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文档简介

教学设计教学课题5.送给盲婆婆的蝈蝈教学课时 第一课时 备课教师 姜艳春教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课15个生字，其中田字格上的5个只识不写。认识1个偏旁。理解由生字组成的词语。教学重点学会本课15个生字，理解由生字组成的词语。教学难点能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。教学准备生字卡、田字格黑板。 教学流程一、揭题，质疑。1观察图画，揭示课题。（出示蝈蝈图）这是什么？出示：“蝈蝈”。今天，我们要学习一篇有关蝈蝈的故事。揭示课题：5、送给盲婆婆的蝈蝈。2教学“盲、婆”。3、解释“盲婆婆”，做实验体会“盲人”的痛苦与不便，教育学生要爱护自己的眼睛。4质疑。看了这个题目，你已经知道了什么，想知道些什么？还想知道些什么？二、初读课文。过渡：课文是一首叙事诗。现在我们来读课文，想一想，文中有没有把大家想知道的事情，告诉我们？1 看图听课文录音朗读。提问：听了录音朗读你知道了什么？2 交流。（1）蝈蝈是谁送的？（2）为什么他送蝈蝈给盲婆婆？3、学生借助拼音自由朗读课文。3 检查自学情况：（1）指 名（2）齐读生字词。4 读生字词。6 试读课文，理清文章结构。（1）揭示四段的意思，（小黑板出示）想一想，怎样填序号。（ ）“我”的心意。 （ ）“我”送蝈蝈。（ ）“我”的愿望。 （ ）“我”的信心。（2）小结。三、教学生字。1出示蝈蝈图，这只蝈蝈是什么颜色的？大屏幕出示“绿”，拼读l。提问：你觉得“绿”字哪儿最容易写错？用“绿”组词并说话。出示： 绿 绿色_是绿色的。绿（ ）_2、教学“邻居”。出示： 邻居 我的邻居家有_。 邻居之间要 。3、教学“乐、喜”。出示： 乐呵呵 喜滋滋 笑 爷爷 地说：“你真是个好孩子！”4、巩固练习。（1）读生字。（2）读词语。四、练读课文。过渡：刚才这些生字，小朋友读得很准确。学了这几个生字以后，你能把课文读得更好吗？1学生先自由读，同桌互相听。2指名读，要求读准字音，读出节奏来。五、写字指导。出示生字：婆 绿 邻 居1分析字形。2范写。3学生描红。4评价交流。六、作业。1抄写生字。2练习有感情地朗读课文。本次教学宜采用各种形式的朗读，让学生感受到诗是美的载体：排列形式美，创设意境美。授课中应合理评价学生写的诗句，鼓励他们大胆想象，在思绪飞扬中让学生写下自己的篇章，在学习中合作，在合作中求得发展，品尝成功的喜悦。作业设计写生字、抄词语板书设计5.送给盲婆婆的蝈蝈课后反思教学亮点在教学中尊重学生的主体地位，充分挖掘学生的学习潜
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