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文档简介

大班科学活动神奇的大门教案 大二班 刘佳莹活动目标1、幼儿能够从活动中体验到科学活动的乐趣。2、能够发现生活中一些有趣的科学现象。3、幼儿能够尝试用不同的方法剪出一个大门。活动准备：1、范例一个；玩偶两个2、剪纸图示；3、剪刀、纸张。活动重点：看懂指示图变出大门活动难点：交替剪变出大门活动过程：一、活动导入师：今天，老师为小朋友们带来了我的两个好朋友，你们瞧：一只小企鹅，还有一个派大星。他们两个想来我们大二班认识我们可爱的小朋友，可是啊，他们需要穿过一个时光门才能够来到我们班里，小朋友们，我们一起来为他们做一个时光门吧！教师提出要求：门框的四条边不能剪断，需要连起来。任何形状的门都可以。二、探索如何剪大门1.幼儿自己操作手中的纸老师在幼儿操作时，巡视幼儿自己探索的作品，给未剪的小朋友提示或加以鼓励。2.展示幼儿剪好的大门将幼儿剪好的大门，放在黑板上进行展示3.为幼儿试验，能否让两只玩偶钻过幼儿的大门4.小结：我们的小朋友们都有一双巧巧手，为我的两个好朋友带来了一扇时光门，现在他们可以来我们班里参观啦！三、引导幼儿剪出更大的门师：老师的两个朋友有了自己的时光门，老师也很想有一扇自己的时光门，小朋友们，你们能够用你们手中的纸，再一次剪一扇大门，让我也能钻过去吗？师：请小朋友们从你们的小椅子下面拿出纸和剪刀，开始开动小脑筋。1. 展示幼儿作品2. 进行尝试小结：小朋友你们觉得你们手中的大门是最大的了吗？我们挑出最大的门一起来看一看，小刘老师能不能钻进去，看仔细了。门破了。那到底能不能用一张纸剪一个大门让小刘老师钻进去呢？昨天小刘老师尝试了一下，结果我成功了，你们想不想知道？3.请两名幼儿上来拉住两边，教师从大门钻进去。你们发现了什么？4.老师引导幼儿用正确的方法剪大门。（1）老师拿出演示变大门的过程图示。（2）第一步看得懂吗？什么意思？第二步是什么意思？ 第三步是什么意思？引导幼儿重复剪纸步骤5.幼儿再次操作尝试剪大门小结：哇，很多小朋友都成功了，我们让他们来说说是怎么样变的，说说是怎样变出这么大门的？（加深幼儿印象剪得越细就会越大，剪得宽的就会很小）四、延伸活动1.请几个小朋友排成一竖列分别都牵
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