九年级月考质量分析.doc

2014-2015学年度第一学期九年级 第一次月考班级质量分析宝坻八中 9.4班 齐卫珺2014-2015学年度第一学期九年级 第一次月考班级质量分析宝坻八中 9.4班 齐卫珺九年级第一次月考已经结束，为了总结现状，查找不足，明确目标，抓住重点，更好地开展下一步的教学工作，现将本班月考成绩作如下分析梳理：一班级成绩总体分析各班比较9.19.29.39.4参考人数41413840500分以上5665490分以上1110810440分以上20191819420分以上21222421400分以上22252523300399分6959200299分9575200分以下4213备注：结合近两年中考成绩，暂把除去体育成绩外的五科总分达到500定为一中上线，440以上为四中正式生上线，420以上定位四中择校上线。上述分布情况表明： 1、我班与其他三个班级在高分段人数基本持平，但我班500分以上的5名同学梁佑铭、苏雪健、景泽远、袁跃璐和陆琪学习比较踏实，勤奋刻苦，还有很大潜力可挖，相信他们在稳定的前提下，还能更进一步。490500分数段的5名同学赵畅（499）、毛琪（499）、王涵婧（498）、刘金（497）、赵晴（495），分数都非常接近500，因此都属于一中的边缘生，非常有希望，但是他们各有各的特点，要对这些学生进行逐个分析，制定针对性措施，促进他们稳步提升成绩，特别是他们的短板，需要班主任和学科教师予以更多的关注和帮助，这是我班全体教师今后教学的重中之重。 2、400489分段，我班有13人；这部分学生是支撑良好学习环境，提升整体成绩的中坚力量，这部分同学中，有的同学升入四中不成问题，还怀抱升入一中的梦想，比如张金鹏和于乔同学，要多给他们信心和力量，多帮助他们解决学习困难，在现实努力奋斗中一步步向梦想靠近。还有一部分同学成绩不太稳定，偏科现象较为严重，需要结合相关老师协同配合，积极引导，制定有实效性的帮扶策略，增强学生纠偏的信心，加强基础落实，给这部分学生额外的关注和辅导，最大程度上，最短时间内，使弱科有所提高。 3、400分以下学生人数多达17人，其中300分以下8人，这部分学生是提高班级平均分的关键，虽然对于考高中有些望尘莫及，但通过观察和了解，有几个同学很有信心，因此班主任和科任教师不能忽视，多做思想工作，多鼓励和帮助，争取一个是一个。对于这部分同学中成绩较低，学习目的不明确，态度不端正的同学，要重视思想教育和情感疏导，要力求稳定，一个也不能放弃。二学生个人成绩分析500分以上5人（第一档次A 一中把握生）班级姓名语文数学英语物理化学总分名次九4梁佑铭971201131001005304九4苏雪健10111011498995227九4景泽远841201151001005199九4袁跃璐93120108999551512九5 陆琪831161081009850521490分499分5人（第一档次B 一中潜力生）班级姓名语文数学英语物理化学总分名次九4赵畅90105113989349923九4毛琪77117109999749923九4王涵婧931011119310049825九4刘金90112108919649726九5 赵晴78114109969849529440分489分9人（第二档次A 四中把握生）班级姓名语文数学英语物理化学总分名次九4张金鹏861049810010048840九4杨冰89106104959448840九4张菀艾80107989510048046九4孙妍8999104929547947九4李洪涛8511287939547255九4于乔8511298849147056九4岳杰9110093899046364九4张亚星789885969845569九4周光曦908692789944574400分439分4人（第二档次B 四中潜力生）班级姓名语文数学英语物理化学总分名次九4张东凡927283889242784九4张珺818493798342088九4方盛玉709860939441591九4牛佳傲837990659641392300分399分9人（第三档次 可塑生）班级姓名语文数学英语物理化学总分名次九4张瑶6771846591378102九4吴丽颖8469587592378102九4张思楠7948816997374108九4李泉霖7979656185369109九4朱佳琪7652747092364111九4刘晴7659786286361112九4武宇7234717192340116九4方金堂 