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文档简介

常见的碱 教学设计思路本课题主要是介绍常见碱的物理性质和化学性质，通过物质的导电实验，总结出酸的相似性及碱的相似性。教学目标知识目标说出几种常见碱（Ca（OH）2、NaOH）的主要性质和用途。能力目标1通过课本中的探究实验，学会使用酸碱指示剂鉴别出氢氧化钙、氢氧化钠等一些碱性。2通过对氢氧化钠化学性质的学习，能够处理被氢氧化钠灼伤等突发事故。情感目标1通过对氢氧化钙能与空气中的二氧化碳反应，生成坚固的碳酸钙和将氢氧化钙、粘土和沙子混合，用来作建筑材料等内容的的学习，初步体会到物质的性质决定物质的用途。2通过【实验10-7】认识到碱的腐蚀性，在使用时遵守安全注意事项，树立安全意识。教学重点1通过实验和生活常识，理解常见的碱的性质与用途。2通过实验，学习碱的通性及反应规律与物质制备。3通过对比实验，学会碱与其它物质的鉴别。教学难点1通过教师理论知识的讲解，理解酸、碱具有通性原因。2通过挂图或播放视频，学习酸、碱的安全使用及有关事故的急救与处理常识。课时安排1课时教学媒体多媒体 实验仪器 食醋、石灰水等药品 石蕊、酚酞试剂 植物的花瓣或果实 酒精 教学方法探究实验+演示实验+教师讲授+学生归纳教学过程教师活动学生活动设计意图教学媒体复习1回忆酸的通性2书写化学方程式铁锈+稀盐酸锌+稀硫酸（或让大家回忆指示剂的作用，从而引出碱）回忆回答Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2OZn+H2SO4=ZnSO4+H2（可以指定学生回答、板书）复习黑板师这节课我们进入对碱的性质的探究。板书二、常见的碱1几种常见的碱进入学习状态使学生进入学习状态，导入新课黑板实验10-6观察、记录氢氧化钠 蒸馏水 试管师讲解潮解现象，并引导学生自行推出氢氧化钠可作干燥剂结论。聆听理解推理培养学生的分析推理能力。师通过实验10-7，使学生理解到氢氧化钠的腐蚀性。观察理解总结是学生意识到强碱的腐蚀性程度，使用时要注意。20%氢氧化钠溶液烧杯 讲解P55第一、二段（附有视频或图片）聆听观看思考记忆加深对氢氧化钠的认识，对氢氧化钠的腐蚀性引起高度注意。对氢氧化钠的用途有一定了解。视频图片提问在检验二氧化碳时我们用到了什么溶液？回答：澄清石灰水引出对氢氧化钙的学习师对氢氧化钙进行讲解P55聆听记忆掌握理论知识黑板探究碱的化学性质板书2碱的化学性质探究 讨论探究学习氢氧化钙 酚酞 滴管等黑板师和学生一起剖析酸的相似性和碱的相似性的原因（P56）（有条件可以做实验，放视频，图片）观察实验分析现象 得出结论对学生分析能力、逻辑思维能力的培养物质导电性实验仪器视频图片师点评并对学生的结论进行整理。思维整理使知识准确，系统。小结：这节各我们对碱的性质有了一个大体的认识并对酸的相似性和碱的相似性进行了分析，重点在碱的通性和氢氧化钠、氢氧化钙的性质。板书设计 常见的碱1 几种常见的碱
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