化学人教版九年级上册课题2 燃料的合理利用与开发.docx

课题二 燃料的合理利用与开发下河中学黄会敏教学目标知识与技能1、知道物质发生化学变化时伴随着能量变化，既有放热反应，也有吸热反应；认识通过化学反应实现能量转化的重要性。2、知道化石能源的用途；知道化石燃料都是由多种成分组成的混合物；认识化石能源是人类重要的自然资源，对人类的生活起着重要的作用。3、了解化石燃料的不可再生性，燃料充分燃烧的重要性，以及化石燃料对环境的影响。过程与方法通过小组合作探究活动，认识合理利用和开发能源、节约使用化石燃料的重要性；进一步培养环境保护意识。情感态度与价值观初步树立辩证的看待问题的意识，正面认识化石燃料的作用。教学重点了解化石能源的重要作用，节约化石能源教学难点如何节约化石燃料教学过程一、导入设计：1、通过一段视频导入新课。视频是一个小游戏，也可以说是一个小魔术，名字叫做水滴石开。把一小块儿生石灰埋进土里，向土中的生石灰滴水，小土堆慢慢裂开，露出里面白色的生石灰冒着热气逐渐散落开来。2、揭示水滴石开的秘密，写出化学反应方程式：CaO+H2O=Ca(OH)2，氧化钙为白色固体，氢氧化钙为白色粉末，所以，反应过程中生石灰会逐渐坍塌下来，变成粉末，正所谓“粉身碎骨浑不怕”。反应中会放出大量的热。二、化学反应中的能量变化实验探究一生石灰与水的反应。取一小块生石灰放进试管中，用滴管向试管中的生石灰滴水，观察现象，用手触摸试管外壁，感受温度的变化。现象手的感觉化学方程式CaO+H2O=Ca(OH)2实验探究二镁与稀盐酸的反应。取一小段镁条放进试管，加入少量稀盐酸。观察反应现象，用手触摸试管外壁，感受温度的变化。现象手的感觉化学方程式Mg+2HCl=MgCl2+H2小结：化学反应在生成新物质的同时，还伴随着能量的变化。这种能量的变化通常表现为放热和吸热。由实验可知，生石灰与水反应、镁条和稀盐酸反应都放出热量。提问：在日常的生产和生活中，我们所需要的能量一般来自哪里呢？三、认识化石燃料的利用1、提出问题：人类所需要的大部分能量是由化学反应产生的，我们生活中所需要的能量主要来源于什么样的化学反应？最常见的能给我们提供能量的化学反应是燃料的燃烧。我们生活中最常用的燃料有哪些呢？2、自读教材137-140页，认识三大化石燃料：煤、石油、天然气。目前，人们使用的燃料大多来自化石燃料： 、 和 ，它们都是 （可再生或不可再生）能源。煤的主要成分有 ；将煤隔绝空气加强热，可以分解出 、 、 等多种物质，这是一个 （物理或化学）变化。石油是 （纯净物或混合物），主要含有 元素；将石油加热炼制，利用 不同，将他们分离，可得到 等产品，使石油得到综合利用。这是一个 （物理或化学）变化的过程。天然气的主要成分是 。3、观看天然气燃烧的视频，观察实验现象。现象化学方程式（1）（2）介绍沼气四、合理利用与开发化石能源。1、介绍煤、石油、天然气的储量和用量，估算还能供人类开发和使用多长时间。2、节约化石能源，首先是燃料充分燃烧。3、实验探究：刨花和锯末燃烧的对比试验，学生操作。取一小木块、一朵刨花和少量锯末分别放在两块小铁片上，用火柴点燃。观察现象。现象是否易点燃剧烈程度灰烬刨花锯末木块由此得出，是燃料充分燃烧要考虑两点：一是燃烧时要有足够的空气；二是燃料与空气要有足够大的接触面。4、讨论：141页燃气灶燃烧出现不正常现象，如黄色火焰，冒黑烟等，应该如何调节进风口，为什么？5、使用新工艺、新技术，改革设备。认识学校新型的采暖炉，节能环保。6、介绍“可燃冰”。五、巩固练习：1、下列气体与空气混合后遇明火，可能发生爆炸的是（ ）A 氧气 B 氮气 C 甲烷 D 二氧化碳2、下列关于石油的叙述不正确的是（ ）A 石油是一种化工产品 B 石油是一种混合物C 可利用石油产品发电 D 将石油分馏可得到多种产品3、下列叙述正确的是（ ）A 化学反应过程中都会发生放热现象B 在化学反应中只有燃烧反应才能放出热量C 化学反应伴随着能量变化D 人类利用的能量都是通过化学反应获得的4、汽车、轮船使用的燃料有 。埋于海底将来可能会替代化石燃料的新能源是 。5、要使煤炭充分燃烧可采取的措施有： ； 六、课堂小结通过本节课的学习，你有