美术教案模板.doc

课题名称第1课：添 画授课时间主备人陈 敏课时2课时教学目标1、显性内容和目标：应知：了解添画的基本方法，掌握如何使图片内容和添加的内容统一的相关知识。应会：利用图片情景添加适当内容，采用剪、画、贴等方法进行装饰和添加。2、隐性内容和目标：通过本课教学，培养学生想象力和创新能力，让学生参与美术活动中，学习相关的美术知识，提高审美情趣。教学重点难点重点：根据图片情景添加内容，学习简单的添画方法。难点：使内容与环境尽可能统一。前置性小研究1、 什么是添画？2、 添画怎么做出来？它跟普通的绘画有什么不同？教学过程过程设计学生活动第1课时组织学生欣赏图片。教师讲解，出示课题-添画。出示图片，组织学生分析画面，讨论问题：1、如果以这幅画为背景，你认为可以添加什么内容？说说你的理由。3、 你认为根据画添画应该注意什么？4、 教师简单示范，添加。5、 看教材第2、3页，分析作品：1、你最喜欢哪幅作品？为什么？2、说一说制作方法。提作业要求：根据你自己选的图片内容进行添画联系，注意图片情景和添画内容的统一。教师辅导要点：1、能否巧妙利用图片。2、图片内容与添加内容是否统一。3、添加的构图是否美观。4、注意近大远小的关系。组织展示、作业讲评。小结：通过本课教学你学到了什么？还有什么问题要解决？分小组交流。介绍、分析、欣赏图片。学生讨论，发言，回答问题。可以添加什么内容，说说理由-根据画面添画，应该注意什么？-进行操作，指名在黑板上添画。看书讨论：发表自己的观点和看法，分析、交流制作方法。按要求整理用具，选择作业方法。学生完成作业。个人或小组合作完成。自评、组内讲评。学生发言。教学过程第2课时1、小结上节课作品。2、明确本节课任务。（根据课本第2页欣赏图片，恰当地添加主题，是内容变得更有情趣。3、看书2页的图片：你想添加什么东西？你要用什么方法来表现？4、学生分组合作，添加内容。5、要求：与其内容与主题相一致。注意添加独特的内容。6、小结。你认为那张作品添加最巧妙？你学到了什么知识？了解本课的任务及完成作业的形式。根据自己的意愿来选择完成方式。讨论该添加什么内容。根据自己的理解，谈谈添画作品的特点和带给人的感受。制作添画作品。按要求完成作业。板书设计添 画1、 什么是添画？2、添画怎么做出来？它跟普通的绘画有什么不同？教学反思课题名称第2课：吃虫草授课时间主备人陈 敏课时2课时教学目标1、了解有关吃虫草的自然知识，并选用多种方法来表现吃虫草捕虫的情景。 2、通过欣赏、观察、表演等形式了解吃虫草捕虫的经过。 3、培养学生热爱大自然的情感。教学重点难点重点：了解吃虫草的知识，能用所学的方法来表现吃虫的情景。 难点：画面表达清晰，具有情趣性。前置性小研究1、 搜集食虫草的图片。2、 观察总结吃虫草的特征，它们怎么吃虫？教学过程过程设计学生活动第1课时一、导入 1、大自然中的动物、昆虫和植物最多了，你知道哪些虫子喜欢吃植物？ 2、吃植物的虫子很多，但有些植物能把虫子吃掉，你相信吗？ 3、你知道有哪些植物呢？（学生知识介绍） 二、新授 1、展示吃虫草图片： （1）瓶子草1 （2）瓶子操2 （3）捕蝇菜 （4）猪笼草 （5）茅膏菜 你们知道这些草是怎么吃虫的呢？ （学生根据画面想象描述） 2、课件介绍一种植物吃虫的过程。（语言文字） 3、通过几个画面播放吃虫草吃虫的经过。 4、吃虫草们有各种捕虫的本领，有的靠香味，有的靠圈套，有的靠色彩如果你是吃虫草，你会用什么办法吸引虫子，来把它吃掉呢？ 5、每小组商量讨论，然后上来表演。 （你们表演的是什么草？谁做什么？谁做什么？） 