6438656491322118九4刘洪达4742764393301124300分以下8人（第四档次 学困生）班级姓名语文数学英语物理化学总分名次九4纪宏旺7037344788276130九4朱胜楠7912764462273132九4赵瑜7912493544219142九4李嘉明5512174484212145九4幺得祯5618403064208148九4田畅526303472194151九4商劭聪1815243569161158九4董世贤539252740154159分析：1、上面所列学生成绩的各个表格中红色部分为该生相对较差的科目，个人成绩中一科或者两科相对较差的学生，即可视为弱科，但也不排除有个别同学该科不弱，只是没有发挥好，要综合考虑。对于个人成绩五科当中3或4科都不理想，且较八年级名次有较大幅度下降的同学，应该予以足够重视，积极查找症结，消除隐患和不利因素，尽快帮助其平稳过渡，逐渐步入正常轨道。这反映了学生基础问题、学习实效性问题以及考试状态方法等诸多问题； 2、一些目标生的学科均衡问题依然突出，比如，景泽远、陆琪、毛琪、赵晴的语文；王涵婧、赵畅、苏雪健、周光曦的数学；张金鹏、张菀艾、张亚星、李洪涛的英语；王涵婧、刘金、于乔、岳杰、周光曦的物理；于乔、赵畅、岳杰的化学，这些都从某种程度上反映了学生基础问题、学习实效性问题以及考试状态方法等诸多问题，这些问题要及早、合理解决，否则会成为以后学习的一个致命性的问题。 3、学困生的问题，主要是两方面的问题：一是思想问题；二是习惯问题。一些学困生学习态度不端正，目的不明确缺，意志不坚定，有效的措施难以坚持到位，对不良习惯不能坚决克服。这两个方面应当在一段时期内作为教育的重点三各科成绩分析9.4班实考人数平均分年级名次及格人数及格率语文4077.323075%数学4075.132460%英语408132870%物理4074.933177.5%化学4088.613895%从各科各科成绩来看，整体还不够理想，只有化学处于优势，但这恰恰说明我班同学整体素质并不差，因为化学是起始学科，学生只要态度端正，肯努力，成绩不会太低，所以，我们会以此为契机，鼓励学生，从而带动其他科目的学习，形成联动效应。四月考后要采取的措施1班主任协同各科教师做好学生的成绩分析，各科找出成绩差的学生逐个谈心，弄清原因，并有针对性地采取措施，消除学生思想顾虑，帮助他们解决实际问题，特别是400分以上的学生，要予以更多的关注。（已完成）2.班主任根据成绩统计，利用班会课对本次考试做全面分析，就整体情况，普遍问题进行剖析，并提出具体要求。（已完成）3.按照学期初规划，将学生自己制定的终极目标（一中和四中）按照本次考试成绩进行衡量和对比，寻找差距，并为达标的同学贴上胜利标识。再按照学期初自己预订的本次考试目标进行核对，将结果张贴上墙，以这两种方式来时刻提醒和鞭策每一名学生。（已完成）4.结合开学以来自己观察到和科任教师反馈的情况，并结合本次月考成绩，将学生分成四个层次（一中及边缘生、四中及边缘生、学习态度好但成绩差生、双差生）分别进行集中谈话，对不同层次的学生提出不同程度的要求，第一、二层次的学生主要以激励为主，增强竞争意识，并进行毅力和恒心方面的教育。对于第三层次学生增强自信心，进行方法指导。第四层次主要以引导为主，搞好思想教育。（已完成）5.将学生的考试成绩以校讯通和电话以及来校面谈等方式和家长进行沟通，让家长了解孩子近阶段的学习情况，并向家长了解孩子在家学习情况，征求家长对学校以及老师的建议，给家长一些合理化建议，达成共识，形成家校合力，齐抓共管。（进行中）6.通过本次考试和开学至今的每个同学的综合表现，对班级学生逐一进行梳理和分析，对在各个方面有突出正面表现的学生树立为班级典型，号召全体同学学习。对于在各个方面有消极影响或者本次考试后有消极情绪的学生要做重点处理，越早越好，指出他们的不足，督促他们改正，关注他们的情绪变化。（进行中）7.让每一名同学认真总结本次考试的得与失，并形成文字，签署家长意见，班主任存档。（未完成）8.通过总结，让每一名同学制定一份到期中考试的学习计划，挑战“21天目标训练”活动，制定个人期中考试奋斗目标，将学生个人训练计划装订成册。