3.能说出连通器的特点，并能举出一些常见连通器的实例重点液体压强的特点和液体压强的大小难点应用液体压强特点和液体压强公式解决实际问题关键教具器材课件，视频，U型管压强计教学环节教学内容教师活动学生活动复备内容一复习旧知二新授液体压强产生的原因10min二液体压强的特点20min三液体压强的定量描述5min三巩固练习 (小结)5min五课堂反馈一 引入人站在地上对地面有压力，从而产生压强，即固体会产生压强，那么烧杯里的液体是否会对烧杯壁产生压强呢？举例：生活中有没有例子可以证明液体内部存在压强？1.游泳时感觉憋气2.动手实验：家里洗菜池中没水时和有水时相比，要提起池底出水口的橡皮塞哪个更容易3.深海潜水服设计意图：感受液体压强的存在4.蛟龙号图片二 液体压强的产生原因1. 演示实验1现象：薄膜向外凸起结论：液体对底部有压强原因-形变，受力，水对薄膜产生压力，水受到重力，产生压强2.演示实验2液体从容器侧壁的孔中喷出现象：水从侧壁喷出并喷出的速度不等结论：液体对侧壁有压强原因-水是液体，具有流动性，对薄膜侧壁产生压力，产生压强3.液体压强产生的原因（1）受重力（底部）（2）流动性（侧壁）三液体压强的特点1.提出问题：为什么上述演示不同的孔射出的水的距离不等呢？液体压强的大小和什么因素有关呢？猜想和依据2.猜想：（1）.液体深度（2）.液体内部的方向（3）.液体的密度可以不做学生猜想，实验重点是演示3.设计实验：控制变量法（1）U型管压强计结构：U型管；橡皮管；探头（金属盒，橡皮模）（2）不按压薄膜，U型管两端的液面相平。（3）原理：按压橡皮模，产生高度差记录：通过观察U型管内液体高度差的大小来反映了薄膜所受压强的大小（4）气密性：若按压橡皮模U型管不产生高度差，检查气密性：金属盒漏气；软管漏气；U型管与软管连接不好4.进行实验收集证据（1）方向：设计实验：密度，深度相同，改变方向演示实验1：探头朝上，产生高度差说明液体内部有压强演示实验2：旋转探头方向（下，左，右）现象结论：在液体内部的同一深度，向各个方向的压强都相等（2）深度设计实验：密度，方向相同，改变深度演示实验：3次实验现象结论：同种液体，深度越深，压强越大（3）密度设计实验：方向，深度相同，改变密度演示实验或视频现象结论：在深度相同时，液体的密度越大，压强越大总结：液体压强和液体的密度和液体的深度有关1min当堂记忆，当堂检测理解记忆情况四、液体压强的定量描述引入：我们通过实验证明液体压强和液体的密度和液体的深度的定性关系，那么定量关系是怎样的呢？引导建立物理模型：学生计算p=F/S=G/S=mg/S=vg/S=Shg/S=gh对公式p=gh的几点说明：（1） 液体（规则柱体）（2） P：Pa：液体密度kg/m3h：深度m（到自由液面的竖直距离）理解h：倾斜试管实验 例题有人说，“设想你在7 km深的蛟龙号潜水器中把一只脚伸到外面的水里，海水对你脚背压力的大小相当于1 500个人所受的重力！”海水压力真有这么大吗？请通过估算加以说明。分析：液体中求压力，先求出深度为7km处的压强，再求压力拿出烧杯，让学生看实物思考演示实验，说明液体对容器底部和侧壁的压强总结液体压强产生的原因提出问题液体压强的大小和什么因素有关呢介绍实验仪器及实验原理设计实验并引导学生观察实验现象，得出实验结论引导学生建立物理模型对公式p=gh的几点说明观察并思考举例观察并思考总结并记录液体压强产生的原因猜想和依据记录结构观察并思考设计实验并观察实验现象，得出实验结论计算推导出液体压强的公式记录利用液体压强公式进行计算板书设计9.2液体的压强一液体压强产生原因（1）受重力（底部）（2）流动性（侧壁）二液体压强的特点1. 在液体内部的同一深度，向各个