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文档简介

第五课飞呀飞教学目标：1、学会“do”“ re ”的柯达伊手势，并能运用手势参与表现。 2、能用自然优美的声音，欢快的情绪演唱飞呀飞，并能从中体会到置身草原、蓝天间的快乐。教学重点：学唱歌曲飞呀飞及律动。教学难点：歌表演 第一课时教学过程：一、飞呀飞情境导入：师：小朋友们，今天老师要大家去郊游，你们开心吗？2、做一做生用手势模仿do re mi的手势3、练一练：（1） 学生分辨是哪一组。（2） 随着琴声边唱边做相应的柯达伊手势。新歌学习：展示多媒体：蓝蓝的天空上，白云朵朵，太阳当空照，雄鹰展翅飞翔。青青的草地上，有一群奔跑着的马儿，马儿上坐着可爱的达翰尔族小朋友，他们在欢快地歌唱。师：来到了内蒙古，这里多么美丽啊。你们想唱歌吗？听，那些坐在马上的小朋友开始唱歌了。1、 初听歌曲：2、 熟悉歌词老师按照节奏带读歌词。生按节奏朗读歌词。生找出衬词部分（珠那嘿）（德都嘿）师总结：这是达翰尔族表达自己开心情绪的语言。3、聆听歌曲，随乐学唱“飞呀飞呀”，和“德都嘿”、 “珠那嘿”（1）播放歌曲飞呀飞，听到歌曲中的“飞呀飞”时，做飞翔的动作，听到“德都嘿”、 “珠那嘿”时，做击掌的动作。反复两遍。（2）播放歌曲飞呀飞，随乐跟唱“飞呀飞呀”，和“德都嘿”、 “珠那嘿”。反复两遍。（3）师生合作唱，老师唱其他歌词，学生唱“飞呀飞”和“德都嘿”、“珠那嘿”（4）师唱其他歌词，学生唱“飞呀飞”和“德都嘿”、“珠那嘿”时分别做飞翔和击掌的动作。3、 完整学唱歌曲：4、 男女生合作表演唱老师伴奏，男生唱歌曲，女生唱衬词部分。5全体表演唱老师指挥，学生随乐演唱 第二课时 教学目标：1、能用优美自然的声音有表情地并伴随手势准确歌唱牧童谣。2、能依据牧童谣创编歌词，并体会牧童放牧的乐趣。教学重点：歌曲牧童谣的学唱。教学难点：伴随柯达伊手势，唱准音符。教学过程：1、 情境导入：1、看一看师：同学们，今天老师要给大家介绍一位新朋友，我们一起来看一段动画片，看看他是谁，他在干什么吧。2、听一听师：你们想和他做朋友吗？（出示课件“小牧童”骑着牛在草地上。）你们看，他在朝你们问好呢。（师播放笛子吹奏的练声曲）5 5 5 5 6 5 5 5 5 3 3 5 6 5 36 35 3 3 3 3 2 3、唱一唱吹口哨模仿笛声生用“LU”音随琴模唱师生随琴对唱旋律。（生唱第一、二句，师唱第三、四句。）二、学唱新歌A.初听歌曲 (播放歌曲牧童谣)B 巩固旋律老师弹奏旋律，学生轻声跟唱，唱到6-，3-，2-，时，做相应的柯达伊手势。老师弹奏旋律，学生边用“LU”音按原速模唱边律动。师示范动作（遇二八节奏，每前半拍强拍拍手，弱拍拍腿，左右交替进行。二分音符第一拍拍手，第二拍朝两边展开。）C 学唱歌曲老师范唱老师弹琴，生随琴唱第1、2、4句，师唱第3
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