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文档简介

10.2阿基米德原理 教学设计 沧州市第十五中学 郑群(一)教材： 人教版八年初中物理下册(二)教学目标：1掌握探究实验的一般方法，知道验证阿基米德原理实验的目的、方法和结论。2理解阿基米德原理的内容。 3会运用阿基米德原理解答和计算有关浮力的简单问题。(三)教具：实验器材：溢水杯、水、小桶、弹簧测力计、细线、物块。（四）教学方法：小组实验探究（五）教学过程：黑色为学生活动，红色为教师活动活动一：知识回忆 1、上节课所学内容浮力大大小和 、 有关，这两个物理量用符号表示就是和。2、对于一个浸在液体中的物体，浸入水中的体积和排开液体的体积有什么关系？即 3、这时我们发现，原来浮力的大小是和、这两个物理量有关。而g= ？复习引入猜想：浮力大小和排开液体重力有关系活动二：实验探究浮力的大小和所排开液体所受重力的关系 1.设计实验如何设计一个实验？我们从目标出发，可以将实验分为测量浮力大小和测量排开液体重力大小两部分目标：探究和G排 的关系（1）如何测出？（学生自己填写，都是上节课内容稍加引导都没有问题）用 法测 需要哪些器材？（让学生从手头器材中挑选出需要的器材） 需要测出哪些数据？根据你测出的数据：= （2）如何测出G排 （小组讨论解决，点拨如何描述测G排的方法） 讨论怎样才能测出排开液体的重力？ 需要哪些器材？（让学生从手头器材中挑选出需要的器材）需要测出哪些数据？根据你测出的数据：G排= 2、你能不看课本自己设计一张实验表格吗？引导学生如何设计表格：1.表格是为了记录数据，所以一个必要因素就是数据，那么我们刚才在设计实验时都测量了那些数据？计算了那些数据？请学生回答，教师写在黑板上，成列） 2.表格的第二个必要因素是实验次数，成行 3.注意单位 4.画格，表格制作完成3、实验步骤：请将你设计的实验步骤进行排序： 、 、 、 4.分组进行试验，并将你测得数据记录在你设计的表格中（请最先测出数据的组上黑板填写）利用标准的数据得出结论5.结论： 这就是著名的阿基米德原理。即 = G排= 利用不标准的数据引出交流讨论6.讨论交流如果将步骤b放在d后面行不行？在探究过程中如果溢水杯没有加满会造成什么影响？怎样操作，才能使溢水杯中排出水的体积恰为物体排开水的体积？如果溢水杯的水没有流尽会有什么影响？根据上节课学习的浮力产生原因进行理论验证活动三：理论推导浮力大小（）和所排开液体所受重力（G排）的关系根据浮力产生的原因：= , = .带入上式得= 。其中-=h（物体的高）所以= = G排= = 我们根据推导得出：= G排练一练：有一个重7牛的铁球,当它浸没在水
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