初中英语人教版八年级下册Unit 8 .doc

新目标英语七年级上册Unit2Thisismysister 第一课时Section A(1a-2c)说课一、教材分析:新目标英语七年级上册第二单元第一课时，教材以This is my sister.为中心话题，围绕着谈论有关家庭成员的用语，并学会询问别人的情况，介绍自己的家庭，谈论自己的情感。但本单元生词较多，出现在第一课时的就有十几个，同时还要认识语法现象名词复数。因此，本课时任务比较艰巨。结合新课程标准和大纲提出的基础教育阶段英语课程的总体目标以及本单元的教学内容，我将本课教学目标设计如下：2、 教学目标（1）学习单词词:mother，father，brother，sister，these，those，they，family，grandfather，have等。（2）学习并掌握句型：-Who is she?-She is my sister.This is my friend.These are my friends.That is my brother.Those are my brothers.通过学习“介绍人物、识别人物”的语言目标，使学生学会介绍他人和识别他人，掌握基本This is/That is.These are/Those are等句型。（3）通过介绍家人和朋友，对学生进行亲情教育，使他们学会感恩。第一板块：教材分析3、 教学重难点学习重点单词，句型和语法点：This is my friend./These are my friends.That is my brother./Those are my brothers.突破方法：（1）模仿操练、听说结合、反复使用重点单词。（2）小组合作、游戏活动、单词句型情景化。第一板块：教材分析名词复数形式及其正确的运用。突破方法：（1）通过真实的情景激发起学生的兴趣，兴趣是最好的老师。（2）通过反复操练，加深印象。（3）再循环记忆达到最终目标。学情分析我教学的对象是七年级学生（以中等生为主），他们学习英语没有多大的学习兴趣，而且记忆力和模仿能力不强，求知欲和表现欲也不强，因此我在教学活动中尽量让他们参与到活动中来，有更多的机会来说英语，减少他们的恐惧感。通过学生间的合作学习，降低他们的学习难度，使他们体验到成功的喜悦。4、 说教法1.教学中，我主要采用任务型教学法，情景结合教学法，鼓励教育教学法，精讲巧练，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐近地深化教学内容。展开以教师为主导，以学生为主体的师生双边活动。2.教具：电脑多媒体、磁带、录音机等。说学法1.引导学生用小组合作、情景表演的方式来完成任务型教学所设计的各项活动。3.采取的教学手段是多媒体辅助教学，充分利用农村中小学现代远程教育资源，自制课件，用生动的课件调动学生的感官，进行听说读写的训练，培养学生的观察力和想象力，发展学生的思维能力。5、 教学过程 1. 创设情境 揭示课题T:Good morning,boys and girls!I am your new teacher.Do you want to know more about me?Today,Ill introduce my family to you.There are four people in my familymy father,mother,sister and I.T:I like listening songs very much.Do you like?OK,lets enjoy a songfamily song.(听两次，第一次听，第二次唱。)2. 出示目标，交流预习。1）.呈现新词：father,mother, sister,parents,grandfather,grandmother,grandparents,friend.先展示一张全家照，然后让学生思考2分钟完成1a，最后检查答案。2）.呈现新句型：This is/That is/These are/Those are通过展示一些照片。3. 引导探究，小组展示。Pair work（结对练习）：通过PPT展示Dave一家全家照。T:Now you are Dave,please introduce your family using the sentences:This is my_.These are my_.That is my_.Those are my_.几分钟后，让学生和他们的同桌表演自编的对话。Group work（小组活动）：通过PPT展示Mary一家全家照。让学生4人一组介绍Mary的全家。This is my_.These are my_.That is my_.Those are my_.先让学生思考5分钟自编的对话，然后选几组学生表演它们。3.Listening practice（听力练习）：先分别听1b,2aand2b，然后核对答案。4. 精讲点拨，质疑释疑。（1） 、通过复习全家照呈现新句型：Is this/that.?Yes， it is./ No ，it isnt.Are these/those?Yes ，they are./N