Canyourunfast教学设计.doc

Can you run fast ?教学设计一、教材分析： 本节课是在前面学习日常活动及运动内容上的延伸，重点学习can和cant的用法，要求同学之间能通过Can you? Yes , I can . /No, I cant. 句型来相互交流，相互了解彼此的能力。二、学情分析：本单元系在前面单元学完了Do you want some rice?句型后的内容，学生对一般疑问句的肯定回答与否定回答已经有所了解。三、教学目标：（一）、知识目标：1、能听懂、会说、运用词汇run fast / jump high / jump far / ride fast。2、理解运用can 和cant.。学会询问他人Can you？和回答别人的询问Yes , I can . /No, I cant.3、能用所学知识与同学进行交流。（二）、能力目标：通过动作、画图等方式让学生了解平常运动时所使用的表达方式，初步掌握怎样用英语表达自己的才能，并在活动中体验到成功与自信，激发学习英语的兴趣，逐渐养成自主学习的习惯。（三）、情感目标：把语言训练融入表演与游戏之中，使学生在与他人合作的过程中大胆的使用英语，发展思维。四、教学重点和难点：1、能听懂、会说Can you run fast/?并回答Yes , I can . /No, I cant.2、会用can和 cant说明自己或他人的能力。五、教学过程：Step1: Warm - up 1. GreetingT : How are you?S: Im fine ,thank you . And you ?T: Im fine , too.2.Sing and do: I Listening to the music .Step2：RevisionT : Do you like sports ?Ss: Yes .T :I like play football / play basketball /swim /学生边说边演示动作Step3：Presentation1、教学can与cantT(Continue): I can siwm / run / Can you swim /run /?（教师演示动作，并逐个询问学生，要求学生也用动作表现出来，得到肯定回答就出示can的卡片，否定回答就出示cant的卡片。最后让学生猜测can与cant的意思并进行单词拼读。）2、板书教学本节课的重点句型。Can you?Yes , I can . /No, I cant.3、操练句型，巩固新知。 （多媒体展示课件图片）T : Look, say and do .Ss: Can you play tootball / play basketball /swim /? Yes , I can . / No, I cant .4、游戏，猜动物。（教师出示三种动物 a fish , a bird , a dog 。然后请一名学生到教室前，悄悄告诉他一种动物的名称，例如“You are a fish .”然后让其他学生猜测。引导学生们用“Can you swim ？Can you fly?”等问题提问，最终猜出正确答案并给表现好的学生奖励小星星。）5、学习新词汇run fast ， jump high ，jump far ，ride fast。a.出示课文图片,学习run fast。T: Look , What are they doing?Ss: They are running .T: Yes .Sam can run fast . Amy cant run fast . (教师演示动作让学生理解run fast。) Can you run fast ? ( Ask some students)Ss: Yes , I can .(学生演示动作)教师出示卡片run fast 进行认读。b. 用类似的方法教学jump high，jump far，ride fast。c. Drill : look , say and do .（教师出示卡片，学生看卡片，说词汇，做动作。）6、课文教学（播放录音）。a. Listen and point .b. Listen and say .Step4: Consolidation and extension1、T: youre very great .I want to know what you can do .（指着不同的学生说） You can sing . You can draw What can you do ? Draw a picture , please . （让学生的在预先准备好的白纸上作简笔画。）2、Talk with your group members .例：A: I can jump high , can you ?B: Yes , I can ./ No, I cant . （教师巡课辅导。）3、Talk about yourself and your friend .（每小组让一两个学生用英语介绍自己和他人的能力，给表现好的学生奖励小星星 。）Step5: Summary Which group is the best ?板书设计：Module 6 Unit 1 Can you run fast ? run fast? Can you jump high ? jump far ?ride fast ?Yes