化学人教版九年级上册第二单元课题1空气.doc

教师授课教案章节名称第二单元 我们周 围的空气内容课题1 空气主讲人徐锦花授课时间2016.9.5教学目标知识与技 能1认识空气的组成成分。2了解纯净物和混合物的概念。过程与方 法通过“测定空气里氧气含量”的实验，锻炼学生的操作能力、观察能力和分析能力。情感态度与价值观通过介绍人类认识空气的简史，使学生认识到对待任何事物都必须秉持实事求是的科学态度，培养学生勤于思考、严谨求实的科学精神。教学重点1空气的组成成分。2测定空气里氧气含量的实验。教学难点通过实验推断出空气的组成成分。教学方法讲授法，实验探究 讨论交流合作，分析归纳教学资源多媒体实验器材和药品：广口瓶、烧杯、燃烧匙、带有玻璃导管的单孔橡胶塞、止水夹、水、红磷、火柴等。课时安排1课时教学过程教学内容一、 搭桥引课，明确目标【提出问题】1你能描述空气有哪些物理性质2空气是一种单一的物质吗？它主要由哪些成分组成呢？二、探究新知，展示交流【讲述】人类对空气认识的历史过程（利用投影挂图讲解）。提出问题:1.拉瓦锡研究空气成分的实验中，化学变化的原理是什么？2.拉瓦锡研究空气成分的实验装置原理是什么？3.拉瓦锡的实验原理给现在实验室测定氧气含量带来的启发是什么? 【设计实验】测定空气中氧气含量的方法。1学习仪器及名称。2所用实验装置的原理。3实验操作注意事项。【实验过程】空气中氧气含量的测定。1提示学生观察要点：红磷燃烧的主要现象和水面变化的情况。2用燃着的火柴检验瓶内的剩余气体。【实验结论】由该实验得出的结论是什么？1空气的主要成分是氧气和氮气，氧气约占空气体积的1/5。2氮气不溶于水，性质不活泼【练习】：空气中氧气含量的测定。【讲述】空气的组成成分及体积比例。【提出问题】下列哪些物质由一种物质组成，哪些物质由两种或多种物质组成？空气、氧气、水、糖水、澄清石灰水。【总结并讲述】纯净物和混合物的概念。【练习】区分纯净物和混合物学法指导：提出问题- 学生思考-观察分析-记录现象-总结结论掌握并应用知识点。三、答疑解惑，小结收获1、你觉得用碳，硫，石蜡做空气成分探究实验会成功吗？为什么？/2、本节课你学到了什么？学生活动回忆什么是物理性质，思考回答问题。对空气的成分提出猜想。阅读教材,并分析讨论空气的成分有哪些。学生讨论，交流，利用手中的实验仪器和用品组装一套测定空气中氧气含量的实验装置。填写观察记录：红磷燃烧时有大量白烟生成。等燃烧停止，白烟消失后，广口瓶内水面上升了约1/5的高度。瓶内剩余的气体不可燃、不助燃。学生对所学知识理解巩固并做练习。学生思考讨论，交流。设计意图复习物理性质的概念。体会到就在身边。通过介绍人类认识空气的简史，使学生受到对待任何事物都必须有实事求是的科学态度的教育。同时又为实验室测氧气含量的实验带来启发。通过实验探究，促进学生主动思考、交流合作的能力。使学生形成做出猜想进行验证的意识，培养学生的实验操作能力和观察能力。对实验的总结归纳能力。培养学生归纳总结能力和学以致用的能力。培养学生的语言表达能力，激发学生的探究欲望。板书设计课题1空气（第1课时）一、空气的组成：1空气中氧气含量的测定2空气的成分。二、纯净物和混合物的概念。作业布置课后练习题教后感本节课的教学中发现在实验后学习新知识，先理解后记忆，巩固实验结论的同时，可以有效地减轻学生的记忆负担。同时先让学生自己将物质分类，后给出纯净物和混合物的概念，可以使学生通过新知建立在旧知之上，掌握知识于无形之中。今后的教学中要不断培养学生实验的总结归纳能力，培养学以致用的能力