全文预览已结束
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
Unit2 第2课时教学设计【内容来源】人教版PEP(2013年版)六下Unit2 【主 题】Last weekend【课 时】第2课时:A Lets learn. Do a survey and report.一、 目标依据依据新课标,要求小学六年级学生能听懂课堂活动中简单的提问;能听懂常用指令和要求并做出适当的反应;能就所熟悉的个人情况进行简短对话;能认读所学词语,能根据拼读的规律,读出简单的单词;能按要求用简单的英语做游戏,能体会到英语学习的乐趣;在学习中集中注意力;敢于开口,表达中不怕出错误;积极参与各种课堂学习活动,积极与他人合作,共同完成学习任务。二、教材分析这是本单元的第二课时。“Lets learn” 为词汇学习课,通过学习四个一般过去时的动词短语,进一步学习如何提问并回答有关上周末活动的安排。 “Do a survey and report” 为以上知识的应用。三、学情分析在五年级上册Unit2, Unit4和五年级下册Unit1中,学生学习了表示日常活动的词组,如:do homework, watch TV, wash my clothes等,并在六年级上册Unit3中学习了表示周末计划的词组,如:see a film, take a trip等。本单元第一课时已经初步学习如何提问并回答有关上周末以及下周末活动的安排,本课时重在通过学习四个一般过去时的动词短语,进一步学习如何提问并回答有关上周末活动的安排。四、教学目标1. 能够听、说、读、写四个有关日常活动的词组:stayed at home, watched TV, cleaned my room, washed my clothes,并知道一般过去时动词词尾的规则变化。2. 能够正确运用上述四个词组谈论某人的周末活动并做汇报。五、教学重难点1. 重点:能够听、说、读、写四个有关日常活动的词组:stayed at home, watched TV, cleaned my room, washed my clothes。2. 难点:一般过去时动词词尾的规则变化。六、教学评价1. 通过游戏 “Bomb Game”, “I say you do”, “Guess, guess, guess”和“看谁做得快”来让学生听、说、读、写单词。(检测目标1的达成情况)2. 通过创设情境及“Do a survey and report.”来运用重点句型谈论某人的周末活动并做汇报。(检测目标2的达成情况)七、教学过程Step 1: Warm-up1. 师生相互问候。2. 师生一起看日历及活动图片进行问答,谈谈自己周末一般会做什么。参考词组:see a film, take a trip, draw pictures, go swimming, go fishing, do homework, watch TV, read books, wash my clothes, play football, play basketball, play ping-pong, play the pipaStep 2:Presentation1. 呈现新单词。(1) 通过描述自己周末做了什么,引出本课四个词组。(2) 引导学生小结一般过去式动词的规则变化,即一般情况下,在词尾加-ed。教师在课件上用红色标注-ed。(3) 在课件上出示词组图片,播放录音,学生跟读。(4) 游戏1: I say you do.规则: 教师说词组,学生做动作;教师做动作,学生说词组。 一名学生上台说词组,其他学生做动作。 同桌两人一组,一人说词组,一人做动作。 (5): 游戏2: Guess, guess, guess规则:教师在课件上出示单词卡片(含配图与单词),遮住单词的一部分(开头或者结尾),学生快速猜测并读出该单词。(6) 游戏3: 看谁做得快规则:每组学生选派一名代表背对黑板,教师指着课件上的词组,请其他学生快速读出某个词组,台上的几名学生,谁做的动作最慢,谁就出局。2. Lets learn.(1) 呈现A Lets learn图片,提问:Who are they? What did they do on weekend?(2) 播放A Lets learn课文动画,学生跟读。(3) 同桌合作,模仿Lets learn中对话,根据实际情况对话。Step 3:Practice1. Do a survey and report.(1) 请两名学生分角色读出本部分对话,帮助学生了解本部分内容要求。(2) 六人一组,做调查活动,每名学生询问除自己之外的其他五名同学,并在表格中记录调查结果。(3) 请几名学生汇报自己小组的调查结果。Step 5: Homework1、 在四线三格中正确抄写stayed at home, watched TV, cleaned my room, washed my clothes5遍。2、 运用本课所学短语进行情景交际对话。【板书设计】Unit1stayed
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2024年中考名著阅读新题汇编:《儒林外史》
- 传染病职业暴露与防护措施
- 建筑照明工程投标书
- 秋季健康生活:传染病预防主题班会
- 高血压患者戒烟戒酒手册
- 汽车制造业疫情防控手册
- 铜板打捆操作工流程
- 2023 年浙江省舟山市普陀第二中学初中毕业生考前科学热身测试
- 康复医学12-15级真题
- 寻先辈足迹:《十六年前的回忆》任务情境教学设计详案
- 邛崃市2023年三年级数学第二学期期末学业质量监测试题含解析
- 新人教版高中数学必修第二册全册教案
- 高考预测卷-2024年普通高等学校统一招生考试(全国乙卷)数学预测试题
- 道容易出错的二重积分计算题
- 国企人员刑事风险防控
- YY/T 0128-2023医用诊断X射线辐射防护器具装置及用具
- 广东省佛山市南海区2022-2023学年高二下学期素养提升学业水平测试英语试卷及参考答案
- 委托代理服务采购项目服务方案技术标投标方案
- 物流公司竞聘上岗方案
- 《咏雪》优课一等奖教学设计
- 颅内动脉狭窄支架植入术病例分享
评论
0/150
提交评论