Starter Unit 1 Good morning.docx

Starter Unit 1 Good morningSection A学习目标：1. 学会运用重点句型：“Good morning/ afternoon/ evening”及”Hello/ Hi”，培养学生口语交际能力。2. 学会字母AH的大小写写法及缩写词的含义。重难点：培养学生口语交际能力，如何打招呼；听力，听音辨图。认定目标：师生共同认定。预习导航：1. 请在下面的四线格中写出字母Aa到Hh的大小写形式。2、选择填空。1. Good morning. - _A. Fine.B. Thank you.C. Good morning.2. Good evening, _. Good evening.A. DaleB. to DaleC. dale3. - _ - Good afternoon, Cindy.A. Good afternoon, Cindy. B. Good afternoon, Eric. C. How are you?4. - _ - Im fine.A. Good morning.B. Im fine.C. How are you?自主探究：1. 听2a录音，初步认识从A到H这八个字母的大写形式和小写形式。2. 教师在四线格中教给学生AH这八个字母的大写和小写形式，注意书写的格式及要求。然后让他们在练习本上练习这些字母的写法。3. 完成2b，三到五个同学个别展示答案，集体纠正。4. 听录音完成2c，并跟读。然后归纳字母发音相同点。5. 独立完成2d，教师展示答案。指出注意问题。6. 看3,并猜测这些字母的含义。7. 看1a图片，找出A到H的小写字母。8. 教师读图画中的句子，并让学生跟读。熟记每个人物的形象和姓名，注意性别。9. 熟读这些句子，然后同桌之间练习对话，全班学生表演这些对话。10. 听4a对话，圈出所听到的名字。个别展示答案。然后再听对话，完成4b.归纳总结：本节课我们学习了：、字母：、单词：、句子：达标测评：一、写出下列字母前后相邻的字母，注意他们的大小写形式。1._f _ ; 2._ Q_; 3._t_; 4. _H_;5. _ i_; 6._ l _ 7._w_ 8._二、写出下列单词对应的大小写形式。 MORNIG WHAT YOUR white apple三、圈出下列每一组中含有不同发音音素的那个字母。1.H L J 2.F D G 3.U W O 4.S X A 5.I Y L6.k f j 7.t v u 8.q w r 9.b s d 10.z x y拓展提高：阅读理解。阅读下面的对话，并判断句子正(T)误(F) Teacher: Good morning, class. Class: Good morning, teacher. Teacher: I am Li Wei. Mr. Li. Alice: Im Alice. This is Bob. Bob: Im Bob, Nice to meet you! Mr. Li. ( ) 1. Mr. Li 是一名老师。( ) 2. Bob 和 Mr. Li 是第一次见面。 ( ) 3. 文中的学生都是男孩。 ( ) 4. 李老师是一名女老师。 ( ) 5. 对话发生的时间是上午。Starter Unit 1 Good morningSection B学习目标：1. 复习巩固字母AaHh，并掌握句型How are you? Im fine, thanks.2. 学会英语有关名字的知识。3. 培养学生的口语交际，加强听、说能力的培养。重难点：掌握重点句型：How are you? Im fine, thanks.并利用这个句型进行交际。认定目标：师生共同认定。预习导航1.在下面的四线格中写出所学过的八个字母的大小写形式。2.对话练习：Good morning/ afternoon/ evening自主探究：1. 利用在Section A中所学的Good morning/ afternoon/ evening让学生进行对话，并引导学生学习新句子：How are you? Im fine, thanks.2. 让学生训练对话，并在课堂进行表演，熟练掌握所学过的四句话。3. 听课文部分的录音，掌握对话的发音。然后让学生再次练习，让每个学生都能正确读、说。4. 利用2a部分的英语名字给自己取一个英文名字，并制作姓名卡，完成a任务。5. 让学生利用自己的英文名字及所学对话互相问候，训练对话及英语名字。6. 听3a部分的录音，并将所听到的字母连线，完成3a任务。7. 独立完成3b，并个别在黑板上展示答案。师生共同纠正。8. 听4部分的录音，帮助学生掌握字母A和E的发音规则，教师进行音标教学。9. 听5部分的录音，学习唱英文歌曲，巩固所学知识。并让学生进行表演。归纳总结：学生自己总结本课的重点及难点：达标测评：一、根据英语写出相应的汉语意思。1. how _2. name _3. list _4. BBC _5. afternoon _二、根据汉语意思写出相应的英语。6. 好的 _7. 早晨 _8. 黄昏 _9. 你们_10. 谢谢 _三、单项选择。( ) 11. How are you, Tom?Im _, thank you.A. good B. fine C. nice( ) 12. Good morning, Jim. _.A. Goodbye B. Good morning C. Good afternoon( ) 13. How do you do?_?A. How are you B. How do you do C. Are you OK( ) 14. Good afternoon, class. _, teacher. A. Good morning B. Goodbye C. Good afternoon( ) 15. Are you Li Ming? Yes, I _. A. is B. are C. am( ) 16. 睡前你要对妈妈说_. A. good night B. Good evening C. How are you( ) 17. 早上你遇到老师，你该说_. A. Hi B. Hello . Good morning( ) 18. 与好朋友打招呼要说_. A. How do you do B. Hello C. Good evening( ) 19. 字母D是字母表中的第_个字母。 A. 4 B. 5 C. 6 ( ) 20. _可表示“激光唱片”。A. HB B. CD C. BBC拓展提高：完成对话。A: Good morning, Bob.B: Good _1_, Alice.A: How _2_ you?B: Fine, _3_. _4_ are