汉语拼音复习二教案.doc

汉语拼音复习二教学设计 教学内容：本次复习包括六方面的内容：一、读读记记，复习23个声母，二、我会摆，巩固所学的字母的字形。三、我会想，找出自己姓里的声母。四、我会读，比较二拼音和三拼音，区别音近、形近的字母。五、读读连连，将同一类的音节连在一起。六、我会认，巩固会认字。 教学目标：1、复习23个声母，掌握音、形，区别音近、形近的字母，能够熟练拼读音节，知道什么是声母，什么是韵母，准确认读要求会认的字。2、以海豚姐姐为主线，重组教材利用海豚姐姐考考大家、摘汉字果等游戏，让学生在活动中再现知识、巩固知识。 3、在复习中积累拼音方法，感受学习拼音的乐趣，感知拼音是有用的。复习重点：巩固三拼音节难点：巩固三拼音节，认字。准备：拼音卡片复习时间：两课时 第一课时 复习目标：完成一、二、三题。一、创境导入1复习认读声母，先认读卡片上的声母，再背一背。2师：小朋友们表现得真棒！为了奖励大家，刘老师决定带大家去一个玩的地方，动物园去看一看!如果每个同学都会背了，就取得了进动物园的门票。3学生背声母表。 二、先学后教学习目标：用自己手中的工具摆一摆我们学过的字母，看自己能摆多少个？交流学习：我会摆1导入：你看! 海豚正跳着欢快的舞蹈欢迎我们呢! （出示海豚摆出声母图片我们一起来认一认。）2小组合作：（1）导入：海豚用身体摆出声母的形状，你还能用其他的东西摆出声母的形状吗？（小棒、毛线、手、铅笔、圆片）（2）小组合作：比一比哪一组摆的多。（3）各小组汇报。我会想：1过渡：海豚有“海中智多星”之称，许多科学家们认为海豚是地球上最聪明的动物之一，你想与这么聪明可爱的海豚交朋友吗？2示范：海豚姐姐，你好，欢迎你到我们班来，我想和你交朋友。我是陈老师，我姓陈。我的姓里的声母ch和你身上的ch是一样的，很高兴认识你。3小组合作：以小组的形式找自己姓里的声母。轮流说，教师巡查。三、展示反馈1、集体交流，教师相机将交流的姓写在字母的下面，并按字母的顺序读一读姓。2比一比，哪个字母的朋友多。师：这节课我们大家一起见到了海豚，通过大家的介绍，海豚对我们有了一定的了解接下来它会带我们去哪里，去干什么呢？我们下节课再继续。板书设计b pm fdtnlg k hjqxzhchsh rzcs yw第二课时教学目标：复习四、五、六题。一、创境导入：这节课海豚姐姐继续带大家去认识更多的动物。（出示图片）这些动物怎么都背对着我们呀! 噢，原来小动物们要我们先读对了每种动物上面的拼音，它才肯回头见我们呢! 二、先学后教自学目标：学生自由朗读，思考：读每组拼音时都要注意什么？（1）zzh，cch，sushu，要分清楚平翘舌音。（2）nl，要读清楚鼻音。（3）pq，bd看清形近的字母。指导学习：1、指名认读音节。2、读读连连师：同学们真能干，全读对了。这些小动物都抢着想把自己介绍给大家，和大家交朋友呢! 你们想先听谁介绍啊？学生自由选择，认读音节词（卡片出现，音节由学生读出）。师： 我是可爱的h li，大家好! 我是爱开q ch的小熊，大家好! 大家好，我是爱吃lu bo的兔子!我是只能干的猩猩，我洗w zi!我是小猕猴，我穿的k zi帅吗（ 把每个音节词写在对应的动物上。）小组检查读，教师巡查。手拉手，好朋友：根据每个动物身上的音节词分类。三、展示反馈1过得真快，我们就要离开动物园、告别所有的动物了，老