化学人教版九年级上册化学药品的取用.doc_第1页
化学人教版九年级上册化学药品的取用.doc_第2页
化学人教版九年级上册化学药品的取用.doc_第3页
化学人教版九年级上册化学药品的取用.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第一单元课题3走进化学实验室教学设计教学目标三维目标：知识与技能(1)知道化学实验是进行科学探究的重要手段，严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键。(2)掌握常见仪器的名称和使用方法，能正确独立的进行药品的取用操作。过程与方法 通过教师讲演、学生演练等方法，掌握规范的操作方法,初步养成良好的实验习惯情感态度与价值观通过化学实验操作的学习过程，培养学生严谨求实、大胆实践的科学精神。教学重点固体与液体药品的取用教学难点胶头滴管的使用课前准备多媒体教案实验仪器：试管（4只），镊子，药匙，量筒，胶头滴管，试管架，滴瓶，烧杯。实验药品：大理石，碳酸钠，蒸馏水，澄清石灰水溶液，酚酞溶液，稀盐酸。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课讲授新课环节一 仪器的简单辨认环节二 固体药品的取用环节三 液体药品的取用环节四 本课小结环节五 作业回忆第二节实验，同时PPT图片播放化学实验室图片，并引导学生观察。讲授课本P17相关知识，让学生理解实验与实验室对于化学学习的重要性。从前面课题实验中引出仪器的概念。同时展示部分所带仪器，让学生结合之前学习知识尝试说出仪器名称。自然过渡到书本P151-152，对仪器进行简单介绍。介绍药品对化学实验的作用，展示所携带的部分药品。引导学生观察P18图1-22，23，PPT播放实验室化学药品取用规则。 展示碳酸钙碳酸钠药品，观察药瓶形状，讲演固体药品的取用规则。药匙等要擦干净，为什么？板书：保存：广口瓶取用块状 镊子一横二放三慢竖粉末状：药匙（纸槽）一倾二送三直立讲演结束选学生代表练习实验1-3操作，其他同学观察。展示液体药品，稀盐酸，澄清石灰水等。板书 保存：细口瓶取用：倾倒引导学生对P19讨论内容进行讨论，并讲解。讲解量筒度数的正确方法，引导学生讨论仰视俯视会对结果造成什么影响。在学生讨论后，教师通过实验和图画来归纳总结。创设情境，引入定量取用液体仅靠量筒这一仪器并不够，怎么办？引出胶头滴管的概念。对胶头滴管的使用进行详细讲演 选取学生代表练习实验1-4，其他同学观察。引导学生对这节课所学内容进行归纳分析总结。P24第三题 在教师引导下观察描述。 在教师引导下学习实验室规则学生进行尝试并学习。 学生观察 学生观察学生实验并观察描述学生观察 学生讨论 学生讨论学生思考学生实验并尝试描述思考回答记录创设情境，激发学生好奇心。让学生养成良好严谨的科学态度。建立问题情境，引导学生进入本课题。 通过实物、图片等，让学生了解遵循实验室规则的重要性。 培养学生动手能力，同时增强学生自信心。培养学生交流，思维以及表达能力。激发学生开放性思维。培养学生动手及思维表达能力。引导学生归纳所学知识，进一步巩固理解。开放性试题，培养学生的动手能力和对化学的兴趣爱好。板书设计药品的取用1. 固体药品 保存：广口瓶 取用块状：镊子 一横二放
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论