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文档简介

碳的氧化物 一氧化碳 毛陈中学 游丽君一、本节课教学内容的功能与地位： 碳和碳的氧化物安排在氧气、水、分子和原子、元素、化学式、化学方程式之后，第一次系统的用化学用语来学习以碳元素为核心的碳单质和碳的氧化物，所以用粒子观来研究物质，用化学反应方程式来表示化学反应，并将其落实是非常重要的。但面对本单元繁多的化学反应学生记忆困难容易混淆，在本节课中引导学生构建知识之间的体系，学会归纳、总结、对比学习的方法，体会复习元素化合物知识的方法。二、学生现有情况分析：1、本单元与生活联系密切，学生具有一定的生活常识。2、学习了碳和碳的氧化物的性质、用途。3、面对突然增多的元素化合物知识，不知道重点在哪里，不知道如何进行复习整理。4 、知识综合运用能力薄弱。3、 教学目标（一）、知识与技能1、掌握一氧化碳的物理性质和化学性质，以及它们的用途。2、知道一氧化碳、二氧化碳相互转化关系，熟练书写相关的化学方程式。3、掌握一氧化碳还原氧化铜的实验。（二）、过程与方法1、学生学会构建知识网络，培养学生概括、总结、整理知识的能力。 2 、运用知识网络来解决综合性问题，提高学生的审题能力，逻辑能力和知识应用能力（三）、情感态度与价值观目标1、明确知识之间是有联系的，能有意识的思考知识之间的联系并以知识网络的形式展现出来。2、了解一氧化碳的毒性及一氧化碳和二氧化碳对环境的影响，增强环保意识、自我保护意识以及人与自然和谐统一的意识。四、教学重点：一氧化碳的性质 教学难点：1、 一氧化碳、二氧化碳鉴别与除杂2、 知识的综合应用能力教学方法：学生活动为主老师讲解为辅；使用ppt五、教学过程【师】通过以前的学习，同学们对碳单质及碳的氧化物的性质和用途，对二氧化碳的实验室制法都有了一定的认识，希望同学们通过本堂复习课的学习，加深已学知识的理解，巩固所学知识，达到查漏补缺的目的。【学生活动】说说一氧化碳的物理性质 想想如何收集一氧化碳【师】物质既有物理性质又有化学性质，一氧化碳有哪些化学性质呢？【学生活动】说说一氧化碳的化学性质【师】讲解一氧化碳还原氧化铜的实验【学生活动】1.讨论如何处理尾气 2.讨论哪些物质可以和氧化铜反应，怎样区别， 怎样检验它们的产物 3.写出它们的化学方程式【师】碳和一氧化碳反应时，除了生成二氧化碳，还生成了什么？【学生活动】
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