物理人教版八年级下册压强第一课时.doc

9.1压强导学案学习目标1. 理解压力作用效果跟那些因素有关；2. 理解压强的概念；3. 理解增大和减小压强的主要方法教学重、难点、重点： 1. 理解压力作用效果跟那些因素有关；2. 能理解压强的概念。难点： 探究“压力作用效果跟什么因素有关”。教学过程：一、课前预习（自主预习）1、力的作用效果：一是力能 ，二是力能 。2、压力的定义：在物理上,把 作用在物体表面的力叫压力,3、压力的方向：总是 于受力面.4、压力用符号 表示，单位是 .5、画出下列物体(水杯、手指、木块)对接触面产生的压力的示意图。6、物体学中为了表示压力的作用效果，引入了“压强”的概念。压强是反映压力作用效果的物理量，压强越大，压力的作用效果越_。压力的作用效果跟 和 有关二、课堂教学1、分析例子，认识现象。动手实验，体现感觉。2、【实验】（合作探究）（1）实验：探究影响压力作用效果的因素（看书P30实验）实验中通过观察 来判断压力的作用效果明显和不明显；本实验用的物理研究方法是 ；通过比较甲、乙两图可以得出的实验结论是：当 一定时， ，压力的作用效果越 ；通过比较乙、丙两图可以得出的实验结论是：当 一定时， ，压力的作用效果越 ；（2）在物理学中，用 来表示压力的作用效果。它的物理量符号是 。 越大，压力的作用效果越明显。（3） 叫做压强，数值上等于 。（4）压强的计算公式： 导出公式 和 （5）复合单位： ，专有名称 ，简称 ，符号是 。（6）一木块对桌面的压强是1Pa，物理意义是 。3、【增大和减小压强的方法】1、下列所示事例中，属于减小压强的是（ ）A西餐使用刀叉 B刀切芒果 C书包肩带宽扁D线切皮蛋2、推土机具有宽大的履带是通过_ _的方法来_压强的(填“增大”或“减小”下同),而它锋利的土铲是通过_ _的方法来_压强的;破窗锤具有很尖的头是通过_ _的方法来_压强的;铁轨铺在一根根枕木上是通过_ _的方法来_压强的.蝉是通过_的方法来_压强的,从而能使它的口器很容易插入树皮;骆驼具有宽大的脚掌,是通过_ _的方法来_压强的,从而不会陷入沙中很深。3、我们在学习生活中,常会见到如下现象,其中属于减小压强的是( )削铅笔的小刀刀刃磨得很薄滑雪板做得很宽很长往墙上钉钉子时,要用力击打用订书机订书本时,订书机的柄较宽.A B C D 【小结】1、“探究影响压力作用效果的因素”的实验中，使用的物理研究方法是 。实验结论是：当 一定时， 越大，压力的作用效果越明显；当 一定时， 越小，压力的作用效果越明显。2、物理学中把物体所受的_ 与 之比叫做压强。数值上等于物体单位 所受的 。压强的计算公式： 导出公式 和 。压强的单位名称 ，简称 ，符号是 。3、可以通过增大 和减小 来增大压强。三、达标测评1、.在探究压力的作用效果与哪些因素有关时，小明同学做了如图11所示的三个实验；（1）通过观察三次实验时泡沫塑料_ _，显示压力作用的效果；（2）比较_ 、 _两图所示实验，说明受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显；（3）比较_ 、 _两图所示实验，说明压力相同时，受力面职越小，压力作用效果越明显。2、一个人在公园结冰的湖面上行走,不小心压破冰面掉进了冰窟窿,工作人员需要接近冰窟窿去救他,旁边有长、宽都差不多的梯子和木板,为了救人,应该( )A 立即跑向冰窟窿 B 将梯子铺在冰面上,从上面爬过去救落水者C 将木板铺子冰面上,从上面爬过去救落水者 D 从冰面上爬过去救落水者3、常生活和生产中,我们常见到以下事例：有“森林卫士”之称的啄木鸟有细长而坚硬的尖喙,便于啄开树皮；铁路的铁轨要铺在枕木上；书包带要做得宽些,背在肩上才舒服；要把图钉按进较硬的木板,需要加更大的力。其中属于减小压强的是哪一组( )A B C D 4、如图所示的四个实例中，目的是为了减小压强的是：（ ）四、课后练习1、长方体木块平放在桌面上时,对桌面的压强为P,若将它竖直切去1/2,则剩余部分对桌面的压强为( ),若将竖直切下的1/2放到另外1/2上面,则木块对桌面的压强是( );若将它水平切开,把上面部分拿走,则剩余部分对桌面的压强为( )A P/2 B P/4 C P D 2P2、如右图所示，物体A的重力为20N，物体B的重力为30N，已知A的底面积为210-2m2，B的底面积为410-2m2，则B对A的压力为 N，此时受力面积为 m