物理人教版八年级下册运动和力.docx

县级公开课九年级物理第一轮复习第八章 运动和力固镇县第四中学张辉2017.4.6三维目标：知识与技能：1、 理解并掌握力和运动的关系；2、 理解什么是惯性，并会用惯性的知识解答相关问题；3、 知道摩擦的分类，摩擦力的方向，滑动摩擦力的大小有哪些因素有关，掌握增大和减小摩擦的方法。过程与方法；通过对物体受力的分析，使学生掌握运动和力的关系，并掌握用二力平衡的条件解答相关的问题。情感态度与价值观：通过复习，培养学生独立思考的习惯和分析物体受力情况的能力。教学重点：力和运动的关系；惯性的含义；受力分析。教学难点：利用惯性解释相关现象；受力分析。教学方法：讲练结合。教 具：多媒体课件。教学过程：运动和力的三种情况：一、物体不受力怎么运动；二、物体受平衡力怎么运动；三、物体受非平衡力怎么运动；物体不受力怎么运动一、牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。1、概念解读：一切物体在没有受到力的作用时，原来是静止的将保持静止状态，原来是运动的将保持原来的速度和方向做匀速直线运动。例题.用绳子拴住一个小球在光滑的水平面上做圆周运动,若 绳子突然断裂,小球将( )A.保持原来的圆周运动状态 B.保持绳断时的速度和方向做匀速直线运动 C.小球运 动速率减小,但保持直线运动状态 D.以上三种都有可能2、静止或匀速直线运动属于运动状态不变的两种情况，所以牛顿第一定律也可以说：一切物体在没有受到力的作用时，运动状态是不变的。3、牛顿第一定律是在实验的基础上通过推理而概括出来的。牛顿第一定律解决了物体不受力如何运动的问题，也被称为惯性定律。二、惯性：一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，这种性质叫惯性。1、惯性是物体本身的一种性质，并且一切物体都具有，也就是说任何物体在任何情况下都有惯性。2、运动状态不变是指运动的速度和方向都不改变，具体来说有两种情况：静止和匀速直线运动。3、惯性：一切物体都有保持静止或匀速直线运动状态不变的性质叫惯性。4、保持是指和原来一样，所以惯性可以解读为（1）物体原来是静止的就具有保持静止状态不变的性质，这种性质叫惯性；（2）物体原来是运动的就具有保持原来的速度和方向做匀速直线运动的性质，这种性质叫惯性。（1）惯性的第一种情况：物体原来是静止的就具有保持静止状态不变的性质。这种性质叫惯性。汽车突然启动人原来是静止的，当汽车突然启动时，人的脚在摩擦的作用下会随汽车一起向前运动，但人的上身还要保持原来的静止状态，所以会向后倾倒。汽车突然刹车汽车和人原来是运动的，当汽车突然刹车时，人的脚由于摩擦会随汽车一起减速，但人的上身还会保持原来的速度和方向继续向前运动，所以会向前方倾倒。汽车突然加速汽车和人原来是运动的，当汽车加速时，人的脚由于摩擦也会加速，但人的上身还要保持原来较慢的速度和方向向前运动，所以人会后仰。轮船突然转弯轮船原来是向前行驶的，当轮船突然转弯时，船体会横向行驶，但船身由于惯性还要保持原来的速度和方向继续向前运动，所以轮船会向原来行驶的方向倾斜。5、惯性没有方向。物体只是保持之前的运动状态。6、惯性描述的是物体运动状态改变的难易程度；物体的惯性越大，保持原来运动状态不变的性质就越明显，物体的运动状态就越不容易改变。7、惯性的大小只与质量有关，物体的质量越大，惯性就越大，保持运动状态不变的性质就越明显，物体的运动状态就越难改变。8、惯性是物体本身所具有的性质，因此在解答惯性问题时只能说物体由于惯性的作用而怎么样、而不能说物体受到惯性的作用而怎么样。更不能说惯性力怎么怎么样！物体受平衡力怎么运动一、平衡力：物体受到几个力的作用而保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这几个力相互平衡。二、二力平衡：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。（同体、等大、反向、共线） 1、力的合成：如果几个力的共同作用效果和一个力的作用效果相同，那么我们就把这一个力叫做另外几个力的合力。2、作用在同一物体同一直线上的两个力的合成：方向相同时合力等于二力之和；方向相反时合力等于二力之差。3、物体受平衡力作用时总保持静止状态或匀速直线运动状态。即物体受平衡力作用时运动状态是不变的。二、例题：物体受非平衡力怎么运动1、非平衡力：一个力或者不满足平衡条件的几个力叫做非平衡力。2、物体受非平衡力作用时运动状态是改变的。3、运动状态的的改变是指运动的速度或运动的方向发生改变。4、运动状态改变一定是受到了非平衡力的作用。例题：地球在绕太阳公转，那么地球（ ）A、不受力作用； B、受平衡力作用C、受非平衡力作用； D、无法确定摩擦力1、摩擦的分类：滑动摩擦、滚动摩擦、静摩擦。2、摩擦力的方向：与受到摩擦力作用的物体运动的方向相反或与受到摩擦力作用的物体运动趋势的方向相反。3、影响滑动摩擦力大小的因素： （1）接触面的粗糙程度；（2）压力的大小。4、增大有益摩擦的方法：（1）增大接触面的粗糙程度；（2）增大压力。5、减小有害摩擦的方法方法：（1）减小接触面的粗糙程度；（2）减小压力（3）用滚动代替滑动；（4）给摩擦接触面加润滑剂；（5）使摩擦接触面分离。巩固练习：1教室里，带磁性的粉笔刷可吸在黑板上不掉下来如图所示，关于粉笔刷的受力情况，下列说法正确的是 ( ) A粉笔刷所受磁力与粉笔刷所受重力是一对平衡力 B粉笔刷所受磁力与黑板对粉笔刷的支持 力是一对相互作用力 C黑板对粉笔刷的摩擦力的方向竖直向上 D粉笔刷没有受到摩擦力作用2物理知识渗透于我们生活的方方面面以下的安全警示语中涉及到惯性知识的是 ( ) A汽车的后窗上贴有“保持车距” B输电铁塔下挂有“严禁攀爬” C商场走廊过道标有“小心碰头” D景区水池边立有“