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文档简介

一年级语文下册导学案 7 、大熊猫 第一课时主备人：李俊荣 复备人：毛文平 学科组长审批人：唐艳红 教务处审批：陈永慧 一年级 班 学生姓名 月 日 学习目标：1、我会认读“巴、双、爪、许、皮、动、黑、全”等八个生字。2、我能正确、流利、有感情地朗读课文。3、我能闯三关，合作感悟课文内容，了解大熊猫的外形特征和生活习性。学习重点：1、会认读“巴、双、爪、许、皮、动、黑、全”等九个字。2、了解了大熊猫的外形特征和生活习性。学习难点： 能正确、流利、有感情地朗读课文。学习内容：一、观看视频，引入课文。二、公布招聘小解说员的消息及当小解说员必闯三关。1、我来闯第一关：生字关（1）小组内自选方法学习生字“巴、双、爪、许、皮、动、黑、全”。可以自学，也可以在小组长的带领下学习。（2）小老师检查认读情况。请班级中识字最多的同学当小老师，利用小组接力读和指名读的方法，检查字的认读情况。（3）我来写一写。完成课后“描描写写”，展示写得好的。2、我来闯第二关：词语关（1）组词 双（ ）（ ） 许（ ）（ ） 动（ ）（ ） 全（ ）（ ）（2）我会仿写。 例：毛（茸茸） 胖（ ） 绿（ ） 红（ ） 乐（ ）3、我来闯第三关：朗读关 （1）学法引导：师生谈话，共同回忆朗读课文的方法。（2）自由读，整体感悟，初步了解课文内容。（3）分段读，师生评议，进行朗读指导。（4）选择读，个体感悟，让学生自由选择自然段去朗读，通过读一读、说一说、补充说、评价说，加深对课文内容的理解。（5）挑战读，展示自我，可以两个小组选代表挑战读，也可以两个小组集体挑战读。（6）欣赏读，美感熏陶，边观看大熊猫的图片，边听老师有感情地朗读课文，使学生受到美的熏陶。三、亲近
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