激发好奇心明确学习内容了解有关吃虫草的自然知识，培养学生热爱大自然的情感。认识几种吃虫草了解其捕虫特点训练学生想象思维能力。教学过程二、欣赏 1、刚才，我们了解了很多吃虫草的知识，对吃虫草有了许多认识，但谁多没见过。不过我们可以充分发挥想象。一些小朋友，就通过想象，把吃虫草吃虫的情景画了下来，我们一起来看看。 2、出示学生作品： （1）讨论、研究是用什么方法，什么材料来做的？ 画 剪贴 泥塑 （2）师指其中一幅：猜猜它是怎么吃虫的？（学生可走上前边指边讲） 三、学生作业 1、小组讨论： （1）给你们想象的吃虫草起个怎样的名字？ （2）用什么材料制作？ （3）说说它是怎样吃虫的？ 2、学生合作创作，师巡视辅导。 四、作品展示，介绍，相互提出改进意见，取长补短。通过欣赏、观察、表演等形式了解吃虫草捕虫的经过。欣赏各种手法的吃虫草作品，激发学生运用多种手法表达吃虫草吃虫的情景。培养分析、欣赏能力。启发创作构思，了解绘画方法和表现的内容。训练评价能力启发学生思考。渗透环保意识。板书设计吃 虫 草1、 搜集食虫草的图片。2、观察总结吃虫草的特征，它们怎么吃虫？教学反思课题名称节 节 虫授课时间主备人陈 敏课时2课时教学目标了解有关昆虫的知识，知道节节虫的基本结构和制作方法；学会利用生活中的废旧物制作节节虫。教学重点难点重点：了解有关节肢动物的知识，学会利用生活中的废旧物制作节节虫。难点：创新使用材料，制作方法精细。前置性小研究课前小组探究节节虫需要什么手工材料？教学过程过程设计学生活动第1课时1、组织教学。 人美版小学美术教案第4册2、组织学生看书回答问题。出示课题节节虫（1） 书中作品为什么叫节节虫？（2） 自然界中有哪些昆虫似书中的节节虫？3、看相关资料教学课件、昆虫图片、昆虫标本等。讨论内容：（1） 结合资料谈谈节节虫的制作要点：有几部分组成？有什么特点？节节虫的主要结构：头部、身体特点：身体是一节一节的，由粗变细，头上有触角爬行（2） 你知道生活中有哪些废旧物可以用来制作节节虫吗？在教师指导下看书，分析并且回答问题。小组讨论交流。节节虫的主要结构：头部、身体特点：身体是一节一节的，由粗变细，头上有触角，爬行生活中有许多废旧物可以用来制作节节虫，举例说明。欣赏优秀作品。分析材料的使用及制作方法。找出什么地方有创新表现。教学过程第2课时1、组织学生欣赏作品（1） 作品利用什么材料制作的？（2） 哪些地方有创新表现？2、提作业要求利用废旧材料设计和制作一个富有想像力的节节虫。采取合作或个人完成的形式。3、完成作业教师辅导要点：设计构思新颖；灵活巧妙使用材料；制作精美细致。4、组织展示作品、参观作品，讲评作品。学生选择完成作业的方法，交流设计方案。学生完成作业。个人或合作完成。学生参观作品，评价作品。板书设计节 节 虫课前小组探究节节虫需要什么手工材料？教学反思课题名称头 饰 设 计授课时间主备人陈 敏课时2课时教学目标1.显性内容与目标应知：头饰的设计依据头饰的用途来确定，同时要按戴头饰人的头部来确定大小。应会：按预定的设计用彩色纸剪贴、加工制作头饰。2.隐性内容与目标认识美术与生活的密切关系，学会用简单的材料美化生活，初步培养事先预想和计划行为的习惯，进一步发展创新意识和创造能力。教学重点难点 重点：根据用途确定头饰的设计，并完成头饰的制作。 难点：巧妙利用材料及创新表现。前置性小研究 每组挑选一件你们认为最有特点的头饰介绍给大家。 研究这些头饰是怎么做的？可以动手拆开来进行研究。教学过程过程设计学生活动第1课时教师展示老虎、狐狸、蝴蝶的头饰，请学生进行造型设计。结合学生音乐、语文教材中的角色需要，由学生分组选择设计、制作的头饰题材。