物理人教版八年级下册浮力教学设计.docx

第十章 第一节浮力 教学设计【教材分析】本节教材选自人民教育出版社物理教材八年级第十章第一节，本节内容是在学生对密度、液体压强以及合力和二力平衡知识有了一定认识以后，进一步认识浮力现象、建立浮力概念，探究浮力产生的原因和影响浮力大小的因素；为后面浮力的应用打下基础。【教学设想】教学设计的基本是遵循“从生活走向物理，从物理走向社会” ，充分利用学生现有的生活经验和喜闻乐见的素材，激发并保持学生的学习兴趣，通过探索物理现象，揭示物理规律，培养学生终身的探索乐趣、良好的思维习惯和初步的科学实践能力。为此，本课在进行教学设计时，以力气大比拼的活动引入新课；在学生对浮力概念形成后，进一步提出定量测量的要求，在理解称重法测浮力的受力关系的基础上，通过用自制浮力产生演示仪进行演示，再一次激发和持续学习兴趣，加深对浮力产生原因的理解。进一步猜想影响浮力大小的因素，并设计实验、进行实验、分析数据，最后概括出影响浮力大小的因素。【教学目标】（一）知识与技能1了解生活中的浮力；2了解如何用弹簧测力计测量浮力；3理解浮力的产生原因； 4初步探究浮力大小和什么因素有关。（二）过程和方法1通过大量生活事例了解浮力，从而引出浮力的概念； 2通过观察，了解浮力是怎样产生的；3通过实验，初步探究决定浮力大小的因素。（三）情感态度价值观1在观察实验过程中，培养学生的科学态度；2通过对生活、生产中浮力的了解，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识；3鼓励学生积极参与探究活动。 【教学重点、难点】教学重点：1通过大量经验事实，认识浮力的存在；2运用实验探究的方法得出决定浮力的大小的因素。教学难点：运用实验和分析的方法得出浮力产生的原因。【教法】:启发提问、分析归纳和实验探究相结合。【学法】:实验、归纳、对比【教学准备】教师：圆柱体、溢水杯、水槽、水、酒精、弹簧测力计、烧杯、乒乓球、饮料瓶、浮力产生原因演示仪。学生（分组）：圆柱体、溢水杯、水槽、水、酒精、细线、弹簧测力计。【教学课时】 1课时【教学过程】 一、情景导入 通过举行“力气大比拼”活动，引入新课。设计意图：从有趣的活动中，让学生感受到浮力的存在，进而激发学生学习物理的兴趣。 二、进行新课1、认识生活中的浮力现象，形成浮力概念 首先学生列举生活中常见的浮力现象。教师选择代表性的现象引导学生进行受力分析，从物理角度分析浮在水面物体受到浮力的情况。提出问题1：浸没的物体是否受到浮力呢？通过老师演示学生观察；最后师生共同总结浸没在液体中的物体要受到竖直向上浮力。2、 解读概念 对浮力概念的解读，浸在包含部分浸入和全部浸入，那全部浸入又叫浸没，还可以看出浮力的施力物体是液体，浮力的方向是向上，让学生自己说出对向上的理解。请同学对静止在水面的乒乓球进行受力分析，推理出浮力的方向是竖直向上。3、称重法测浮力 教师引导学生对静止在水中的物体进行受力分析，主要分析在竖直方向上的力，根据力的平衡关系总结出，浮力的测量方法-称重法，即：F浮=G-F拉。板书一、浮力：1. 定义：浸在液体中的物体受到向上的力。2、 施力物体：液体3、 方向：竖直向上4、 测量方法：称重法（F浮=G-F拉）设计意图：从学生的感受，以及观察到的现象，引发对浮力的概念的思考。通过解读概念有助于学生对浮力的更深刻的理解。培养了学生分析问题，归纳问题的能力。3、 浮力产生的原因的探究 演示实验： 把浮子放入水中，引导学生观察现象，再把浮子放入容器中倒水，提出问题：浮子为什么没有上浮？浮子什么时候开始上浮的？通过现象说明了什么？ 引导学生根据所观察的现象，归纳浮力产生的条件。 引导学生通过阅读教材，理论分析浮力产生的原因。板书： 二、浮力产生的原因：浸没在液体中的物体受到液体对其上、下表面的压力差。设计意图：培养学生科学严谨的态度，分析概括问题的能力。4、 探究影响浮力大小的因素1、提出问题、猜想： 提出问题：为什么在淡水中没有救生圈可能会溺水，而在死海中不必担心溺水呢？ 引导学生猜想浮力的大小可能与液体的密度有关。 学生体验：通过学生把空饮料瓶压入水中的过程，体验浮力的大小，观察瓶子浸入液体的深度， 从而引导学生猜想浮力的大小可能与物体浸入液体的体积有关。学生继续猜想：。2、 老师演示，学生分析 老师演示学生观察， 排除不合理的猜想。3、设计方案，分组探究 根据探究目的，按照实验报告单顺序，学生探究另外两个与浮力相关的因素。教师巡视、为部分同学提供帮助。 探究浮力的大小跟哪些因素有关报告单1、 探究浮力与物体浸在液体中的体积的关系 （改变物体浸在水中的体积，其它因素控制不变）实验次数物体重力G/N物体浸入水中的体积浸入水中弹簧测力计示数F/N浮力F浮/N1部分浸入2全部浸入2、探究浮力大小与液体的密度的关系 （改变液体的密度，其它因素控制不变）液体种类物体重力 G/N物体浸入液体中的体积相同浸入液体中弹簧测力计示数 F/N浮力 F浮/N水浸没酒精 浸没4、 展示成果，得出结论 通过学生上台展示，本组探究成果，得出影响浮力大小的因素。板书： 三、影响浮力大小的因素： 物体浸在液体中所受浮力大小，跟它浸在液体中的体积有关、跟液体的密度有关。 物体浸在液体中的体积越大、液体的密度越大，浮力就越大。设计意图：提高分析实验数据并得出结论的能力。渗透科学研究方法控制变量的方法。5、 课堂小结学生讨论小结学生讨论，互相补充本节课我们学习了有关浮力的知识，主要有三个方面：1浮力的概念：包括浮力的定义、施力物体、浮力的测量方法、浮力的方向。2浮力产生原因：浮力是浸没在液体中的物体受到液体对物体向上和向下的压力差。3决定浮力大小的因素： 通过探究实验我们得出浮力的大小和液体的密度和物体浸在液体的体积有关。 与物体浸没后液体的深度无关。 设计意图：回忆巩固本节课知识。6、 课后作业 动手动脑学物理：第5题【板书设计】 第十章 第一节 浮力一、浮力1、浮力：浸在液体中的物体受到液体对物体向上浮的力叫浮力。2、施力物体：液体3、测量方法：F浮G-F拉4