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文档简介

语言: 三只小兔 大五班：朱甜活动设计背景：幼儿喜欢听故事。他们喜欢观察身边活泼可爱、又蹦又跳的小狗、小猫；他们喜欢看动画片，听故事。为此，我设计了这项活动讲故事。目的是通过此项语言活动，启发幼儿的创造性思维与发散性思维，让幼儿充分发挥想像力，大胆表述他们的想像，以此来提高幼儿语言的表达能力活动目标：1通过讲故事，引导幼儿理解三只小兔的故事情节以及小动物的形象特点，同时感受其中的幽默。2. 启发孩子们能用自己的语言来创新复述故事的情节。3. 培养幼儿爱动脑筋、大胆想像的意识。活动准备： 1.三只小兔挂图 2.生字卡片活动过程： 1.导入活动，吸引幼儿师：小朋友们，你们爱听故事吗？老师现在就讲给你们听。不过呀，你们可要竖 起耳朵仔细听啊！听完以后再讲出来，好吗？ 生：好的。 2、幼儿欣赏故事，熟悉理解故事 师：兔妈妈生下了三只小兔，老大叫雪雪，老二叫依依，老三叫晶晶。老大很聪明，什么事都难不倒它，但它很冷漠。老二的耳朵很敏锐，有点聪明，只不过有点骄傲。老三很关心别人，也有点点聪明，什么事情都无所谓。一天，兔妈妈告诉三只小兔：“孩子们，你们帮妈妈出去采些蘑菇好吗？”“好！”小兔们异口同声回答。它们三个都准备好了，带着小篮子开开心心的去采蘑菇。3.幼儿一起讲述故事内容师：现在故事讲完了，我想知道兔妈妈生的三个孩子叫什么？ 后来她们三个去做一件什么事？ 她们在路上发生了一件什么事？ 她们是如何急中生智的解决了？师：我的故事讲完了，看到小朋友听得那么的认真，老师真为你们感到高兴，你们喜欢这个故事吗？B、老师从你们看得入迷的笑脸中，老师知道你们很喜欢这个故事，那你能把这个故事讲给你的同桌小伙伴听听吗？幼儿：C.小朋友们，你们为同伴讲故事时的模样可真可爱，听的小朋友也做到了安静，现在谁能再把这个故事讲给大家听听，一边讲一边可以加上自己喜欢的动作。师：你们可真勇敢，而且故事讲得都非常棒！活动结束：认识红色字宝宝： 邀请幼儿上台与老师进行游戏，幼儿手拿卡片放在胸前，当老师念到那个
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