英语人教版八年级上册Unit4 Revision.doc

教学设计Unit4. Revision一、基本信息设计者： 律素梅 抚顺市第四十二中 中学教材： 人教版初中英语 八年上（复习课）二、教学内容分析在初中英语教材中,形容词和副词的比较级和最高级是一个重点语法项目，是英语教学中必须让学生掌握的基本技能之一。 为了更加巩固这项语法的理解和使用，我在讲完比较级、最高级的变化规则之后立刻设计了这节复习课，起到了承上启下的链接和温故而知新的意义。复习课需要对知识进行归纳总结,并要突出重点,切实掌握。恰当使用多媒体,能使课堂教学节奏加快,达到突出教学重点的目的。形容词的比较级与最高级是教材前两个单元的主要内容。语法虽然抽象，但比较级、最高级在我们学习和生活中使用是很广范的，英语新课程改革强调以情境为平台,发展学生的语言交际能力，所以我利用了学生很熟悉的人和物来进行对比，让他们感到亲切和自然。三、教学（学习）目标与重难点1）语言知识目标：复习形容词和副词比较级和最高级的规则变化和不规则变化的构成，掌握形容词和副词比较级和最高级的综合应用。（2）能力目标：能够在听说读写中熟练应用形容词和副词比较级和最高级。（3）情感态度目标：在学习中培养合作精神。教学重点:进一步明确容词、副词比较级和最高级规则变化和不规则变化，熟练掌握形容词和副词比较级和最高级常见的几种特殊用法。教学难点:（1）让学生积极融入到课堂氛围中，有良好的英语思维；（2）灵活运用形容词和副词比较级和最高级常见的几种特殊用法。四、学习者分析我教的班级里大部分同学学习刻苦，按时完成作业，认真背单词和语法，甚至能够不厌其烦的背对话背课文。可以说他们很用功，有的同学学到很晚，让老师很心疼。但就这样他们的成绩也是迟迟不上，原地不动。原因就是一个：思维品质极差，要么惯性思维，要么思维公式化，考虑问题很肤浅，很片面。根本没有举一反三的能力。但是他们很喜欢讨论及表演，所以为了更能激发同学的学习兴趣，我在做课件时为学生创造了很多对话，表演及讨论的机会。在这些“动”的同时巩固了那些“静”的语法功能。五、教学策略选择与设计结合学生的知识和生活经验，结合学生的认知能力和年龄特点本节课我使用了（1）小组合作，讨论法；如：6个学习小组朗读、用三级比较自编自演短剧及到黑板写句子比赛。（2）情景教学法；如根据图片创设情景对话。（3）为了激发同学的学习兴趣，我采用了动画“喜洋洋”的主题歌作为导课的方式。听完歌曲之后我立刻问道：Which animal do you like best ? （4）归纳总结法；在复习完三级比较之后，我让同学做了一些口头和笔头的练习并从中归纳和总结三级的用法。六、教学资源与工具设计由于形容词和副词的三级比较是我们生活中比较普遍的应用现象，我只是利用了同学们比较熟悉的公众人物的搞笑漫画及同学们自己本身的资源等，为了增加输出的数量及速度，在听觉和视觉有个更好的训练，我利用了多媒体资源做了一些幻灯片和flash.为了对话更直接更方便，同学做对话时把身边的笔，书包等及座椅当作很好的教具。教学过程利用视频导入创设情境能大大激发同学的学习兴趣。通过实物进行自由对话能直接把学生吸引到课堂内容的重难点上来。由于本节课是语法复习课没有磁带，但听力不能不训练，所以我从一开始就让同学听歌，到后来听同学读听老师说，或者跟朱柏仲读，跟自己的组长读，这些都是提高同学们听力的有效资源。七、教学过程教学环节教学内容与教师活动学生活动设计意图或依据导课 Leading in(2分钟)播放”喜羊羊”主题曲认真收听和观看激发同学兴趣并自然导出教学目标复习形容词三级规则Revision(3分钟)在黑板上写出一些代表性的形容词、副词如：nice healthy fat interesting 等看黑板思考规则并判断朱柏仲的正误然后跟读温故而知新，只有熟悉了三级的变化规则才能为之后的交流及应用打好基础小游戏Strength(3分钟)播放一个小动画，让同学们把正确的三级拖拽到一起看动画并到前面用鼠标进行操作在放松娱乐同时把三级规则巩固加强了操练Practicing using the three degrees of adj(20分钟)利用多幻灯片播放一些名人的漫画照片或生活当中的实物并给出一些提示词看照片和提示词用形容词和副词三级比较进行造句在掌握了规则后练习使用该语法项目，只有在应用当中才能彻底理解和记住抽象的语言规则小组比赛Compititionamong the groups(10分钟)宣