物理人教版八年级下册11.1功.doc

11.1功教学设计 嘉荫农场学校 秦忠平（一）教材：人教版九年义务教育初中物理八年级下册（二）学习目标：1知识与技能：（） 明确做功的两个必要因素，能根据做功的两个必要因素初步判断物体是否做功；（）初步理解功的计算公式，知道功的单位是焦耳，并会进行有关计算；（）知道作用在物体上的力与物体通过的距离垂直时，该力不做功；（）知道功率的概念，会进行简单计算。2过程与方法：经过举例，理解功及功的必要因素，培养从生活现象中分析物理本质的方法。3情感、态度与价值观：通过用力未做功的实例，引起学生适当焦虑，激起其学习功的知识内容的好奇心，使之积极参与判断是否做功的讨论。 （三）教学重点与难点：理解功的概念，判断力对物体是否做功及功的计算。（四）教具：多媒体教学过程：一、 引入新课，播放幻灯片图片，并由老和尚让小和尚搬砖的故事引入新课。二、 进行新课图中小车受能几个力的作用，哪个力对小车的运动有了成效？学生讨论：师：画面中的情景与物理中的功联系密切，并且有的过程对物体做了功，但有的过程对物体没有做功，那么什么时候能对物体做功呢，要明白这个问题，我们今天来学习第十一章第一节功，板书：功1力学中的“功”（1）师：在我们生活中经常提到与功有关的词语有哪些？生：功夫、功劳、功能、事半功倍、急功近利它们有“贡献、成效、本领、能耐等意思。师：在物理学里， “功”的概念吸收了“成效“的意思。力在什么情况下做了功？做功的两个必要因素是什么？ 并进行小组合作探究：自主学习：1. 什么情况下力对物体做了功：2.做功的两个必要因素合作探究： 1.不做功的三种情况是：（1）： （2）： （3）：2.力学中，功等于 。3.功的计算公式： 4.功的单位是： 5.1J的物理意义是：精讲点拨：1.力学里所说的“功”，它的含义是什么？要求回答：当一个力作用在物体上，物体在这个力的作用下通过一段距离，力学里就说这个力对物体做了功。分析课件图1，做功的实例：货物、火箭和杠铃在什么力作用下，（这个力的方向是怎样？）沿什么方向移动通过了一段距离？什么力对物体做了功？要求回答：货物在竖直向上的举力作用下，竖直向上通过了一段距离，叉车的举力对货物做了功。火箭在竖直向上的燃烧的气体压力作用下，竖直向上起飞通过了一段距离，燃烧的气体的压力对火箭做了功。拖拉机在沿水平向前的牵引力作用下，沿水平向前通过了一段距离，拖拉机的牵引力对拖拉机做了功。2.力学里的功包括哪两个必要因素？（1）教师总结并板书：“1力学里的功包括两个必要因素：一是作用在物体上的力，二是物体在力的方向上通过的距离”（2）着重指出：“两个必要因素”的含义是指“缺一不可”。 结合课件分析不做功的三种情况。只有作用在物体上的力，而没有物体在力的方向上通过的距离，即如果物体仍静止不动，这个力就没有对物体做功。如果物体靠惯性做匀速直线运动，虽然在水平方向上通过了距离，但并没有水平方向的力作用于它，所以没有什么力做功。结合“在极光滑的水平冰面上滑动的冰壶”一例，说明没有什么力对冰壶做功。结合课件分析：货物在平移的过程中，小明背书包行走的过程中，向上的力是否对货物、书包做功？力的方向与运动方向垂直，即运动的距离不是在力的方向上，此时这些力没有对物体做功（简单记为“垂直无功”）通过以上问题的讨论，进一步理解做功的两个必要因素。研究力对物体做功时，要分清哪个力对物体做功，或者哪个物体（施力物体）对哪个物体（受力物体）做功。3功的计算（1）“功的计算公式：功力距离即：功等于力与物体在力的方向上通过的距离的乘积。用W表示功，用F表示力，s表示物体在力的方向上通过的距离，则功的公式可写成：WFS。（2）在国际单位制中，力的单位是牛顿（N），距离的单位是米（m），功的单位是牛顿米，它有一个专用名称叫焦耳，简称焦（J）。1焦牛米”（3）几点说明使用WFs，要注意单位的统一。做功多少只由WFs决定，跟物体是做匀速直线运动还是做变速运动无关。知道1焦的物理意义，知道1焦的大小。（4）例题1：质量为50kg的雪橇上装载了350kg的货物，一匹马拉着它将货物匀速运到了3000m外的货场。如果雪橇行进中受到的摩擦力是800N，求马运货时做的功。（g=10N/kg) 由一名学生板演，其他学生自己演算。要求解题规范化。例题2：小明提着重100N的水桶，在水平地面上前进了10m，再走上高为3m，楼梯长为6m的石阶， 他克服水桶重力做了多少功？ 由一名学生板演，其他学生自己演算。让学生思考后抢答，并分析。三、总结本节知识要点，复习巩固1要求学生总结本节“学到了什么”，由学生说出所学内容。2对小组进行评价。当堂达标检测：练习：（一）、 1.如图所示,一质量G=10N的小球从斜面顶端滚至斜面底部,并沿水平地面滚动了2m.已知,斜面长s=2m,高h=1m,求： (1)在整个运动过程中,支持力做了多少功. (2)在整个运动过程中,重力做了多少功?BCA2.如图所示，水平面上的物体，在水平不变的拉力F的作用下，沿ABC方向做直线运动，已知AB=BC，设AB段是光滑的，拉力F做的功为W1；BC段是粗糙的，拉力F做的功为W2，则W1和W2的关系是（ ）A、W1=W2 B、W1W2 C W1W2 D、不能确 （二）、同步练习习题：四、附：板书内容一、功二、做功的两个必要因素1.作用在物体