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细柳营 孟津城关一中赵延峰 构建对话品读奇文 风劲角弓鸣 将军猎渭城 草枯鹰眼疾 雪尽马蹄轻 忽过新丰市 还归细柳营 回看射雕处 千里暮云平 唐 王维 观猎 学习目标 1 品读课文领会周亚夫的形象及性格2 赏读本文通过对比表现人物的写作方法 3 体会 细柳营 精心构思 嗟乎 此真将军矣 读经典史书 品艺术魅力 周亚夫 尽量用自己的语言复述第一段 朗读课文第一段 大入边 穿越时光隧道 时光回到2000年前的汉文帝时代 汉文帝的后六年 匈奴大举入侵 我是汉文帝 跟随皇帝的一员大臣 我今天要 跟随皇帝 到霸上 棘门 细柳三个军营去慰劳将士们我首先到了 上自劳军 既出军门 群臣皆惊 这一 惊 字是对群臣反应的高度概括 请为 惊 后加一个字来谈一谈他们的感受和反应 你认为周亚夫是个什么样的人 先请同学们说说什么样的将军才算是真将军 请同学们用3分钟时间思考和自由讨论 并在文中找出你的依据来 难道我是假的将军吗 通过汉文帝劳军的场面展示了周亚夫的什么性格特征 1 史记 是一部纪传体通史 2 评价 史记 的话 其文直 其事核 不虚美 不隐恶 3 史记 被史学家称赞为 实录 请你就 细柳营 一文向史学家 文学家司马迁提出出你的质疑 抢答 亚夫乃传言开壁门 将军亚夫持兵揖曰 介胄之士不拜 请以军礼见 将军令曰 将军约 画龙点睛 有力烘托 嗟乎 此真将军矣 群臣皆惊 问 本文是怎样为周亚夫作传的呢 采用了什么描写方法 军士吏被甲 锐兵刃 彀弓弩 课文讲的是周亚夫军细柳的故事 为什么还要写上刘礼军霸上 徐厉军棘门 这样写有什么好处 答疑解惑 对比一 细柳军与霸上军及棘门军 军士吏被甲 锐兵刃 彀弓弩 持满 不得入 又不得入 乃传言 直驰入 对比二 文帝及随从入营 将军约 军中不得驱驰 天子乃按辔徐行 直驰入 比三 三营将领 持兵揖 以军礼见 将以下骑送迎 对比 衬托 军容严整 常备不懈 严阵以待 军纪严明 军规松垮 守备松懈 军纪松弛 治军有方 令行禁止 周亚夫恪尽职守 刚正不阿 众将士受宠若惊 竭尽逢迎之能事 对比四 借文帝之口再作对比 进一步衬托出周亚夫 真将军 的风范 嗟乎 此真将军矣 曩者霸上 棘门军 若儿戏耳 其将固可袭而虏也 至于亚夫 可得而犯邪 一个场面 两种方法 三个军营 四处对比 真将军 反思小结 史家之绝唱无韵之离骚 细柳 细柳营 细柳兵 等成了后人用来比喻军纪严明的典故 棘门霸上 则成了比喻军纪松弛的典故 知识延展 上网交流 爱问知识人 有专家说 细柳营 是奇文 您能说说 细柳营 奇在何处 请跟帖 细柳营 奇 奇在 奇在开篇 大入边 三个字将周
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