和教師的談話讀後感.doc

和教師的談話讀後感 1和教師的談話讀後感有一句大傢耳熟能詳的話來形容教師這一職業教師是人類靈魂的工程師。 記得當老師的第一天爸爸對我說:“教師是全天下最崇高的職業，你既然選擇瞭這個職業，就要用心去做，一定要對得起這句話教師是人類靈魂的工程師。 從那時起我一直兢兢業業的工作，把所有的熱情和愛心投入到學生身上，隨著時間的推移我取得瞭一些成績和經驗，但我也遇到瞭很多困惑和疑問。 於是我一直在工作中探索，不斷向老教師請教，總是在盼望有人能為我指引方向，就在這時候，朋友向我推薦瞭一本贊科夫的和教師的談話，從而獲得瞭一次向蘇聯著名的教育學傢學習的機會。 和教師的談話它是一部前蘇聯教育傢贊科夫親身向教師們“現身說法”的名著。 贊科夫在這本書中把自己那深邃的理論體系淺顯易懂地介紹瞭一線教師，涉及“課堂上的生活”、“教師和兒童”、“學習的誘因”等11個章目的框架設計，很清晰地展現瞭贊科夫理論體系的全貌和要點。 因為深入淺出，聯系實際，使我很自然的聯系到自己的教育教學，讀後使我豁然開朗。 它使我對自己所從事的教育工作有瞭更深的認識，也更加真切地感受到師德的核心源自於“師愛”。 一愛學生，就是要深入地瞭解他們。 2每個學生都有一個豐富的內心世界，這個世界裡有他們的夢想，有他們的喜怒哀樂。 通過多途徑瞭解學生，瞭解他們的愛好和才能，瞭解他們的精神世界，我們找到他壞習慣的成因，才能讓他們形成良好的人格。 而學生良好人格的形成，對於學生的學習也是有極大的促進作用。 每天，我們都有責任讓學生在快樂中學習，在快樂中玩耍，他們的世界應該有藍藍的天空，燦爛的陽光，歡快的笑聲。 “學生的很多命運，其實掌握在教師的手裡”。 我們班有個學生行為習慣懶散，上課總愛打瞌睡，沒有一點學習的積極性，後來經過和傢長聯系，和學生談話，得知這個孩子的父母也常年不在身邊，自小跟隨爺爺生活，加上自己有狐臭，常受同學排擠，因此自信心受到很大打擊。 得知這個情況後我便找他談話，動之以情，曉之以理，用他爺爺的愛感化他，告知他要自強自立，懂得用行動去感恩。 因為身體原因，許多同學不願和他搭檔，於是我特意讓科代表做其師傅，輔導他學習。 很快我便發現他狀態好轉，並能主動地和我接近。 瞭解就是教育的鑰匙。 二教育學生，就要充分挖掘孩子的潛能。 作為一名老師，面對這樣有獨特生命的“精靈”，我們不必去美化他們，但是又不能回避他們在學校生活中的種種矛盾，而是要寬容豁達，善待他們。 放大他們的閃光點，賞識他們的優點，充分釋放潛能。 因為沒有賞識，就沒有教育。 賞識用老百姓的話說就是“看得起”，對孩子而言，就是“你真棒，你真行”。 這是讓孩子快樂成長的奧秘。 在我們的教育行為中，要多說一些“太3好瞭！”“你真棒，你真行”。 這樣的話，能讓孩子感到自信，一個“行”字，消除瞭孩子的恐懼感；一個“行”字，激發瞭孩子的求知欲；一個“行”字，喚起瞭對生命的熱愛；一個“行”字，找到瞭學習的快樂感覺。 這樣，就能夠使孩子在各項活動中保持良好的狀態，能夠積極參與活動，充分體現瞭活動中的主體意識，也能夠縮短老師與孩子之間的距離，使孩子更能親近老師、信任老師。 而我始終堅信這樣一句話“用陽光的笑容對待陽光的學生，我們的教育必定會充滿陽光。 以前有個學生上課老愛趴桌子，課堂提醒她，她反而很厭煩。 課後我找她談話，說她基礎不錯，完全可以成為語文科的種子選手。 結果這次談話讓她大受鼓舞，上課便開始積極發言，後來發現他朗讀功底不錯，於是在課堂上有意識地給她很多朗讀的機會，在同學們的好評和掌聲中，她終於有瞭學習的熱情。 事後她對我說，她很感謝我這麼重視她。 其實我隻是一根火柴，點亮瞭那根燈芯。 三愛是耐心和熱情的結合。 和教師的談話的第二章講到瞭教師和兒童之間相互的情感關系。 他提到教師對學生的愛，首先應當體現在教師毫無保留地貢獻出自己的精力、才能和知識，以便在對自己學生的教學和教育上，在他們的精神成長上取得最好的成果。 教育工作很瑣碎，學生們在成長中總會反反復復出錯，這就需要我們要任勞任怨，持之以恒。 心平氣和地面對各種學生錯誤。 教學初，因年輕氣盛，常為學生的錯誤而惱怒不已，大發雷霆，教育缺少足夠的耐心。 4因此教育效果很不好，學生不僅不能正視錯誤，還產生瞭逆反心理，怨恨心理。 後來發現冷靜得傾聽，細心的教導，持續的關註，不斷的鼓勵，嚴格的要求才能讓學生聽話。 其次，教師的愛還應該與合理的嚴格的要求相結合。 贊科夫同時也說到教師還需要很大的熱情。 沒有熱情就不可能會很好地去愛學生。 這時候對照我自己，有時候我沒有一點熱情就走進瞭教室裡，結果學生聽瞭一堂乏味無聊的課，我自己是窩瞭一肚子火出來。 相反，我精神抖擻，學生也是激情高漲，課堂熱鬧，課後有收獲。 老師要把課堂變成自己的舞臺，走上舞臺，就要進入角色。 要用自己的熱情去帶動學生的熱情，用自己的愛去帶動學生的愛。 我很信奉贊科夫的這句話兒童對教師給予他們的好感，反應是很靈敏的，他們是會用愛來報答教師的愛的。 總之，書中贊可夫談到的問題很多很多，我所學到的知識遠遠不止這些。 古人雲路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。 為此我要把這本書當成我前進路上的指明燈，不斷的閱讀它研究它