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第七单元课题1燃烧和灭火 盘锦市盘山县太平学校王路 人教版初中化学九年级上册 铁丝 木炭 镁带 燃烧 通常情况下 是一种发光 发热的剧烈的化学反应 一 探究目的 燃烧需要哪些条件 燃烧条件的探究 二 进行猜想 3 要达到一定的温度 1 要有可燃物 2 要与氧气充分接触 三 设计实验方案 实验用品 木条 蜡烛 火柴 烧杯 粉笔 白磷 红磷 薄铜片 硬纸 滤纸 热水实验仪器 坩埚钳 酒精灯 烧杯 镊子 燃烧条件的探究 用镊子分别夹取粉笔和小木条 在酒精灯火焰上加热片刻 分别点燃两支蜡烛 将其中一支用烧杯罩住 比较热水上方的铜片上的白磷和红磷的燃烧现象 粉笔不能被点燃小木条能被点燃 暴露在空气中的蜡烛一直燃烧 烧杯罩住的蜡烛不一会就熄灭了 铜片上白磷燃烧 红磷不燃烧 燃烧需要可燃物 燃烧需要氧气 四 实施实验方案 着火点 可燃物燃烧时所需要的最低温度 是物质的一种固有属性 不同物质的着火点不同 在通常状况下一些常见物质燃烧所需的最低温度 烧不坏的手绢 缺一不可 燃烧的条件 蜡烛熄灭 降温至着火点以下 降温至着火点以下 隔绝氧气 隔绝氧气 去除可燃物 剪去蜡烛的烛芯 将沙土覆盖在蜡烛上 在点燃的蜡烛上方倒扣一只烧杯 向燃烧的蜡烛上浇水 用嘴对着燃烧的蜡烛用力吹气 灭火原理 1 将可燃物与火源隔离 2 将可燃物与空气隔离 3 使可燃物的温度降低到着火点以下 缺一即可 1 下列关于燃烧的叙述不正确的是 A 有放热 发光现象的变化不一定是燃烧B 在氧气中不能燃烧的物质在空气中也不能燃烧C 可燃物燃烧时一定有发光放热现象D 可燃物燃烧时一定有火焰和发光的现象 D 2 在探究燃烧条件的实验中 小明发现纸片比木条更易被点燃 他认为这主要是因为 A 纸片比木条接触空气面积大B 纸片比木条的着火点高C 纸片比木条的着火点低D 纸片比木条的密度小 C 3 用水可以熄灭着火的木材 是因为 A 水蒸发吸热 降低了木材的着火点 B 水的密度比木材大 C 水蒸发吸热 提高了木材的着火点 D 大量水蒸发吸热 使温度降低到其着火点以下 而且水蒸气又起着使可燃物与空气隔绝的作用 D 你有什么收获 三合一 可燃物与火源隔离 物质具有可燃性 隔绝氧气 或空气 可燃物与氧气接触 使用冷却剂 使温度降低到可燃物的着火点以下 温度达到可燃物的着火点 三缺一 课堂作业 为什么燃烧的蜡烛一吹就灭 而煤
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