依据教材和教师的示范作品，启发学生进一步了解头饰的多种创作思路。布置头饰制作要求：实用、美观、新颖。进一步启发学生的创作、设计，巡视，发现问题及时解决。小结，展示，讲评学生用肢体动作表现威武、狡猾和轻盈神态。学生讨论、研究设计、制作头饰的方法。根据实物和教材，学生更深入地落实头饰制作的要领和细节。选择材料，分工、合作进行头饰的制作。大胆设计，大胆创新。学生戴头饰，摆造型，谈创作思路。教学过程第2课时（3）分析研究 每组挑选一件你们认为最有特点的头饰介绍给大家。 研究这些头饰是怎么做的？可以动手拆开来进行研究。4、学生制作（1） 想一想你将用什么材料来进行制作？（2） 想一想你将做一个什么样子的头饰？（3） 动手进行制作。5、教师辅导在造型上、材料上鼓励学生大胆创新，制作出更新奇的头饰。6、展示作品想一想你的头饰可以有几种戴法？8、课后拓展想一想还能用什么材料来制作头饰？创设情境，引入新课。 通过师生共同查找资料，培养学生的自主学习能力。通过探究学习，使学生了解头饰变化。通过小组内探究式学习的能力和小组合作学习的能力。通过进行探究式学习，让学生给你了解头饰的制作方法。发散学生的思维，鼓励学生大胆创新。拓宽学生的思路，培养学生的想象力和创造力。激发学生的兴趣。板书设计头 饰 设 计 每组挑选一件你们认为最有特点的头饰介绍给大家。 研究这些头饰是怎么做的？可以动手拆开来进行研究。教学反思课题名称认识身边的树授课时间主备人陈 敏课时2课时教学目标1显性内容与目标应知：了解校园里各种树的有关知识，以及树木对人类的生存环境所起的重要作用。欣赏以树木为主题的绘画作品，培养学生善于观察自己身边熟悉的事物，加强对身边环境的了解和认识，增强环保意识。应会：能根据老师提出的要求，搜集有关信息，并在老师的引导下，通过树木的外形对比，找出树的不同特点，并尝试用不同的绘画方法，来表现树的不同特征。2隐性内容与目标培养学生观察的自觉性，养成观察比较的习惯。树立环保意识，培养学生热爱校园、热爱家乡、热爱自然的思想感情。教学重点难点重点：通过了解树木的不同种类、不同作用、不同生长特点以及树木与人类密切的关系，加深对树的认识和对环保重要性的认识。尝试用绘画的形式表现身边的树。难点：通过树的外形特征来表现不同的树。前置性小研究观察身边的树，看它们有什么不同？什么特点？搜集图片教学过程过程设计学生活动第1课时1、组织教学2、引入新课（1）让学生看一段录像，观察各种树木的成长过程。提出问题：你看到了什么？你能讲出它们的名字吗？它们的生长有什么不同吗？你们还想了解哪些知识？3、讲授新课（1）组织学生展示图片。提出问题你都认识哪些树？这些树的生长特点？树的各部分都有哪些作用？认真地按老师的提示去观察树的不同特点及枝干、叶子的生长规律。通过观察，分析树干上纹理的规律，体会其有秩序的美感。欣赏树木特有的魅力，感受不同种类的树，并谈体会。教学过程第2课时2观察写生由远及近地观察校园里的树。不仅看，还可以动手摸一摸。提示：(1)观察顺序由整体到局部，先概括再具体。(2)对于两种不同的树木，可采用对比的方法进行观察，从而找出其不同的特点。(3)就是同一棵树，因各自观察角度不同，其姿态也不一样。(4)在观察的同时学生之间可展开讨论。学生写生。3交流(回到教室)(1)展示交流。(2)学生互评。学生写生。提示：(1)用画笔快速地描画出一棵或几棵树。(2)也可以画出树身某一部分的特写。(3)同时注明自己发现的问题或产生的疑问。互相学习借鉴，取别人之长，补自己之短。组织学生讨论，谈感受。