物理人教版八年级下册8.2二力平衡.doc

8.2二力平衡导学案【学习目标】1、知道什么是平衡状态以及平衡力，会判断物体受到的力是否平衡2、知道二力平衡以及二力平衡的条件3、会用二力平衡的知识分析解决实际问题【学习重难点】1、重点：二力平衡的条件以及应用2、难点：二力平衡条件的实验探究及其应用【自主学习】一、平衡状态和平衡力物体受到几个力作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这几个力相互平衡，物体处于平衡状态。物体只受两个力的作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这两个力平衡，叫作二力平衡。 【合作探究】二、探究二力平衡的条件思考：:静置在桌面的课本，静止的电灯，做匀速运动的小汽车分别处于什么状态？它们受到力的作用了吗？若受到，它又受到哪些力的作用？这些力可能存在什么关系？ 1、提出问题：一个物体受到两个力作用处于平衡状态时，它受到的两个力应该满足什么条件？ 2、猜想与假设：（可以从力的大小、方向、作用点这三个要素来考虑猜想：两个力应该在同一物体上两个力的大小可能要相等两个力的方向可能要相反两个力可能要在一条直线上实验方法：改变物体受到的两个力的三要素，当物体处于静止时，二力平衡。3.设计实验实验物体在水平方向所受二力的情况运动状态是否改变大小方向是否在一条直线上一不相等相反在同一条直线上二相等相反在同一条直线上三相等相反不在同一条直线上二力平衡的条件同体、等大、反向、共线三、 二力平衡条件的应用根据物体在受力情况下处于平衡状态（静止状态或匀速直线运动状态），已知一个力，求出另一个力的大小和方向例1一辆重1000N的小车，在200N的牵引力作用下沿水平地面匀速直线运动，小车受到的摩擦力是（ ）受到的支持力为（ ）A、1000N B、200N C、800N D、1200N例2 用沿水平方向的大小为1N的力拉放在水平地面上的物体，但没有拉动，将拉力增大到10N仍没有拉动物体，则物体两次受到的摩擦力的大小是 （ ）A、都是1N B、第一次是1N，第二次是10N C、都是10N D、无法判断四、力和运动的关系物体的受力情况决定运动情况； 物体的运动情况反映受力情况【小结】通过今天的学习，同学们有哪些收获？在实验探究中又存在哪些问题？还有什么想探究的问题？【巩固提升】1.下列情况，二力平衡了吗？为什么？F1=5NF2=5NAF1=3NF2=5NBF1=5NF2=5NCF1=5NF2=5ND2、跳伞运动员从高空竖直下落过程中，开始阶段速度越来越大，则此时他所受空气阻力 重力，后来匀速下落，此时受空气阻力 重力（填“”、“ ”或“ = ”）3、重500N的人站在电梯中，求下列情况下电梯对人的支持力的大小和方向？ 、人和电梯一起静止不动。 、人和电梯一起以3m/s的速度匀速上升。 、人和电梯一起以2m.s-1的速度匀速下降4根据物体的受力情况分析运动状态 【典例剖析】汽车沿直线行驶时受到的牵引力为F，受到的阻力为f。 (1)当Ff时，汽车做什么样的运动？ (2)当F=f时，汽车做什么样的运动？ (3)当Ff时，汽车做什么样的运动？5、跳伞运动员体重为800牛顿，降落伞的质量是20千克，当伞和运动员