什么是周长导案主备.docx

白 银 区 第 十 四 小 学 三 年级 班 数 学科第 五 册导案主 备梁润香复备许昭慧审核张进存编号15号授课人梁润香课题什么是周长课型新授课第1、2 课时教学准备学生准备:直尺或三角尺，毛线或细绳、卷尺。教师课前准备:教具学具准备：课件、直尺、线、皮尺、部分实物、卡片等。教学目标（1）知识与技能目标：1、结合具体事物或图形，通过观察,摸一摸，描一描，量一量，等活动，认识周长。2、结合具体情境，通过观察、度量及比较、归纳等活动，探索并掌握周长的比较方法。（2）过程与方法目标：1、结合具体情境，感知图形知识与实际生活的联系，建立初步的空间观念，发展形象思维。2、经历观察、操作、测量、比较等数学活动，有与同伴合作解决问题的体验，并初步学会表达解决问题的大致过程和结果。（3）情感态度与价值观目标：1、能积极参与探索测量周长方法的学习活动，获得成功的体验，有学好数学的自信心，培养对数学的好奇心和求知欲。3、感受周长在日常生活中的应用以及与人类生活的密切联系。教学重点1、认识周长。2、测量平面图形的周长。教学难点测量曲线型图形的周长。教学过程环节导 案备 注（教师复备修改）创设情境初步感知周长师：现在是什么季节？生：秋季。师：对，同学们！现在是秋季。秋季是树叶飘落的季节。（课件）瞧！一片片飘落的叶子多漂亮啊！小蚂蚁看见了，它可高兴了。它说：“同学们！我还会爬树叶呢，你们知道我是怎么爬的吗？生：不知道。师：（课件）请同学们认真观察，看看小蚂蚁是怎么爬的。（学生认真的看）师：看到了吗？生：看到了。师：（课件）请同学们再看一遍，看完后说说小蚂蚁是怎么爬的。师：说说小蚂蚁是怎么爬的？生：它爬了树叶的一圈。师：它沿着树叶的什么地方爬了一圈。生：它沿着树叶的边线爬了树叶的一圈。师：嗯！它沿着树叶的边线爬了一圈。在数学上“一圈”就是“一周”。师：接下来请同学们认真看，仔细听，听听小蚂蚁说了什么？（播放课件）师：小蚂蚁说“树叶一周的长度就是树叶的什么？”生：周长。师：什么是周长就是我们这节课要学习的内容。（导入并板书课题）自主合作探究周长1、指一指师：谁能指一指刚才小蚂蚁爬的树叶的周长？生：指名学生在课件上指出小蚂蚁爬的树叶的周长。2、描一描师：这位同学指出了树叶的周长，那你会描周长吗？生：会。师：请打开你的学单，完成学单上的描一描，描出树叶和数学书封面的周长。生：（学生活动）动手描树叶和书封面的周长。师：展示学生作业，强调描树叶周长中出现的问题。师：老师也描了一片树叶你们想看看吗？生：想师：（出示描好的树叶，贴在黑板上）同学们，老师将树叶取下来，看看老师描出来的树叶的周长是什么样子的？生：它的一周就是它的周长师：（板书）树叶一周的长度就是树叶的周长。师：谁来说说树叶的周长是什么？生：说树叶的周长，可以指名多说几个。师：窗帘的周长水什么？生：窗帘一周的长度就是窗帘的周长。师：找找我们的教室里还有什么物体有周长？生：黑板、门、桌面等师：能摸摸桌面的周长吗？生：摸桌面的周长。师 ：数学书封面的周长你描出来了吗？看看老师描出来的书的封面，老师把书的封面接下来看看是什么图形？生：长方形。师：这个长方形的周长是什么？生：长方形一周的长度就是长方形的周长。（学生说完后老师板书）师：完成练一练的1题3、说一说师：谁能说说三角形、正方形、平行四边形的周长是什么？师：同学们表现真好！现在请完成练一练的第一题。生：（活动）完成练一练的第一题。师：（课件展示练一练的第一题的四幅图）说一说描树叶的周长我们要注意什么？（引导学生总结得出）从一点出发沿边线画一周，又回到起点，并且要连续不断。4、量一量师：小蚂蚁又说话了他说：同学们表现很出色，可你们知道树叶和书的封面周长到底是多少厘米吗？生：不知道。师：想知道吗？ 生：想。师：该怎么办？生：测量。师：选什么作为测量工具。生：尺子、皮尺、绳子、软尺、铁丝师：同学们说得很好，下面我们来分组测量树叶和书的封面的周长。（课件展示测量方法和步骤）议一议1.可能有哪些测量方法？你们准备用哪种?2.选择哪些测量工具?3.小组内如何分工合作?做一做实际进行测量。说一说1.使用了什么测量方法？2.选择的测量工具有哪些?测量过程中需要注意什么？3.测量的结果是什么?课件出示上面的内容，先让在小组内说一说，讨论一种测量方法，组长组织，选择好测量工具，分工开始测量，测量过程中老师巡视，指导，同时让学生在展台上展示测量的方法。测量完后汇报。5、数一数师：同学们的表现很好，小蚂蚁说，它还有一个本领，就是不用尺子量就能知道下面图形的周长，你知道吗？（完成例题及练一练的2、7题）生：知道。师：你们怎么知道的？生：数格子。师：像老师这样数对吗？（老师数图形的格子）生：不对。师：那怎样数呢？生：数的是格子的边线。师：现在数数这些图形的周长分别是多少厘米？生：学生在学单上完成后汇报。6、算一算师：你们会计算图形的周长吗？（完成试一试、练一练的3、4、5、6题）拓展练习师