板书设计认识身边的树教学反思课题名称绘 画 游 戏授课时间主备人陈 敏课时2课时教学目标1、知识与技能：通过欣赏、观察、表现等方法，绘画游戏教案让学生学会利用随意线条形成的图形，想象添加形象，完成一幅有趣的画，以此培养学生丰富的想象力。绘画游戏教案2、情感与态度：通过本课引起学生的学习兴趣，发挥学生的想象力，体验美术活动的乐趣，培养自主学习的精神。绘画游戏教案3、过程与方法：通过学生个人或合作的方式参与美术活动，发展学生的美术实践能力。教学重点难点教学重点：学习利用随意线条形成的图形，想象添画具象或抽象的形象。绘画游戏教案教学难点：能巧妙地利用随意形，添加有趣的形象。前置性小研究教学过程过程设计学生活动第1课时1、组织教学提示学生准备上课，集中注意力，准备好学习用具。2、讲授新课（1）画线游戏。规则：请你在一张纸上随意画一条线，要连贯画满画面。（可以闭上眼睛画。）（2）请你看看这幅画好看吗？说说理由。 （3）教师利用学生作业演示。（实物投影）利用学生画面上的图形添加具象和抽象形象，学生观察了解绘画方法。（4）想象练习利用实物投影仪放映学生作品中的某一个形状，奖形状上下左右翻转让学生联想像什么。（5）看书第8页、第9页，讨论： 欣赏米罗的作品（色彩、线条、构图）都表现了什么？ 线的排列，哪张疏密关系处理得好？ 你认为画面哪一部分添加得具有丰富的想象力，形状巧妙？整理用具，准备上课。学生按要求画，完成一张画满线条的作业。学生活动，相互观看、分析。观察了解绘画方法。学生讨论后，中分发言，大胆想象。根据这个形象添画，交流展示。教学过程第2课时3、完成作业（1）作业要求： 在一张图画纸上随意画线，最好一笔画完，注意疏密关系。 利用自己画好的或与别人交换的图形，联想进行添画，注意巧妙利用随意形。（2）教师辅导要点： 随意形的疏密关系。 添加内容是否生动。 调整画面的整体感觉。4、作业展示学生自评、互评结合。按照作业要求评价作业。分析创新表现内容。 5、小结：通过本课学习你学到了什么？学生分组讨论：分别讨论三个问题，组内进行交流，小组代表进行典型发言，其他成员补充。分析作业要求，准备作业用具，选择作业形式，学生完成作业，在完成作业中发现问题，解决问题。 评价、展示作品活动。板书设计绘 画 游 戏教学反思课题名称纸盒变家具授课时间主备人陈 敏课时2课时教学目标1、通过观察、思考、分析与交流，使学生在动手实践中初步接触和了解“物以致用”的设计思想；在运用设计和工艺的基本知识和方法进行变家具的活动中，感受材料的特性，提高动手能力，发展创新意识。 2、进一步提高学生的审美表现力，在小组学习的氛围中，相互交流、相互学习、资源共享，使学生的合作精神得以发展。教学重点难点重点：打开学生的思路和创作欲望，能从纸盒的造型中展开联想，动手设计和制作家具作品。难点：家具作品的新颖、美观，造型多样。前置性小研究探究家具各部分的形状？选择适合的纸盒，想想用什么方法制作家具？展示图片提出思考问题：你还能想出和作者不一样的制作方法吗？教学过程过程设计学生活动第1课时提示学生集中注意力，准备好学习用具。 1、小组研究：展示家具图片 （1） 请学生认一认是用什么材料做的？木头、铁、玻璃 （2） 你们收集了什么样子的家具？它们最有特点的地方是什么？由哪几部分组成的？ （3） 继续欣赏不同造型的同类家具。例如多种造型的椅子，说说椅背有哪些造型？椅面有哪些形状？椅腿有什么不同？你能想出和它们不一样的造型吗？ 2、探究纸盒家具 （1） 请大家猜猜这里有什么？快快打开看看！ （2） 现在请小组同学来研究一下，你们面前的家具是用哪些形状的纸盒制作的？使用了什么方法？ 分小组研究，可拆开分析。 （3） 分组介绍，