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文档简介

资阳市雁江区九年级物理（学科 ） 导学案初中杠杆动态研究导学案设计课 题杠杆动态研究主备人李 伟导 者李 伟课 型复习课使用时间学情分析杠杆动态研究一直是力学主流的题型之一，中考中一般都会有体现，出现在选择、填空、作图、或实验题中。杠杆的动态平衡问题,因题目条件的各种不同表述,显得极为繁杂。但其实,只要抓住杠杆平衡问题的关键杠杆的平衡条件F1l1=F2l2作为判断依据,便可分析杠杆平衡条件中的力、力臂的变化类型及变化趋势,使杠杆动态平衡问题迎刃而解。知识与技能1.通过专题训练加深理解杠杆平衡的条件2.掌握分析分析杠杆平衡条件中的力、力臂的变化并会做出正确的判断过程与方法通过实验探究亲身体验简单杠杆动态平衡现象；通过较直观地感性认识将抽象难理解的杠杆动态分析化难为易，让学生较深刻地学会分析杠杆动态的方法；通过运用杠杆平衡的条件解决日常生活现象。情感、态度与价值观通过实验培养学生团结协作的精神和实事求是的科学态度；让学生在探究杠杆动态平衡的实验中，经历挫折，克服困难，培养学生独立自主解决问题的能力，最终享受成功的喜悦!导 学重 难 点重点： 加深理解杠杆平衡的条件难点： 分析杠杆转动方向并会做出动力大小变化的正确判断导学法启发引导式、互动式、合作式、探究型教学导学准备多媒体教学设备，课件，学案导学环节导学过程师生活动一、复习导入1、杠杆的定义.2、杠杆的五个基本要素：3、指出复习目标任务及要求观看学生完成学案复习内容学生讨论二、小组自主学习学生复习填空小组内交流互相补充教师引导下小组展示学生提问小组答疑纠正三、研题得法类型一、 最小力的问题 例1拉杆式旅行箱可看成杠杆，如图所示已知OA=1.0m.OB =0.2m,箱重G=120N.请画出使箱子在图示位置静止时，施加在端点A的最小作用力F的示意图，且F=_N 教师设计典例与问题学生分组讨论解答，借助例题让学生复习知识，熟练规律，学生会解题，归纳解法。为巩固知识和解法，针对例题和问题要设计定量的变式训练。四、巩固训练 通过独立完成练习，巩固本专题的知识，达到复习目标。五、课堂小结通过本节课
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