化学人教版九年级上册二氧化碳的性质.docx

二氧化碳的制取探究初三化学备课组 何玲玲【教材分析】 本课是新教材化学九年级人教版上册第六单元课题2的教学内容。作为新教材二氧化碳制取的研究，安排在学生学习了碳的单质和化学性质之后，有由浅入深的作用。本节课在全书乃至整个化学学习过程中，所占有的地位十分重要。它是培养学生在实验室中制取气体时，形成药品的选择、装置的设计、实验的方法及实验改进等思路的最佳素材。上好此节课对学生今后学习元素化合物知识、提高化学基本实验技能及实验探究能力都有深远的影响。【学情分析】 学生已有了实验室制取氧气的知识基础和相应的实验操作技能，对于气体制备应考虑的几个主要问题如反应原理、实验装置、气体收集等也比较熟悉，应该说，学生已具备了研究如何制取二氧化碳的先决条件。通过活动和探究的方式来研究实验室中制取二氧化碳的装置及其改进，并利用设计的装置制取二氧化碳这一教学目标是能够达成的。【教学目标】1、知识与技能：了解实验室中制取CO2的反应原理：探究实验室中制备CO2的装置：了解实验室中制取气体的基本思路和方法；2. 过程和方法：能合理使用课堂资料，会利用这些资料设计和改进实验方案，并设计装置进行制取和收集；3、情感态度与价值观：通过实验、问题的讨论，培养学生求实、创新、合作的科学品质；通过教师与学生、学生与学生之间的合作学习、研究性学习，体验探究成功乐趣，激发学生的求知欲，形成持续不断的学习化学的兴趣。【教学方法】：启发探索法：讲解、讨论、实验的引导探究。【教学重点】：探究实验室中制取CO2的装置，并制取CO2【教学难点】：通过二氧化碳的制取过程，总结实验室制取气体的一般思路。【教学准备】：仪器：注射器、锥形瓶、平底烧瓶、大试管、集气瓶、长颈漏斗、（带导管的）双孔塞及单孔塞、带塞子的弯导管、水槽、酒精灯、药匙、破底试管，铜丝，带孔小药瓶、分液漏斗、干燥管、具支试管、U形管。药品：碳酸钠粉末、碳酸钙粉末、石灰石、稀盐酸、稀硫酸、澄清的石灰水、木条。【教学过程】学习活动教师活动学生活动设计意图创设情境提出问题 复习提问：我们已经学习过有关 生成CO2 的反应，有哪些呢？制 取CO2有实验室制法和工业制法.今天重点学习实验室制法。除学过的制取二氧化碳的反应外,能生成CO2的反应还有很多，实验室制取CO2用哪种方法好？下面我们共同探究实验室制取二氧化碳的方法 学生写出有关方程式如： C + O2 =点燃= CO2 C +2 CuO =高温= 2 Cu + CO2复习巩固引入新课。引导学生知识过渡，点明主题实验探究课题2 二氧化碳制取的研究探究：实验台上面提供了四种药品:石灰石、碳酸钠、稀盐酸、稀硫酸，请同学们在点滴板上做下面3个实验，比较三个实验的现象。 学生动手实验 1、石灰石和稀盐酸反应。 2、石灰石和稀硫酸反应。 3、碳酸钠和稀盐酸反应。（此处讲解原因）让学生通过探究作出判断，培养科学探究精神观察记录分析讨论分别出现了什么现象？你认为用哪一种方法作为实验室制取二氧化碳的方法较好？投影明确：实验室用石灰石（或大理石）和稀盐酸反应制取二氧化碳。 分组讨论、作答。 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2CO3 H2CO3=CO2+H2O 总反应方程式： CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2+H2O让学生在观察与讨论中发现问题、提出问题、解决问题，从中培养科学观察、规范表达和分析问题的能力。创设问题引出探究1、我们已知道实验室制取CO2的原理，你能根据这一原理设计出CO2的发生装置吗？2、实验室常用哪两种方法制取氧气？写出化学方程式，并对比反应物状态、反应条件。3、分析制取装置有什么不同，为什么？ 学生思考、回答。 制取氧气反应： 2H2O22H2O+O2 2KClO32KCl+3O2 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 对照教材，找出相关装置。创设问题情境，通过回忆旧知，探究实验室制取气体的装置选择。归纳总结拓展应用投影：气体发生装置：由反应条件和反应物状态决定。 气体收集装置：由气体溶解性和气体密度决定。1、 如何制取二氧化碳？完成P110111探究。2、 如何检验？如何验满？投影归纳实验室制取二氧化碳3、操作步骤：连接仪器检查气密性加入固体加入稀盐酸收集气体设计制取CO2的装置。明确检验和验满CO2 的方法。向上排空气法收集；检验：将生成的气体通入澄清的石灰水，石灰水变浑浊，证明生成的气体是二氧化碳；验满：用燃着的木条放在集气瓶口，如果木条熄灭，证明已满。分组探究制取并验证CO2气体。引导学生对所获得的事实与证据进行归纳，得出结论。课堂小结学完本课题你有什么收获？1、实验室制取CO2的原理。2CO2制取方法、收集及装置设计。及时归纳，培养归纳能力，使知识内化【随堂练习】1、实验室制取二氧化碳用不到的仪器是（ ）。A.长颈漏斗 B.广口瓶 C.酒精灯 D.集气瓶2、检验一瓶用排空气法收集的二氧化碳是否已集满的方法是（ ）。A.把燃着的木条放在瓶口 B.把燃着的木条伸入瓶内C.加入澄清石灰水 D.用托盘天平称其质量3、实验室制取二氧化碳一般有五个步骤：检验装置的气密性；按要求装配好仪器；向漏斗中注入酸液；向广口瓶中放入小块大理石；收集气体下列操作顺序正确的是 ( )A、 B、 C、 D、4.（2016广东22题节选）根据下图回答有关问题。（1）仪器E的名称为 。（2）图AC是常见实验基本操作。其中正确的是 （填序号）；请选择一个有错误的操作写出改正方法： 。（3）选择仪器DI完成下列实验操作：用KMnO4制备O2，应选仪器 （填序号），其化学反应方程式为 ；用大理石与稀盐酸反应制备CO2并使反应随时发生或停止，应选仪器 ，其反应方程式为 。5（2013年广东22题节选）下面的实验仪器省去了固定装置，请根据要求回答问题：A B C D E F G H I（甲图） （乙图）（1）甲图中仪器的名称为 。（2）乙图中的微型装置H可用于实验室制备CO2，此微型装置在操作上的优点是 ；在甲图中可选择_（填序号）装配与装置H功能相同的装置。6（2012年广东22题节选）现有以下装置、仪器和药品。请根据要求回答问题：（1）写出仪器的名称:E 、F 。（2）图A的实验室制氧器装置有两处错误，请改正错误 ； 。（3）装置B中反应的化学方程式为 ；把H与B组合，操作弹簧夹可以使反应停止或发生，还可以“C至H”中选择仪器 （填序号）组装一个可随时使反应发生或停止的装置；若用H2O2和MnO2制取O2，且能获得平稳的气流，应选E（或F）和 组合。【板书设计】：课题2 二氧化碳制取的研究实验室制取CO2药品：大理石（或石灰石）和稀盐酸一、反应原理：CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + CO2+ H2O二、装置的设计及操作步骤： 1、装置设计思路：气体发生装置：由反应条件和反应物状态决定；气体收集装置：由气体溶解性和气体密度决定。 2、操作步骤