化学人教版九年级上册氧气的性质.doc

课题2 氧气 自主练习基础过关1（直击中考）下列物质在氧气中燃烧，火星四射，有黑色固体生成的是（ ）A红磷B木炭C硫磺D铁丝2（直击中考）下列物质能在空气中燃烧，且产生大量白烟的是( )A木炭B硫粉 C红磷D铁丝3（直击中考）手机应用越来越广泛，内部安装的电池多为锂电池，锂电池工作时发生的化学反应可表示为：LiMnO2=LiMnO2。该反应的基本类型是（ ）A化合反应 B分解反应 C置换反应 D复分解反应4下列有关氧气的叙述，错误的是（ ） A氧气是一种无色无味的气体，不易溶于水 B氧气的化学性质比较活泼，能与所有的物质反应 C在氧化反应中，一般都放出热量 D氧气可以变成液态或固态51777年舍勒在火与空气一书中指出：空气由两种性质不同的“火空气”和“浊空气”组成，其中“火空气”可以帮助燃烧，维持生命。下列物质不能与“火空气”发生反应的是（ ）A木炭B石蜡C水D酒精6硫在空气中燃烧与在纯氧中燃烧：A现象：硫在空气中燃烧的现象硫在纯氧中燃烧的现象发出 的火焰发出明亮的 火焰，生成有 气味的气体，并放出 B写出文字或符号表达式： C集气瓶预留少量水的作用是: 铁丝在氧气中燃烧：A现象：铁丝在氧气中 ， ，放出大量的 ，生成 固体。B写出文字表达式： C注意事项：a、集气瓶中预先装少量 或 ，防止高温熔化物溅落下来炸裂瓶底。b、火柴起 作用。c、待火柴 时，才将铁丝伸入氧气中，以免火柴燃烧消耗氧气。通过以上几个实验，能得出如下结论：A可燃物在氧气中燃烧比在空气中燃烧要 ；B某些在空气中不能燃烧的物质，在氧气中能燃烧，说明氧气的化学性质 活泼；C物质在空气中燃烧，实际是与其中的氧气发生反应，由于空气中氧气的含量较少，因此在空气中燃烧不如在氧气中剧烈，即物质燃烧剧烈程度与氧气的 有关。7如下图所示是木炭在氧气中燃烧全过程的操作示意图，试回答下列问题： （1）指出图中a、b仪器的名称：a ，b ； （2）B图中，用坩埚钳夹取一小块木炭放在火焰 部分加热； （3）C图中，盛有氧气的瓶口盖上玻璃片的目的是 ，将烧红的木炭伸入集气瓶中时，应 （填“缓慢”或“迅速”）伸入，效果更好。木炭在氧气中燃烧的现象是 。 （4）D图中，待集气瓶冷却后，倒入澄清的石灰水振荡，观察到 。能力训练8下列氧气的用途中不是利用氧气可以支持燃烧的性质的是（ ）A氧炔焰用于焊接和切割金属 B液态氧用作火箭的助燃剂C潜水员携带供氧装置 D炼钢需要氧气9下列说法正确的是（ ）A铁丝在氧气中燃烧，只是化合反应不是氧化反应B硫在氧气中燃烧，既是化合反应又是氧化反应C石蜡在氧气中燃烧，既是化合反应又是氧化反应D氧化反应就是物质的氧气的反应10铁丝、碳、蜡烛、红磷在氧气中燃烧，产生的共同现象是（ ） A都有气体产生B都有蓝色火焰 C都能发光发热D都有烟雾产生11在进行“空气中的氧气会减少耗尽吗？”的辩论中，某个小组为正方（空气中的氧气会减少耗尽）。下列论点不应成为正方论据的是（ ） A汽车越来越多，消耗的氧气越来越多 B有证据表明，在远古时代的原始空气中氧气含量高达30% C限制二氧化碳的排放是目前各国政府的重要环境政策 D地球人口的增多，其呼吸和所用的燃料越来越多12氧气是空气的主要成分之一，下列有关氧气的说法中错误的是（ ） A用带火星的木条可以检验氧气BO2的主要用途是支持燃烧和供给呼吸 C鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水 D铁丝能在氧气中燃烧，火星四溅，产生黑色固体13区别氧气、二氧化碳、空气，最好、最简单的方法是（ ） A用燃着的木条B用水 C用澄清的石灰水D用加热的铜丝14某同学在做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，没有看到火星四射，其原因不可能是（ ）A集气瓶没有装入少量细沙或水B铁丝表面有层铁锈C没有用火柴引燃铁丝或没有加热铁丝到发红D集气瓶内有空气，不是氧气15如下图中（a）、（b）、（c）是三个实验的示意图，根据图中所发生的化学反应的现象及化学反应原理，进行总结归纳并回答下列问题：（1）所发生的三个反应有多个共同的特点，分别是 ； ； ； 。（答四点即可）。（2）任选上述三个实验中的一个，写出反应的文字表达式： 。迁移拓展16某同学对一个贮气瓶内存放的气体探究如下：收集满两瓶气体，按下图所示进行