初中英语人教版八年级下册Unit 2 I’ll help to clean up .docx

Unit 2 Ill help to clean up the city parks.教学设计Section A 八年级英语第八单元，本单元通 过对“参加社会公益事业”这一话题的学习，使学生懂得投身公益事业是光荣的。同时 学会如何向他人提供帮助，向他人表达自己的意愿并听取别人的建议。了解志愿者工作 的意义，学会帮助他人，并掌握与公益事业有关的词汇、日常用语以及短语动词的用法。 2、 教学目标：（一）情感态度与价值观1.通过本课的学习，学会有同情心，要努力培养自己高尚的情操，对于处于困境中的人给予积极主动 的援助。 2.增强爱心、同情心以及社会责任感，懂得投身公益事业是光荣的。（ 二）过程与方法1、在教学中采用多种形式开展听说训练，让学生在自主、民主的氛围中学习，自主地听、读、说。 2.通过听说练习，帮助学生输入地道的语言材料，同时巩固句型和扩大词汇量，为提高学生语言表达 能力及输出奠定基础。（三）知识与技能1.学会如何向他人提供帮助，向他人表达自己的意愿并听取别人的建议。 2. 了解志愿者工作的意义，学会帮助他人，并掌握与公益事业有关的词汇、日常用语以及短语动词的 用法。三、学习者特征分析：九年级的学生对于英语学科已经掌握了一定的学习方法，并 具备了一定的朗读能力、表达能力、观察能力、想象能力。在语言学习上有了一定的积 累和基础。阅读的重点开始由理解词句的意思转向体会文章的思想感情。这一学段大部 分学生有较强的求知欲，大多数的孩子有着足够的表现欲。因此，课堂应充分凸显学生 的主体地位，努力营造自主空间，创设展示的机会，让他们主动、大胆地参与语言实践、 讨论、交流。4、 教学策略选择与设计：通过本单元对话、分角色表演、个性化练习等，学会用 英语表达提供帮助。5、 教学重点及难点：1.重点词汇的学习与运用；学会使用 Would like 表达自己的意愿，学会could,need 的用法；正确使用短语动词；学会提供帮助的基本句型。 2.短语动词的特点及一些常用的短语动词；过去进行时和定语从句的使用。6、 教学过程：教学资源：利用多媒体制作一些需要人们帮助的人或事的图片；录音机 。Ill help clean up the city parks. Section A 教学活动过程描述教师活动学生活动设计意图Language Goal: Offer help 图片翻译： Volunteer Today! 今天来做志愿者 吧！ Help clean up the city parks.帮助清 扫城市公园 1、 导入新课 Visit sick children in the hospital 看 同学们好！ 在我们的日常生活中， 在我 望生病住院的孩子 们学校，在我们班，以及我们的身边， Help stop hunger 给予帮助，消除饥 经常有需要帮助的人。 那么我们遇到这 饿 样的情况该怎么办呢？当然应该提供 -Id like to work outside. 帮助。 如何帮助呢？这就是我们本节课 -You could help clean up the city 的主题。 parks Other ways you could help people创设情境，营造 氛围，引发学习动机， 也让学生们很轻松地 进入学习主题。一 、 .Listen and complete the sentences. 2、 进入第一板块的教学：理解课文 1.Id like to_ outside. You 与你的伙伴练习图中的对话，熟练掌 could help clean_ the city parks. 握表达意愿和建议的句子，并使用活 2. Id like to_ homeless people. 动中所提供的信息编写相同的对话， You could give_ food at the 并与同伴继续对话，来提高语言表达 food bank. 能力。 3. Id like to cheer_ sick kids.抓住教学重点，实施 知识与技能的达成。训 练听说能力，熟悉表达 意愿和建议的句型。落 实情感体验，启发思维 活动。4. Id like to help kids_ their schoolwork. You could_ in an after-school study program. 二、俩人一组练习图中的对话，熟 练掌握表达意愿和建议的句子， 并 使用活动中所提供的信息编写相 同的对话，并与同伴继续对话，来 提高语言表达能力。三、进入第二模块的教学：品味课文 一群学生正在计划一个城市公园清 I 洁日活动。他们正在讨论就清洁日活 动向人们宣传的办法。听录音并勾出 学生们打算做的事情。结对练习：分角色表演活动 中的会话突破难点，在学习和感 知中，进一步领会所学 知识要点，陶冶情操。四、归纳对比，结束学习 小结本课中的句型及短语动词。Listen again and fill in the blanks. 1、 need to_ We a plan. 2、We _ making a plan. Clean-up Day is only two weeks from now. 3 、 Ill _ all our ideas. 4、 could _ signs. We 5 、 Ill _ advertisements after school. 6、 could each _ We ten people and ask them to come.对比总结，突出重点， 巩固本节课所学知识 的落实。七、教学评价设计：要求 能否理解角色要 求 能否陈述好自己 的需求 使用语言是否得 A B C D体， 能否应用所学 的语言知识， 有足 够的信息量， 语言 流畅 是否巧妙地使用 肢体语言表达态 度与情感八、板书设计： Unit 8 Ill help clean up the city parks. 重点词汇 短语动词重点句型sick, homeless, hunger, sign, advertisement, establish, n